在这个暑假，孩子想提升语文需要做这些

大量阅读

   “书读百遍其义自见”、“读书破万卷下笔如有神”，博览群书是培养孩子语文素养基本功之一。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可忽视的方法之一。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力有着很大的作用，远远大于机械化的写作练习。

  可以看到，现在很多语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等等。在写作上往往有出色的构思、丰富的用词。

　　关于阅读书本的推荐，我们可以根据孩子的年龄特点进行选择，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，历史名著，文学名著，名人传记等，允许孩子根据自己的兴趣选择阅读的书籍。

背诵经典

背诵经典文章（古诗词、散文等）、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。

如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的经典古诗词，文章等语言精华集萃的优秀文献，那么，孩子从小就会奠定很好的语文根底。

养成写日记的好习惯

写日记能培养孩子的观察力，思考能力，分析辨别能力，提高孩子的文字表达能力，更重要的是能积累写作的素材。

关于写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢增加。内容也不固定限制一种，什么都可以写，但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，目的是为了养成一种习惯。

走进自然，走进社会

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景。

去逛书店、旅游、看展览、做采访、做调查……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。