期末如许备考更有效！一线教师给孩子和家长的建议，非常实用！

小学数学期末复习的根基义务是抓住双基串成线，沟通关联连成片，温故知新补缺漏，交融贯通更熟练。复习的特点之一是理，对所学的常识要进行系统整顿；特点之二是通，交融贯通，理清常识的前因后果、前因后果。

因为期末复习是对本学期所学过常识进行再进修的过程，复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更切近实际，从而用较少时间达到较好的复习结果，为此提出以下几点复习建议：

• 制订切实可行的复习规划，并卖力执行规划。

为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，纲目（课程尺度）是复习依据，教材是复习的底本。复习时要弄清进修中的难点、疑点及各常识点易失足的原因，如许做到复习有针对性，可收到事半功倍的结果。

• 要学会在原有常识的根蒂上，进行归类整顿，理清每一个单元的重点是什么，形成常识收集系统。

剖析先生发的概念卷和平时在教室上作的听课笔记。还要学会剖析每次单元测验的题型，一样的来讲是如许几个方面：一是概念题，二是较量题，三是实践应用题，四是把持题四个方面。复习的感化就是要：熟能生巧。

所以复习阶段，或者要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不成，要把握一个度。做一份问题要有一份问题的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份问题今后要反思，多问几个为什么？

• 必然要在反馈矫正上下功夫，准确看待错题本。

把你做错的问题摘抄到簿子上，先改错，再进行分类整顿，找到本身的不足，针对错题的错因有的放矢。万万不要认为勘误麻烦，要养成习惯，进修成就精良不乱的同窗，往往很正视勘误和收集错题。若是针对错题必然能很好地做到查漏补缺，那复习的结果会更好！

• 一题多解，多题一解，提高解题的天真性。

有些问题，能够从分歧的角度去剖析，获得分歧的解题方式。一题多解能够培育剖析问题的能力。天真解题的能力。分歧的解题思路，列式分歧，究竟沟通，收到殊途同归的结果。同时也给其他同窗以启迪，坦荡解题思路。

有些应用题，虽问题形式分歧，但它们的解题方式是一般的，故在复习时，要从分歧的角度去思虑，要对各类习题进行归类，如许才能使所所学常识交融贯通，提高解题天真性。

• 有的放矢，挖掘立异。机械的反复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习必然要有目的，有重点，要对所学常识概括，归纳。

习题要具有开放性，立异性，使脑筋获得充裕成长，要准确评估本身，自发补缺查漏，面临复杂多变的问题，细密审题，弄清常识构造关系和常识纪律，挖掘隐含前提，多思多找，得出本身的经验。

• 要养成搜检的习惯。

复习时如能注重搜检的主要性，结果也会事半功倍。凭据同窗们平时易显现的情形，建议人人要肄业生从这些处所搜检：

1.搜检列式是否准确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

2.列式准确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一般。

3.用估算的方式搜检得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，若是得数是四百多，或三百多等，那较量必然错了！

4.正确地再算一遍，以获得准确的究竟。注重必然要笔算，五年级后，小数较量用口算很轻易错，并且要规范使用草底稿，不要认为是草底稿就能够乱写乱画！往往一些数因为书写不规范，抄谜底都抄错！

5.搜检单元单子和答有没有填写齐全。

6．把持题，要用铅笔，尺、三角板绘图，切弗成信手乱画，画完跋文得标明前提（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），是否和问题要求一致。

7．解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。

复习阶段常见误区：

• 做难题。

有些家长感觉复习就是做题，难度越大越好。其实否则，做难题至少有三方面的负面影响，一是影响孩子的自信，发生消极的心里暗示，本身恐吓本身；二是会打乱孩子的思路。常识是成系统的，懂得了才能运用。三是会花消大量精神，使孩子得不到适当的歇息。

•  委靡战。

有些家长让孩子在复习时拼命抓紧时间，可谓是分秒必争，甚至挑灯夜战，这很有或者使孩子陷入身心委靡，还会使孩子脑筋不清楚。

• 看弱点。

有些孩子平时感觉本身还能够，但到考前几天，起头大量发现本身的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便从新起头复习，一旦测验必然大脑乱作一团，本来会的常识也记不起来了。所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平时心：如今是复习已把握的常识的时候，而不是再进修新常识的时候。

• 家长摆正心态  同时帮孩子调整心态

这类孩子平时学的不错，但或者一到测验就会重要，个体的孩子如今已经起头重要了。其实，家长最好凭据孩子的提高情形来评价孩子这学期的示意，而不是以期末成就作为独一依据。此外，别提过高的方针，也别说一些消极的话。究竟测验不是目的，是孩子对本身进修查遗补缺的一种手段，只要孩子全力了就行。

• 提醒孩子跟上先生的节奏

不要再放置孩子做过多的试卷，对于期末测验的内容、问题类型以及难易水平，任课先生较熟悉，也较清楚孩子易失足的是哪些常识点。家长要提醒孩子，专心听课，尽量按照先生的复习规划进行复习，如许才会收到事半功倍之效。

• 学会把书读薄  常识形成系统

平日情形下，家长能够和孩子一路做口头回首复习。家长拿着书，看到书的目录，让孩子过片子般地回首一学期的所学，口头表述本学期的单元数、单元主题、单元重点；二是书面整顿，画“常识树”，把学过的首要内容、重点常识、难点常识标识在“常识树”上，“频频几回后，一学期的常识或者就只有简洁的几条或许几个公式了，这就是把书“读薄”了。

• 制订时间规划  连结优势科目

和孩子定个简洁的复习规划，除了完成先生安置的家庭功课外，天天晚上重点复习哪一部门常识，大约用多长时间，若何复习，让孩子按照规划进行，提高复习效率。

• 注重劳逸连系  张弛有度

晚上，家长要督促孩子按时睡觉，即使没完成义务，也要强制孩子歇息，不克开夜车。

周末，孩子复习累了，能够放置孩子外出打打球、散散步，不要一连作战。

注重孩子饮食适合，生活纪律，并不需要供应特别的营养，只需连结饮食健康即可。