3 个高效方法，让孩子爱上阅读

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爱贝睿编纂介绍

你身边有没有如许的人？嗜书如命，你刷剧玩游戏时，他在一旁看书，照样看的津津有味。对他来说，阅读才是世界上最美妙的事情之一。若是你问他为什么这么爱阅读，他平日会敷陈你，「没有为什么，从小就喜欢啊」。

你也必然进展本身的孩子可以从小爱上阅读。这几年，绘本在国内大热，好多家长买买买，家里囤了一批书。书的数量多当然好，高质量的亲子阅读更主要。这是培育伶俐宝宝最主要的方式之一。

你能够借助爱贝睿爆款识字盒子 —— 《吃汉字的小刺猬》，匡助孩子打开阅读之门。你也能够借助名师课程《美国儿童心理学博士的英文绘本课》，给孩子打下英语根蒂。

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你应该从小培育孩子阅读习惯

为什么会如许说呢？这又要回到我们的大脑上来。先请人人看一句话：

你，一会看我，一会看云。

有没有意识到你花了多长时间看完这行字？你用目光扫视完这句话，几乎不费吹飞之力，大脑就能提掏出每个字词的发音和寄义，并在很短的时间内知道了诗人想要表达的意思，整个过程或者不跨越 3 秒。

为什么我们的眼睛可以高速运转，将一个个字符在大脑中快速转化而且敏捷翻译、懂得寄义呢？

细心想想，你就会发现人类高效的阅读机制让人叹为观止。大脑可以对句子中每一个字形并行加工，并敏捷地从海量的「心理辞书」中找出对应的文字。

这里所说的「心理辞书」像一个虚拟的大百科辞书，存储着语义、句法和词形等信息。

和你书架上摆放的辞书分歧的是，遗忘的信息会消散掉，新近进修的内容会主动添加进去。

脑认知科学研究证实，大脑颞叶和额叶离别对声音和意义进行编码。这一区域在阅读中起着主要感化。

它会主动响应书面文字，在不到1/5秒的时间内，这个时间短到还来不及发生有意识的知觉，这一区域已经能够识别出文字符号。

当学龄前儿童第一次进入学校时，他的大脑已经能应对字母和词汇的识别运动。而这一切得益于孩子在学龄前的阅读预备，让他可以快速地经由语音通路将字母转化成语音，经由语义通路从心理辞书中提取语义。

让孩子爱上阅读，你需要做这些预备

那什么是阅读预备呢？在孩子还不克自力阅读时所进行的与阅读有关的一切预备运动都是阅读预备，包罗早期阅读和识字，也就是对内容意义的懂得和对书写文字的懂得。对 0-6 岁的孩子来说，懂得内容主要的多。

你给孩子看色彩雄厚、生动形象的丹青、给他讲故事、读绘本等等，这都是阅读预备。

它的目的不在于增加孩子念书的数量、识字的几多，而在于让孩子喜欢阅读，增加孩子白话词汇和说话懂得的能力，成长阅读预备技能，并在阅读的同时进修汉字，形成阅读习惯。

三个高效阅读方式

要想让孩子形成阅读习惯，并不是在家里放上书，孩子就会主动喜欢上阅读，你的早期阅读指导很主要。

分歧岁数段需要分歧的指导方式，具体怎么做，下面有三个方式。

第一个方式是，宝宝小的时候多陪他「玩」书。

平日有家长会问，什么时候能够给宝宝阅读？回覆是，「晚一点不如早一点」，阅读能够很早就起头。

宝宝小的时候，先给他建立一个雄厚的阅读情况，选择配有图片的儿歌集或许能够「玩」的书，好比分歧材料做的触摸书，打开之后显现房子、小山的立体书，边看边跟他讲故事。

这个阶段的宝宝固然并不领略你在讲什么，并且也无法和你互动，但他经由听和看，懂得了雄厚的词语，提高了认知能力和阅读经验，今后的阅读水平会成长的更好。

第二个方式是，互动式阅读。

所谓互动式阅读就是，不只是你讲给孩子听，也要让孩子听完之后讲给你听。互动式阅读对阅读能力的提拔是有研究撑持的。

研究者对幼儿园的小同伙进行了对比研究，他们把小同伙分为 3 组，一组进行互动阅读，一组阅读但没有互动，还有一组是掌握组，也就是没接管任何实验干涉。究竟发现，互动式阅读的孩子，阅读能力获得了最大的提高。

在阅读的过程中，指导孩子视察丹青，商议前一张丹青和后一张丹青的关系，匡助他梳理故事之间的逻辑，并经由提问和互动，指导孩子展望故事的后续成长。如许可以匡助孩子将已有的经验常识和图书内容相连系，增加他的懂得能力。

第三个方式是，竖立孩子的字形意识。

等孩子有必然的阅读根蒂，你能够慢慢帮孩子竖立识字意识。

你能够给孩子指读，也就是伸手一个字一个字地指给孩子看，同时读作声来。指读的优点就是强调了孩子的字形意识，指导他去存眷字形判袂和语音判袂，竖立汉字与音节的对应能力。

指读的过程中，孩子会发现，字和字模样纷歧样，发音纷歧样，意义也纷歧样。他会把字形和声音连系起来。有了字形意识，他才起头慢慢成长出区分和记忆分歧字的能力。

第二种识字体式是用游戏的体式带孩子认字，将形音义关联起来，自动表达和使用孩子心理辞书里的常见字。爱贝睿就将这些道理融入在《吃汉字的小刺猬》盒子中，让孩子在游戏中不知不觉识字。

《吃汉字的小刺猬》弄法之一：字形成家

孩子越喜欢阅读，越擅长阅读

你有没有据说过「马太效应」？这个效应指的是，穷汉会越来越穷，富人会越来越富。

其实，阅读也存在「马太效应」。认知科学家斯坦诺维奇研究发现，喜欢阅读的孩子会越来越喜欢阅读，阅读能力越来越强，从书里也能获得更多有效的信息。

反之，若是孩子到了小学中年级还不喜欢阅读，今后他或者不太擅长阅读，也或者碰到更多的进修问题。

你进展本身的孩子身上发生如何的马太效应？如何培育他的阅读习惯？迎接你在留言区与我们交流。

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