一到六年级学生心理特点和学习规划详细指南!

六年级才起头为孩子做小升初的预备?NO!聪明的家长、先生是从一年级就起头的。如何预备呢?从把握各个年级学生的心理特点和指导他们进行各阶段的进修规划起头……

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一年级


1. 心理特点指南



2. 进修规划指南:进修从小习惯着手


一年级的小学生刚告别幼儿园的轻松课程,一会儿进入小学后无论是行为习惯照样常识花样方面都有了分歧的要求,那孩子们应该怎么渡过这个要害期呢?


这里提四点建议:


  • 一是让孩子意识到本身已经长大了,要读小学了。


  • 二是许可孩子们在刚升上小学时,天然地表达本身哪些处所感觉不习惯,不让孩子感觉有如许的设法很难看。


  • 三是多交一些新同伙,扩大本身的生活圈。


  • 四是形成精巧的进修习惯和方式。


首先要让孩子喜欢学校,在开学前,能够事先认识家庭四周有没有与孩子同龄同校的邻人,设法让他们熟悉,约好入学第一天一同上学。其次要从小习惯着手,指导孩子学会自立,尤其要注重匡助孩子养成早睡夙兴的习惯,以适应升入小学后天天准时到校的作息。


二年级


1. 心理特点指南



2. 进修规划指南:进修起头留意阅读和储蓄


升入二年级之后,语文进修方面的重点就不光仅在于生字、词语的练习了,还要引起对学生阅读和写作方面的乐趣。孩子要储蓄材料,阅读是至关主要的。二年级的孩子已经具备了阅念书籍的能力,而且初步有了评判一本书、一个故事是否适合本身的判断力。所以,家长在这个阶段就要稀奇注重多给孩子缔造阅读的空间和气氛。在给孩子拔取阅读的书目时,不要只局限于某一类图书,只如果积极正面健康的书籍,都能够给孩子看。


此外,不要认为储蓄只能限于文字储蓄,在生活中家长能够带着孩子口头储蓄。二年级的学生在语文进修方面还属于起步阶段,家长在留意学生书面的字文句时,也要注重学生在生活中说一句话时是否完整,经常有意识的练习,会起到意想不到的结果。


二年级是孩子进修习惯、进修立场从可塑性强转向逐渐定型的主要过渡阶段。所以在一年级升二年级暑假中,要加倍留意孩子的进修乐趣指导与进修习惯指点,使得孩子在进修乐趣,进修方式,进修心态上获得周全成长。同时处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、朴拙的鼓励和热情地匡助,只要家长可以准确指导,孩子就会顺利渡过这一时期。


一年级升二年级之后的进修,最首要的照样习惯的培育,和根蒂常识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的主要年级,进修内容多了,难度大了,孩子要连结高分,需要破费更多的气力,支付更多的起劲,若是在加上进修习惯纰漏的话,成就很轻易大幅下滑。


三年级


1. 心理特点指南



2. 进修规划指南:英语进修的转折期


二年级升三年级后是一个南北极分化的阶段,课程内容从培育进修乐趣转向大量常识系统性的进修,孩子往往不克实时的消化接收所学的常识,加上练习的不足,会显现遗忘,懂得杂沓等现象,所以提前让孩子适应中年级的进修尤为主要。


三年级是小学英语进修最为主要的转折期,是成就分化的起头。公立小学起头要肄业生背单词。是以环绕平常生活话题开展进修并储蓄和拓展充沛多的词汇量,包管足够的说话输入是这一时期学生英语进修的重点。英语从三年级起头,除了白话测试,还到场笔试检测,内容分为听力和笔试两部门。同时词汇也需要慢慢储蓄好紧紧把握,对课文进行默背。


语文方面,三年级重点在于识字、字词懂得及运用、初步把握文章的思惟情绪,而难点在于习作演习。三年级是习作进修的一个主要的转折期,是十分要害的。习作要求显着高于二年级,从几句话的段要写到完整的一篇文章,字数也有了显着的提拔。若是孩子不克很好地过渡,将直接影响孩子对作文的乐趣,有的孩子甚至此后害怕作文。


三年级是小学语文的一个主要转折时期,语文课文由本来的文字简洁、情节纯真转向课文内容有必然的深度,字词也逐渐成为匡助读通课文的对象,而不是进修的重点了。在这个时期,让孩子养成自力思虑、自立进修的习惯是非常主要的。


三年级数学的进修需要增强孩子的数学应用意识,络续雄厚解决问题的策略,提高解决问题的能力。培育孩子的若何进行初步的剖析、综合、对照、抽象、归纳,对简洁的问题进行判断、推理、慢慢学会有层次、有凭据地思虑问题,同时注重培育脑筋的迅速性和天真性。在平常进修生活中能撇开事物的具体形象,抽取事物的素质属性,从而获取新的常识。


四年级


1. 心理特点指南



2. 进修规划指南:四年级进修是由中年段到高年段的承接期


四年级学生语文进修会显现的问题首要有二:一是阅读懂得和说话的应用技能不足,乃至阅读题会显现答题不完整,归纳能力较弱等情形。家长要注重多用生活中的实例指导孩子,加深对说话文字的懂得与运用;还能够连系课文的进修,指导课外阅读,让孩子的课外阅读变得加倍普遍而有效。


二是作文贫乏生活素材,很难使文章生动具体。四年级的作文包罗写人、写事、写景、写生活、写感触、体味等。这傍边写实占大多数,写实是为了让孩子从平常生活出发,写出本身的所想、所见、所感、所做,所以平时家长能够鼓励孩子如实表达,让他们随时把本身的所想、所见实时记在日志本中,匡助增加写作的素材。


英语方面怎么进修呢?经由三年级一年的常识储蓄,学生已有根基的英语进修根蒂及习惯,但在说话的应用方面常会显现一些语法错误,这是语法发蒙的黄金时期。这就要求在提高据说读写花样的同时,英语进修应以实用常考句型储蓄为主,以开导学生对语法的感知与应用。可是往往这个时候好多家长就会盲目地为孩子选择过多或过难的课外英语进修内容,进入了进修的误区。


就进修习惯而言,这个阶段是孩子习惯的定型期,各类进修习惯将起头慢慢固化下来,甚至陪伴孩子平生。当然这种进修习惯既包罗了好的习惯,也包罗欠好的痼疾。


就进修内容而言,难度有了质的改变。在三四年级时,孩子的书面说话起头跨越口头说话。这个时候,孩子的成就偶然下滑是正常的,要害在于我们家长要准确匡助他们,而行使好三年级升四年级的暑假,则能够充裕匡助孩子做好预备,跟上进修,顺利翻过小学阶段成就分水岭。


语文指导:  


跟着进修难度的提拔,三年级升四年级的同窗会显着感受语文不再像以往那样能够轻松拿高分了。四年级学生的脑筋处于形象脑筋向抽象逻辑脑筋过渡的阶段,语文进修内容由文句向篇章过渡,学生无论从心剃头展照样进修习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的感化,既有必然的难度,又非常主要。


数学指导:


起头接触杯赛和升学测验必考的几许、计数、行程、数论等内容,并起头接触五六年级学校统测、小升初测验及杯赛必考的列方程解应用题。周全进入杯赛和小升初筹备阶段。孩子数学系统日趋完美,慢慢接触小学奥数学四大系统:几许、计数、数论、组合,需要经由常识提拔为往后的各大杯赛和小升初测验做足够预备。


英语指导:  


四年级是小学阶段英语进修的过渡和保持阶段,是非常主要的阶段。在这个时期,已经从单词的进修逐渐转移到句型的进修。在这个阶段,培育学生的进修乐趣依然十分主要,学生在这个时期已经把握了必然的单词和简洁的句型,是以能够给学生增补一些英语小短片,小歌曲,如许不光仅能够提高学生的乐趣,还能够扩大学生的常识面。



五年级

1. 心理特点指南



2. 进修规划指南:五年级是由以前的被动接管转化为自动接收的时期


五年级进修内容以及难度都有了很大的转变,是以这一阶段会激发对照显着的分化情形。语文方面,孩子学的字词更难了,易错字多了,阅读和作文扣分也显着多了。这一阶段,教材的根蒂字词难度会更大;阅读方面则首要考查学生的阅读速度以及对于阅读文章的剖析能力;而作文则需要学生有新颖的构想和得当的修辞等。


英语方面,五年级是小学英语进修的分水岭。五年级应起头培育精巧的英文素养,能够试着听你喜欢的英文歌曲,跟着唱。看英文片子,以兴奋的表情去赏识。还能够购置一些你喜欢的英文书籍去阅读。


从五年级起头,进修重点常识和难点逐渐和孩子们晤面,这些常识点不光是积年来小升初考查的重点,更是孩子显现实力的最好证实。较之四年级,五年级的专题增加了好多问题等,这些常识点使得我们的孩子起头对进修力有未逮,拿不出进修该有的节奏。此外,在难度上的加深,梯度也十分显着,孩子必然要在进修上花更多的功夫。


进修方式的转变:擅长总结,步步为营,力争冲破。


进入五年级,必然要明确这是孩子进修的要害,因为六年级我们的进修义务就是小升初复习,是以五年级时若是根蒂常识不敷扎实的话,那我们到小升初时也会力有未逮。


在五年级上学期,这是一个完全回收新常识的阶段,重点、难点内容的增加,对我们这个阶段的要求就是总结常识点,而不是传统的“听课,完成功课”。面临有必然进修难度的内容,我们留下的问题会好多好多,问题的转变也会多种多样,我们要总结先生讲的常识点,总结做过的题型,在总结的过程中找到常识点的关联,在总结的过程中找出分歧,总结越多,思虑越多,超越也就会越多。


五年级上的建议:有本身的概括整顿本,对峙每日做一题,懂一题,将错题滚动演习,将常识点网状化,不懂就问,触类旁通。


五年级下的建议:我们该当自动去接触各类测验问题,剖析每个角逐的特点,滚动做本身不会的问题,擅长总结,在重点和热点上多花功夫,加深难度,找到适合本身的复习方式。

六年级

1. 心理特点指南



2. 进修规划指南:六年级,起头筹措小升初


刚升入六年级,好多家长就起头筹措小升初。这两年,小升初政策转变很大,无论政策若何转变,家长们需要明确的是,孩子自身的进修能力才是最主要的竞争力。在小升初备考的起头阶段,家长们要竖立孩子自信的心理,指导孩子尽量多接触课外常识。要在最后一年多陪在孩子身边,做他们的精神支柱,快速提高孩子的进修效率、解题速度;多存眷社会新闻、增加语文及英语的阅读量,储蓄雄厚的课外阅读及英语词汇。而最要害的,就是科学有序地规划孩子在这一年的进修生活。


语文方面,要抓学生的阅读懂得能力,六年级阅读进修提到了一个新的高度。与阅读储蓄密弗成分的是作文,六年级孩子的习作分数提拔了,习作要求也更高了,这一学段重在写纪实作文与想象作文。


面临纷繁复杂的小升初,大部门刚开接触的家长都是茫然和焦虑的。家长要调整好本身的心态,别把压力和焦虑的表情传染给了孩子,影响孩子的进修。名校是好,但适合孩子的学校才是最好的。


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