高三一轮复习：避开这些误区，你就能向600分冲刺！

相信不少同窗都有如许的疑心：明明上课的时候都听懂了，然则一到做题或许测验就大脑一片空白，这是因为，在教室上听懂，并不代表你已经学会了。可以听懂，透露你能接管这个常识，然则并不代表这个常识已经成为你本身的了。

建议同窗们在课下进行总结，抛开所有教材、笔记和指点书，本身对今天所学的常识点进行梳理，如许才能知道本身对常识点的把握水平，然后进行针对性查缺补漏，如许才能彻底告别必然就懂、一做就蒙的情形。

相信如许的雷区不少同窗踩过，因为人人都感觉只要究竟对了就万事大吉，其他的不主要。然则在一轮复习中，这可是禁忌！

没有反思，没有概括，没有总结，没有触类旁通，过度追求究竟，不正视解题的脑筋过程，如许做题对提高成就几乎不会有匡助，因为你还在本身的脑筋定式中，参考谜底给的解析过程，或者会给你另一种思路，你做这道题需要10分钟，或者解析中给的思路只需要5分钟。

不少学生潜意识中认为习题多做多得，其实否则。反思一下，历届高三学子一年里要做几多题？有几多问题是白做的？统一题型做两遍、三遍或者能提高熟练水平，然则做到第10遍的时候除了练习较量能力，基本没有其他优点。

同事还要学会舍弃，偏题、难题、怪题，凭据《高考纲目》能够看出，高考留意的是根蒂，所以对大多数学生来说，该抛却的要武断甩掉，要正视做题的质量而非数量。