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文 | 兰海 · 来源 | 兰海说成长(lanhaishuochengzhang)
关于兴趣班的问题,最近一段时间经常有父母问起。
“我到底要不要给孩子报这家钢琴兴趣班呢?”
“这个舞蹈兴趣班,我觉得非常好,但是孩子不喜欢,怎么才能够让孩子愿意去上呢?”
“孩子突然不想继续上英语兴趣班了,怎么办呢?”
一个妈妈给自己6岁的女儿报了小提琴兴趣班,在带孩子报名之前,妈妈是征求过孩子的意见的,孩子当时说自己很喜欢,也很想学。
其实,方法本身其实最简单,父母通过一些方法,甚至可以做到触类旁通,用它来解决其他的教育问题。
那么,关于给孩子报兴趣班这个问题,我们需要去想清楚以下几个方面的内容。
01
报兴趣班,最初的目标是什么?
这点非常重要,父母们一定要想清楚目标,当初为什么要给孩子报这个兴趣班呢?在这件事上中国80%的父母都是基于两个原因。
一个是觉得孩子没事干,我们见不得孩子玩儿,期待看到孩子总在刻苦地学习。
事实上,“玩”特别考验技术,“玩”会让一个人的一生都生活很有趣。
另外一个原因是父母在跟风,看见别人家孩子都去上兴趣班了,所以让自己孩子也去,这是一种没有经过思考的决定。
在让孩子上兴趣班的时候,也很少有父母去查这个班是不是适合自己的孩子。比如小提琴这个艺术,对孩子的要求有多高呢?很多父母是不知道的。
另外,当孩子说不学的时候,父母也需要去弄清楚真实的原因。案例中孩子,她抗议的不是小提琴,实际上是小提琴带来的生活上的变化。
她抗议有可能是教小提琴的老师对待她的态度;有可能是学了小提琴让她的生活乱套了,没学的时候还会被爸妈表扬,学了之后却天天挨批评。
在孩子学习的过程中,不出发永远不会遇到困难,一出发总会遇到难题。
当孩子面对这些困难的时候,我们的态度很大程度决定了孩子要不要坚持,特别是对于这个6岁这个孩子。
所以,重点不是告诉大家要坚持还是放弃,而是当初为什么选择学习小提琴,千万不要说是为了锻炼孩子的坚持能力,锻炼坚持能力的事情有很多。
所以我们一定先要明确目标,回到最初,弄清楚为什么会开始。
这个女孩儿说,我喜欢我一定会坚持。这句话,妈妈真的相信了吗?
我想起来一件被我妈一直拿来取笑的事情。我爸爸是足球教练,小时候我告诉爸爸说:“长大了我要给你做个足球俱乐部。”
虽然当时我说这句话时是无比真诚的,但是他要“轻信”我的这份承诺吗?
他还是要信,但信的是我想要为他做点什么的真心,至于足球俱乐部这件具体的事情,我那时候会懂运营一个足球俱乐部需要多少成本吗?
6岁的孩子说自己会坚持学小提琴,如果我们全部相信了,只能说我们很天真,对孩子的认知不到位。
孩子可能会因为各种原因喜欢小提琴,但是她并不知道学习过程中将要遇到的困难,因此遇到了瓶颈,她就想要放弃这件事,回到无忧无虑的状态。
02
物理环境合适吗?
我们要思考很多客观的情况,比如孩子的身体状态是不是适合现在的小提琴,是不是可以每天承受大量的练习,手部肌肉是否发展到比较适合练习小提琴的阶段。
03
人文环境能否支持孩子的学习?
前面提到孩子有可能会因为老师对待她的态度而对抗小提琴,那么在孩子特别努力的时候,我们就需要告诉老师,让老师更了解孩子,也让孩子感觉到自己不是孤立无援的。
让老师和孩子的关系有更加深刻的联系,这会对孩子的学习有很大的帮助。
再比如在要不要学习小提琴这个问题上,如果在家庭内部是有争议的,那一定要通过商议达成共识,而不是给孩子制造一种混乱和被拉扯的状态。
04
孩子学习中的心理状态如何?
05
你是哪类父母?
他们做的所有的决定,应该都是基于孩子成长的需要,而成长的需要就是科学的成长规律,这是考虑所有问题的核心。
其中,自己的需要虽然重要,但并不是决定性的因素,孩子的需要被重视,但不是下决定的唯一标准。
以满足孩子成长需要为出发点时,可能出现的最大的冲突是孩子的兴趣选择,在我的观念里面,如果是孩子成长需要的事情,就要去做。
在解决这样的冲突时,父母可以采取的方式有两个:帮助孩子重新看待它,并且爱上它;如果孩子就是不爱,要告诉孩子,他需要它。
转自:爸妈必读
少年作为祖国未来的希望,
需要具有强健的体魄和坚韧的精神,
才能担负建设家国的社会责任。
可如今,
社会上充斥着形形..地诱惑。
金钱诱惑、游戏诱惑,
甚至是..诱惑!
你或许认为“..”离青少年很远,
其实不然。
因为除了大众熟知的..外,
一些药物的不当使用,
同样会使人成瘾,
造成身体和心灵的双重伤害。
少年强则国强,
少年独立则国独立,
少年进步则国进步。
怎样预防青少年不当用药?
正确用药又有哪些注意事项?
……
今天就跟大家聊聊药物滥用的那些事。
药物滥用指非医疗目的使用具有依赖特性的药物(物质),使用者对此类药物产生依赖(瘾癖),强迫和无止境地追求药物的特殊精神效应,由此带来严重的个人健康与公共卫生和社会问题。
药物滥用的特征
目的: 为了追求快感或避免不愉快的感觉而非医疗目的使用;
品种: 具有依赖性特性的药物;
用法: 反复、大量地自身使用;
特性: 易成瘾,产生精神依赖性、身体依赖性,
并导致心理和行为异常;
危害: 身体及心理受到明显伤害,并造成严重社会问题。
精神依赖性
精神依赖性,又称心理依赖性。指使用者产生的一种愉快满足的或欣快的感觉,驱使使用者为寻求这种感觉而反复用药,表现出所谓的渴求状态。
躯体依赖性
躯体依赖性,也称生理依赖性。是由于反复用药所造成的一种病理性适应状态,主要表现为耐受性和戒断症状。
是药三分毒,药物是一把双刃剑,治病亦能致病。药用对了便是治病,用的不对便可能对人体造成伤害。药用对了便是治病,用的不对便可能对人体造成伤害。
易被滥用的药物和精神活性物质(举例)
..品
1.阿片类:海洛因、美沙酮、吗啡、鸦片、哌替啶、二氢埃托啡、可待因;
2.大麻类:以大麻为代表;
3.可卡因类:以可卡因为代表。
第一类..
1.苯丙胺类:甲基苯丙胺(麻谷丸、冰毒)、亚甲二氧基甲基苯丙胺(..)、甲卡西酮;
2.致幻剂类:氯胺酮;
3.镇静催眠药:三唑仑。
第二类..
1.巴比妥类:巴比妥、苯巴比妥;
2.苯二氮䓬类:地西泮(安定)、舒乐安定(艾司唑仑)、佳静安定(阿普唑仑)、氯硝西泮、氟硝安定、硝甲西泮、咪达唑仑;
3.阿片类药物的制剂:含可待因复方口服液体制剂、曲马多单方制剂。
其他处方药与非处方药
1.止泻药:复方地芬诺酯;
2.止痛药:去痛片、去痛粉、氨酚羟考酮(泰勒宁)、氨酚曲马多、复方曲马多片;
3.止咳药:复方甘草片/口服液、急支糖浆、强力枇杷露、可待因桔梗片、右美沙芬、止咳胶囊;
4.感冒药:氨咖黄敏。
新精神活性物质
恰特草(..茶)、“跳跳糖”、“奶茶”、“红冰”、“干花”。
其他滥用物质
“底料+黄皮”、“一氧化二碳”、“摇头水”。
滥用药物后能够刺激人脑的“快乐中枢”,引起强烈的“快感”,反复滥用药物出现成瘾,停用后出现明显的戒断症状,并对滥用药物产生强烈渴求感,促使滥用者反复使用,主要危害有:
(1)健康受到损害,出现严重并发症,如低钾血症、癫痫、重度骨质疏松症、白血病、中毒性精神病,可危及生命;
(2)出现焦虑、抑郁、愤怒等负性情绪,表现为脾气暴躁、自卑、自闭、自虐及自杀等心理和行为的异常,严重者可有人格改变;
(3)社会功能退化,无法正常学习和工作,家庭关系受到严重破坏;
(4)如果不治疗或者治疗不当,易走上吸毒甚至偷窃等违法犯罪道路,并最终会影响社会稳定。
长期滥用精神活性物质,会对身体造成巨大伤害,可以导致药物依赖性以及其他行为障碍。据介绍,药物滥用呈现低龄化趋势,成为最近几年社会关注的焦点。
尝试第一口,往往是走向药物滥用的开始,因此要坚决抵制,拒绝尝试。
(1)了解药物滥用的真相,减弱好奇心;
(2)坚决拒绝同伴吸毒的邀请;
(3)发现周围同伴滥用药物,尽快撤离;
(4)遵照医嘱,合理用药,不过度使用镇痛、镇静、减肥、安定、止咳等类药物;
(5)积极寻求健康的爱好与活动,如体育锻炼、旅游、阅读等;
(6)学会有规律的生活、合理安排工作和娱乐时间、正确应对压力、保持良好情绪、建立和谐的家庭和社会关系、均衡营养等。
青少年时期特殊心理特点:
(1)叛逆,喜欢冒险,好奇心强;
(2)情绪不稳定,遇事容易走极端;
(3)意志力较弱,禁不住诱惑;
(4)追求时尚潮流,爱炫耀;
(5)具有从众心理,容易受同伴的影响。
上述特点导致了青少年容易在特定场合下尝试药物滥用。因此要对青
少年加强预防教育,了解药物滥用的危害,增强“免疫力”。
如今,青少年药物滥用的情况逐年增多,这应当引起整个社会的关注。而预防青少年药物滥用要青少年本人、家庭和学校三方共同合力来预防。
预防青少年滥用药物,要通过学生、家长及学校多方的共同努力,才能达到良好的效果。
学生
(1)加强药物滥用预防知识学习;
(2)对滥用物质有警觉戒备意识,坚决采取拒绝的态度,决不尝试;
(3)谨慎交友,遇到困难或心理压力及时向家长和老师求助;
(4)服药遵医嘱,按药品说明书使用。
家长
(1)家长和孩子保持良好的沟通与交流,及时进行心理疏导;
(2)了解预防药物滥用相关知识,合理用药;
(3)教育孩子如何结交朋友,不接受陌生人的物品;
(4)发现孩子性格和行为有异常表现,引起警惕和重视。
学校
(1)加强预防药物滥用知识教育,提高对滥用药物危害的认识;
(2)引导学生排解压力,注意学生的心理健康;
(3)发现学生行为举止异常,应及时谈心交流了解情况;
(4)与家长共同关注学生的成长。
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