“让我们1400万儿童的脑矿真正变成金矿”！马云对话全国名校校长，金句频出

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这是继挺身而出列入云谷学校的开学日交流后，马云又一次挺身而出介入有关教育的商议。“教育这个问题越来越主要，越来越要害”，他认为，中国孩子十八岁之前的命运是家长决意的。绝大部门的家庭是家长想干嘛，孩子就干嘛。若是家长不改变，我们的校长和先生再起劲，孩子回抵家又会被家长扭转归去，这是他去云谷交流的原因，如今，他进展第二次交流是跟学校的校长们，尤其小学校长和中学校长。

在马云看来，曩昔四十年，中国从一个非常贫穷掉队的国度成为了世界上第二大经济体，中国最大的成功就是用教育把整个国度带入了科学和常识主导的时代。1400万新生儿童的教育模式，决意了将来世界将怎么对待中国。

六年前成立的马云公益基金会存眷的首要内容之一就是村庄教育。在这场交流会前，马云方才去过大理，有的学校只有一名先生。他认为，村庄教师能不克留下来、真正改变村庄教育的面貌，校长是很要害的身分。

“我相信，一个精良的先生一辈子至少能影响几百个学生。而一个精良的校长或者会影响一百个先生，一个校长能影响的孩子会更多。我们真正进展的，是经由校长去影响先生，再经由先生去影响学生。”他说。

“数字时代教育需要厘革。今天的教育是两三百年前工业时代的人设计的，为流水线生产办事，将来的教育必然会变。”马云认为，我们正处于一次新的手艺革命厘革海潮中，需要为将来设计什么样的教育，我们的孩子需要为将来做什么样的预备，是今天我们必需思虑的问题，也是列位校长的经受和责任。

将来，学校会变，学校会从都一般酿成各纷歧样；进修的内容会变，将来要学的不光是常识，而是聪明，教师要从“教”向“育”改变；进修的体式会变，工业化时代，100个学生用统一种方式教，数字时代，100个孩子要有120种方式。此外，学校的方针和义务必然会变。

“教育不是练习出别人家的孩子，而是让每个孩子成为最好的本身。”马云说。面临当前遍及的焦虑现象，马云提出，校长要“虑”不克“焦”，今天做校长比任何时候都需方法导力，马云稀奇强调校长的主要性，“若是先生是孩子的锻练，那么校长就是总锻练，做好先生们的锻练。”

曾经用当先生的体式当CEO的马云，也为校长们奉上了本身总结出来的心得：“要用做CEO的体式做校长，首要精神放在三个方面，一是要思虑学校将来成长的计谋，二是先生的成长和组织扶植、学校文化的培育，三是整合社会资源。”

“向导者要害在于对将来的判断。从来日的判断，来做今天的事情。”马云认为，今天的校长就需要如许的向导力，必需去判断将来，必需去看到别人没看到的，必需去想到别人没想到，必需去做出别人不敢做的决意。解决将来的问题，校长最主要的是将来观、全局观，我们必需有对将来的思虑，也要教育孩子从分歧的角度看问题，从全局的角度来看问题。

“我们过多讲究治理，其实校长要有运营思虑，而不是治理脑筋。”马云认为，“运”是一种机制，激发人络续向前，“营”就是运营好我们的生产资料、运营好我们的资源。运营好一个学校就像运营一个好的企业一般，让每小我有活力、有劲头、有增进。当你过度强调治理的时候，你会升级成为管控、最后升级成为掌握，最后出来的产物是弗成能好的。它只能达标，然则它不克展示出活力，不克展示出立异的魅力。

“我们想竖立一个校长..系统，带动贫困区域、稀奇是山区村庄学校校长提拔水平。”最后，马云不忘奉求在场校长们向村庄教育伸出援手，将来的教育是什么模样，需要在座所有人一路起劲。“我们若何调整本身的教授模式，让我们1400万儿童的脑矿真正酿成金矿，真正酿成钻石矿，降生各类各样八怪七喇的精良人才，这是教育的真正魅力地点。”他说。

马云谈话全文——

教育改造需要校长的向导力

很等候有机会跟人人做一个交流。如今孩子们的时间很重要，先生的时间也很重要，校长的时间加倍重要、加倍贵重。人人在这么忙的时候抽出时间来，走入企业、走入社会，去进修、去交流、去思虑，我感觉非常有需要。感激人人来列入阿里巴巴的此次交流！

今天是我本身自动要求来列入的。我一向进展有一个机会，能跟小学校长、中学校长做一次交流和分享。今天也是我退休今后，第一次到公司园区的九号馆来进行分享、交流。因为我感觉和校长交流的意义非常重大。我想今天在阿里巴巴园区内讲一些本身很外行的器材。

退休之前，我一向对教育很感乐趣。退休今后，我首要的义务就是进展在教育方面做一些进献，做一些分享。所以今天想行使这个可贵的机会，跟列位专家、列位校长来分享一些人人配合关心的教育问题。

六成村庄先生去职是因为校长

改变教育校长是要害

一个多月以前，我自动申请到我们办的云谷学校开家长会。人人都感觉开学第一课是给学生上的。我认为开学第一课首先要给家长上。我感觉没有错误格的学生，然则我们有好多错误格的家长。中国孩子十八岁之前，他们的命运是家长决意的。绝大部门的家庭是家长想干嘛，孩子就干嘛。若是家长不改变，我们的校长和先生再起劲，孩子回抵家又会被家长扭转归去，所以我跟家长交流了一下。

我进展第二次交流是跟学校的校长们，尤其小学校长和中学校长。若是有或者，我想再跟先生做一次交流，若是再有机会，还想跟教育官员做一次交流和商量。因为教育这个问题越来越主要，越来越要害。今天若是我们不做些什么，不改变些什么，将来或者麻烦很大，而且我们都邑悔怨。往往你不知道将来发生了什么事，你不会悔怨，但若是你知道将来必然会如许，而你却没做什么事情，我们会悔怨。

马云公益基金会是六年以前成立的。我为退休提前预备了十年，退休后会把首要的精神放在马云公益基金会。

马云公益基金会最首要的切入点就是村庄教育。我认为，中国教育最微弱的处所在农村。正因为最微弱，或许我们的改造阻力不会太大，也最有机会成为教育改造的冲破口。

其时做村庄教育的时候，我们决意先从先生下手。大部门村庄教育都在办学校，办了好多所进展学校，也有好多人一向专注于支撑孩子。我认为只有匡助好先生，才能匡助勤学生。

经由这几年的起劲，我们的确唤起了好多学校对于村庄教师的存眷和支撑，但依旧存在好多问题。比来这两年，我们一向很存眷并校机制，进展能有机会把好多村庄学校并起来。

昨天我在大理，大理有几十所学校，一个学校只有一个先生。如许的学校，好先生是不肯意去的，学生也得不到很好的提拔。

在整个村庄教育的成长过程中，我们发现一个最首要的问题：60%以上的先生脱离学校，首要是因为憎恶校长。校长不成，先生就不肯意持续当先生了。若是不把校长的问题解决了，先生的问题就解决不了。调动先生的积极性，首要靠校长。先生的眼界决意了孩子的眼界；先生的心态决意了孩子的心态，而校长的眼界、校长的心态会决意先生的眼界和心态。

我本身当过六年迈师。我相信，一个精良的先生一辈子至少能影响几百个学生。而一个精良的校长或者会影响一百个先生，一个校长能影响的孩子会更多。我们真正进展的，是经由校长去影响先生，再经由先生去影响学生。

今天在座的列位校长的学校，每一所都稀奇有名，列位校长也都是非常有名的教育专家。中国的根蒂教育，我一向认为是全世界一流。放眼全世界，列位都是一流的教育家。我是教育界的外行，但这几年我四处交流，最关心的照样教育，所以我想把这几年的视察和思虑跟人人分享。

中国一向在讲要增强根蒂教育。我发现所有成长中国度，相对贫穷的国度，都进展把资源放在大学。而真正的蓬勃国度，为国度久远成长考虑的国度，必然把教育资源放在幼儿园、小学、初中和高中。教育资源越往前倾，一个国度越有进展。

如今的教育是两三百年前设计的

数字时代必需有面向将来的教育

今天的教育是两三百年以前，为工业时代的流水线而设计的。为了达到尺度化和规模化的目的，形成了一套为之办事的教育系统。这种教育体式，在其时应该说极具远见，也最具成绩。大量失地农民被奉上了制造业和办事业的岗位，人类社会也取得了伟大的提高。

然则，两三百年曩昔了，时代已经发生了天崩地裂的转变，但我们对教育的思虑却没有转变。

工业时代的教育讲究的是尺度化、规模化，纷歧样的孩子接管的教育是一般的。因为流水线必需是尺度化的，必需是规模化的。

今天，我们处在的是一次新的手艺革命厘革海潮中。我认为，将来两三百年，世界的转变不会亚于曩昔的两三百年，不会亚于人类从农耕社会走向工业时代的转变，将来的转变甚至或者更大。

我们需要为将来设计什么样的教育，我们的孩子需要为将来做什么样的预备，这是今天我们必需思虑的问题，也是列位校长的经受和责任。

不管我们变或不变，必然有学校会变，不管我们变或不变，将来的教育必然会变。今天的名校未必是来日的名校，今天的成功者也未必是来日的成功者。只有为将来而变，为将来去测验，才有机会不被将来所镌汰。

每一次手艺革命都邑带来社会革命，数字时代，教育必需改变。将来一半以上的工作岗位都将被机械庖代。若是持续用工业时代的方式去教育今天的孩子，他们必然竞争不外机械，将来也会找不到成长的空间。

1400万新生儿童的教育模式

决意了将来世界将怎么对待中国

中国自身成长也需要进行教育厘革。曩昔四十年，我们国度从一个非常贫穷掉队的国度，成长成世界第二大经济体。我认为最大的劳绩就是教育。曩昔百年，尤其是曩昔四十年，中国最大的成功就是用教育把整个国度带入了一个以科学和常识为主导的时代。

在我小时候，听到最多的就是“常识就是力量”，用常识改变本身的命运。当常识改变小我命运的时候，国度的命运也会发生伟大的转变。经由教育，把中国十四亿人的脑矿资源斥地好，这是我们国度取得的伟大成就。

每年，我们国度不到1400万的新生儿出生。跟着社会经济的成长，小我收入越来越高，以及其他各类身分，我们的生齿出生率会越来越低。或许会低于1000万，甚至800万。我认为，这1400万新生儿童是我们国度最贵重的资源，也是我们国度最奇特的脑矿。若是教育的体式方式纰谬，我们很有或者把这1400万的金矿酿成了废矿，甚至形成矿难。

这1400万新生儿童将来教育的模式，决意了将来世界将怎么对待中国，决意了中国活着界上的地位，也决意了中国和世界的关系。这也是教育伟大的责任和经受地点。

将来教育什么样谁也说不清楚

但一定不是今天这个模样

今天，所有的学校都一般；将来，或者每所学校都纷歧样。曩昔为了培育尺度化的人才，不管是楠木，照样金丝楠木，一切做成三合板。将来需要的是个性化的人才，学校的治理一定纷歧样，上课纷歧样，方式纷歧样，评价系统也纷歧样。

将来的学校，学的不光仅是常识，更主要的是进修的能力，应对挑战和转变的能力。人类常识急剧爆炸，然则几千年来，人类的聪明并没有提拔几多。将来的学校，学的不光仅是常识，而是聪明。

如今的孩子知道的比先生还多。年青年头人知道的，我们纷歧定知道。我们是装着知道，而孩子是装着不知道。所以若是比常识，先生在好多方面未必教得了孩子。先生要从“教”向“育”改变。

曩昔，学生在教室上找准确的谜底；将来，或者没有准确谜底，没有尺度谜底，先生和学生要一路寻找谜底，缔造谜底。

曩昔，我们总说“教授常识解惑”，先生是传授常识为主；将来，先生应该是孩子人生的发蒙锻练，去练习孩子若何面临挑战，若何把握时机，若何络续进修。我发现，好多球队的锻练很精良，但精良的锻练纷歧定球打得很好。泰森的锻练怎么或者打得过泰森？锻练实际上对人生起到指点的感化，促使他络续追求、络续完美。

我常说，数学很主要，语文也很主要，但音、体、美或者更主要。进修音乐能够激发灵性；进修跳舞能让孩子懂得节奏；进修绘画，能够让孩子们体味到创意和想象力；进修体育，能够让孩子们从活动中学会包涵，学会团队责任，学会面临失败和挫折。

今天的好多孩子，难以接管挫折和挑战。因为他们除了念书，照样念书。若是在活动中，他履历过错败，懂得了挫折，他的抗击打能力就会很强。就我小我而言，或许最大的经验之一就是这一路走来没有成功过。在我看来，失败很正常，而事实也是如许。失败就是很正常，成功才少得可怜。

单打活动我们都很强，但团队活动我们都很弱。只要中央有张网的活动，我们都不错，但人与人一抵触，我们就会往撤退。因为我们缺乏团队活动，足球活动、篮球活动就是人与人之间的抵触，我们的孩子要从抵触中去解决问题。若是我们的孩子学不会团队合作，将来中国怎么和其他国度进行合作。

所以我们让孩子活动，不是为了达标，是为了享受活动的情趣，学会团队合作，学会在辩说中解决问题。都知道国足很差，14亿人，却找不出11小我。问题出在哪里？真的是14亿人里找不到11小我吗？是我们的机制和练习出了问题。

艺术也非常主要。艺术原本是关乎生命审美的教育，但在中国酿成了谋求生存的一种花样。应该让我们的孩子从小就进修对艺术的赏识，而不是比及年数大了，去老年大学才起头学艺术。

我的一个同伙在加拿大，一向不筹算回国。问起原因，他说女儿在加拿大学溜冰。学溜冰中国不是也很好吗？他敷陈我，有一般器材中国没有：溜冰时对于音乐的感受。加拿大学溜冰的目的是为了让孩子享受音乐，在音乐的各类旋律和节奏里溜冰。再看我们的音乐，今天溜冰放一段二胡，或许放一段交响乐，或许没什么区其余，因为音乐只是一个配景。

工业化时代一百个学生用统一种方式去教；数字时代，一百个孩子或者需要一百二十种教法。因为有20%的人或者和我一般，喜欢走分歧的路。

曩昔，一节课45分钟，一个班级40逻辑学生，一天上七堂课，这是尺度，尽管我也不知道这个尺度是不是准确。或者在工业时代，如许的尺度效率最高，但在数字时代，我们需要从新思虑。

最早，篮筐上的篮网是有底的。每扔进一个球，需要有人用梯子爬到篮筐边上，把篮球抱出来再进行竞赛。16年今后，有人提议，篮网的底是不是能够剪掉。那怎么行？篮球得有篮子……拿梯子的人第一个否决，因为他的工作没了。最后把篮网的底剪掉今后，篮球也变得越来越悦目。有时候，我们习认为常的一切，进入新的时代，我们要问的，应该是为什么弗成以改变。

教育不是练习出别人家的孩子

而是让每个孩子成为最好的本身

最主要的是，学校的方针和义务必然会变。教育不是为了练习出近邻家邻人的孩子，而是让每个孩子都能成为最好的本身。

今天学校面临的好多压力、两难问题，从基本上来看，是教育方针和义务的选择问题，从基本上来说，就是我们想让孩子酿成什么样的人。

今天的学校的确很难，平安问题酿成一票否决。学校做任何事情都要担心好多问题，要应付家长的各类要求，应对上层的各类审核。

好多孩子的教育欠好跟妈妈有很大关系，本身进修欠好的妈妈尤其焦虑。妈妈说，你看看别人家的孩子多精良；孩子说，你瞧瞧别人家的妈妈多好。念书有些人是先天，有些人就是天才，必然要跟他进修，那你为什么不把我生得像别人那么伶俐呢？

教育是学校和家长配合的事情，然则家长必需信任学校，若是对学校有猜忌，我感觉就应该选择转学。今后，要从瞧瞧别人家的孩子，酿成瞧瞧别人家的家长。要对家长进行改造和提拔，才有或者让教育变好。

今天，我们的教育是珍爱孩子在学校不出问题，但你不克珍爱孩子一辈子。如今一到下学，所有家长都等在学校门口。我认为小学、初中就应该让他本身过马路，本身在马路上走一走，就应该让他本身坐公交车，骑自行车。在我小时候，背一个挎包，一路回家一路玩，多好的生活。岂非如今连孩子本身下学回家都不成了吗？

学校能够包管孩子在学校里不出问题，然则没法子包管他一辈子不出问题。我去以色列的时候，叨教了以色列的教育部部长：以色列孩子为什么那么自力？他敷陈我，以色列的小学生有野外生存课程。这个课程真的会有孩子发生不测。教育不是确保孩子没有危险，而应该是教会孩子若何面临危险，若何解决问题。教育不是确保孩子成功，而是教会孩子若何面临失败，面临挫折，面临成功和成功背后的失败。

我们要敷陈孩子，失败了没什么。有时候失败也挺好的，因为人生必然会有无数次失败和挫折。人生这一辈子，成功的次数其实少得可怜，敷陈孩子们这些真实的事情，他才会有自信面向将来。

不克把教育焦虑传导给孩子

要“虑”但不克“焦”

今天，社会把焦虑传导给了家长，家长又把焦虑传导给了学校，但学校绝对不克把这些焦虑再传导给孩子们。学校的压力非常大，我们要“虑”，然则不克“焦”，“虑”就是我们要思虑怎么办。

美国的科学家做过一份查询研究。他们花了45年时间，跟踪研究5000名天才儿童。究竟发现， 90%以上的天才儿童后来的成长并没有多大成就。相反，念书成就一样，但经常列入各类运动，又履历过挫折，还喜欢天天活动的人，将来都有或者成功。所以，有没有适合孩子的教育才是最主要的，一个真正厉害的先生不是看他能把一个天才学生教成什么样，而是看他能给一个通俗学生带来什么改变。若是先生是孩子的锻练，那么校长就是总锻练，做好先生们的锻练。

今天比任何时候都需要校长的向导力

今天做校长比任何时候都难，然则比任何时候都要有向导力。今天全社会面临的问题，校长需要的经受，就是对将来的远见，改变和对峙的勇气。

我在企业里面做了20年的CEO、董事长和创始人，向导力不是别人给的，而是你本身必需得经受。你为一小我经受，你就是一个通俗的人员；若是你为十几小我经受，你就是一个司理人或许小老板；当你为一个国度十几亿人、几亿人经受，你就是总统、你就是总理。

向导力是对峙。对峙和执拗是有不同的，一个显着的区别，执拗的人总在说“我”，而对峙的人老是在说“我们”。执拗的人很难改变，而对峙的人络续调整。执拗的人是以曩昔为中心，而对峙的人以将来为中心。

向导力很难练习。所以其余岗位都是..上岗，校长往往是先上岗、再..。我们国度有一个党的扶植、党的成长系统，稀奇是中央党校、省党校，我们培育干部有一套系统系统。但我发现我们没有校长..系统，在座或者绝大部门没有经由校长..再当校长的，你们是上了岗今后，再学会怎么当校长。

若是没有一个校长系统，上来每小我犯几年错误，就很麻烦。好多人是因为会教书而当校长，好多农村先生是当了好多年迈师，没有校长了，就当了校长。所以我本身感觉中国粹校教育能力的提拔，必需要有一个校长的学校，中国需要一个校长的..系统和向导系统扶植。未来先生越来越多，学校的个性越来更加达，每个学校有奇特的向导能力、气势，若是没有经由练习、没有经由系统思虑，是很难成功的。

用当先生的方式做CEO

也能够用做CEO的体式当校长

曩昔我是用当先生的方式做CEO，我最感应骄傲的是六年迈师的练习，其实一个精良的先生，他永远进展本身的学生比本身强，进展学生有前程，当你带着善良的心去看这些学生，这些学生可以感触到先生的爱、先生的经受、先生的关心和责任。

当我看到我所有的员工，我进展他们比以前更成功，我进展他们有一个美妙的将来，他们可以感触到。所以我当CEO，我能够骂他们，能够训他们，然则他们能够感触到，我进展他们做得更好。

作为校长，在学校要学会若何当CEO。当然当校长或者有时候比CEO更难。按照我小我的见解，校长的时间首要应该放在三个方面：一是要思虑学校将来成长的计谋；二是放在先生的成长和组织扶植，学校文化的培育；三是整合社会资源。校长要做的事情好多，然则这三个非常主要。

校长最主要的能力是对将来的判断。

在企业里，计谋能力就是审核老板的能力、CEO的能力。在学校里，审核的是这个学校的校长，他是否对峙，他是否甘愿为将来改造，他是否为今天对的器材对峙，这是非常之难的。

在中国几乎很少有跨越一百年的企业，世界上跨越一百年的企业也很少，然则有好多跨越三百年的..，跨越三百年的学校。我们在做企业的时候，经常研究学校和..为什么可以传承百年以上，因为他们有使命感、有愿景、有价格观。

使命是对将来的判断，愿景就是一个组织要去哪里，而价格观是把人人凝聚在一路的器材。

向导者要害在于对将来的判断。从来日的判断，来做今天的事情。我们大部门的人是因为看见而相信，只有很少数的人是因为相信而看见。向导力意味着看到别人看不到的事情，想到别人没想到的事情，要做出别人不敢做的事情，此刻天的校长就需要如许的向导力，必需去判断将来，必需去看到别人没看到的，必需去想到别人没想到，必需去做出别人不敢做的决意。

校长最主要的是将来观，学校要看到将来二十年、三十年，因为孩子的成长不在于一时一事，而在将来二十年、三十年、一辈子，若是没有将来的目光，孩子怎么或者面临将来。若是用将来观来看，今天好多问题其实都不是问题，我们不克用曩昔的方式来解决今天的问题，来解决将来的问题，我们必需有将来的思虑。

每一个学校的校长，到了这个岗位上，是因为人人对你的信任：家长的信任、先生的信任、教育界的信任。我们相信你对将来的判断，相信你对准确价格的对峙。

全球观也非常要害。人类从来没有像今天一般，全世界的孩子对其他国度的文化、汗青、体系和机制，一切有那么多认识亲睦奇心。人人会很难想象，在将来二三十年，全球化对世界的改变和影响。将来二十年或者是我们国度在全球关系中最复杂的二十年，因为我们在短短四十年内，从一个贫穷国度到了世界第二。将来或者去巴黎跟今天去一趟武汉没什么区别，以前我们去一趟深圳就了不得了，小时候去一趟北京了不得了，将来去全世界各个城市跟今天去国内城市没区别，我们的孩子若是没有全球的视野，没有全球化的思虑，将来就会有很大麻烦。

我们要培育孩子对另外民族、另外文化、另外..崇奉有充沛的认识、尊敬和熟悉，让孩子学会赏识分歧、适应分歧、融入分歧，练习他们这种适应的能力、进修的能力，改变本身的能力，如许孩子才有将来，中国才有将来。

全局观同样非常主要。我们教育孩子从分歧的角度看问题，要从全局的角度来看问题。

校长最主要的工作是支撑和激励先生。教书教得好不等于校长做得好，一个精良的锻练未必球踢得好，未必拳打得好。公牛队那时候的锻练，他的球打得估量跟我差不了几多，然则他能把人人激励起来、调动起来。

曩昔选校长根基上是教书教得好的人。其实我相信在座所有的校长，之所以可以做成功的校长，光会教书一定不敷，好先生亲睦校长的尺度纷歧样。

早年我严禁公司里面的Top Sales，就是最精良的发卖人员去当发卖主管，因为在做最佳发卖的时候，本身卖得好就行了，当你到了发卖主管的时候，不是你卖得好，你要让你的团队卖得好，让他们各个都成为Top Sales。

当先生的时候，教书教得好很主要，当校长的时候，学校里的每个先生教得好很主要。如今大学出了一个问题，大学校长都在争夺当院士。当院士和当校长是两回事，当校长是治理好、运营好这个学校，是让我学校的先生成为院士，而不是我成为院士。成为院士是因为学术水平，学术好跟治理好是两回事。

好先生亲睦校长，尺度是纷歧样的，我们需要的精良校长，是锻练们的锻练，他懂得组织、懂得文化、懂得练习、懂得吸引、懂得激励。校长最首要的工作是吸引先生、留住先生、激励先生，激发出先生的潜力。

先生的问题是校长解决，学生的问题是先生去解决。好多村庄校长最大的懊恼是先生流失，城市校长也会因为先生不足而发愁。据说如今的学校，校长都碰上一个问题，就是好多先生在预备生二胎，先生不敷用，课没人教了。

其实你永远找不到一个处所不缺人，在企业，你发现人永远都不敷，没有一个精良的单元单子不缺人的，当然烂单元单子也缺人。所以组织扶植极其要害，组织是填补人才不足的要害，人才不足要靠组织来补，组织不敷要人才来补，这是我在公司里面经常用的方式。

校长要让先生看到前途和进展，先生的责任是让学生对进修更有乐趣，校长的责任是让先生对教育和教书更有乐趣。学生憎恶念书，我认为先生有责任，能够书读欠好，然则喜欢念书，这是两回事，书读欠好或者怪爸妈，不肯意念书，那怪先生，你没有把他的乐趣激提议来。先生不喜欢教书，不懂得育人，我认为校长有责任，你的责任，你招进来的人连书都不想教，也不肯意育人，校长是有责任的。公司也一般，员工不喜欢工作，老板一定有责任，你招进一个不肯意工作的人，招进来干什么，要么练习他，要么把他解雇，要么提拔他，要么改变他。

所以当校长把先生放在第一位的时候，先生就会把学生放在第一位，一个学校若是校长没有给先生缔造力、个性化的空间，先生弗成能给孩子个性化和缔造力的空间。

校长要有设置KPI的能力，也就是审核方针的能力。设置KPI不是数字的简洁分化，而是一门艺术，什么时候你会设置审核方针了，你就真正成为一个向导者。KPI能力是考验一把手的能力。

我认为活动不是为了达标，学音乐不是为了考级，校长的能力就是设置好这些审核的KPI，博得家长的信任和支撑，对峙本身的KPI。

我前次给云谷开家长会，好多家长否决我们教英文的方式，怎么不复习，没有语法、没有宾语、没有状语，我的英文尽管测验不成，然则我英语讲得比他们好。我们今天的孩子语法考得很好，然则都不会讲，说话是要用的，不是为了测验的。

并且很有意思，英语越欠好的人，越进展评语法，因为考惯了，所以KPI审核方针和究竟是两回事，KPI完成了，然则究竟或者并不是你想要的。早年阿里巴巴审核也一般，每次设置的方针都完成了，但就是不舒服。最后我说只有一个指标，就是我写意不写意，人人感觉不平正，我说这个没法子。这个就像我们体检，各类指标都对的，就是人不舒服，是舒服主要照样指标主要？我认为两个都主要，指标好的，人不舒服，那怎么行？

我到一个学校判断这个学校好欠好，这个班级好欠好，我就看这些孩子脸上有没有光耀的微笑，是否甘愿第二天比谁想着去念书。我们以前是恨不得可以逃学的就逃学，能不见先生就不见先生，今天先生生病了，全班愉快，那再好的指标都没用。我们要调整审核指标，让孩子们甘愿去学校。我们阿里巴巴，或者比好多公司都辛劳，天天下班的时候，眼睛闭着回抵家，第二天早上醒来，又布满（热忱），又有新的事情可干了。若是是如许的话，怎么会不成功？

我们学校的学生，天天盼着去学校，这些氛围、这些文化是校长们调教出来的，这是校长的责任。干得好，未必是校长的劳绩，干得欠好，必然是校长的责任。

校长要把时间花在缔造和整合社会资源。创业的时候，我们什么都没有，我没想到我们会有如许的会议室，有如许的园区。那时候没有钱，只有一个妄想，我们相信将来，我们去找人，我们去找钱，我们一点点改变。

村庄校长办学校跟创业一模一般，要去找先生、要找资源，连学生都是要一个个找回来的。校长要把教育局、把社会、把家长的资源都带动起来，整个教育的改造是资源整合的改造，是杀青共识的改造。

我发现中国的学校和国外的学校，有个区别很有意思。国外有些学校把家长调得团团转，似乎家长在念书，中国是把家长训一顿，分伙了。我看了好多国度的教育，每个都纷歧样，..的教育系统很有意思，以色列的教育系统很有意思，我小我感觉如今北欧的教育稀奇厉害。冰岛这个国度跟我们一个村的生齿差不多，把足球踢进世界杯前几名，这跟教育有关。中国曩昔四十年的成长，借鉴了人类曩昔的科技、教育成长经验，今天我们又到了从新思虑的时候，面向将来的教育改造的伟大责任，就落在我们的校长们身上。

所以若是先生是锻练，校长就是总锻练，校长的责任是匡助、支撑、挖掘、激励先生。而教育局局长们是总锻练们的头，他的责任是让这些总锻练施展感化和价格，而不是只靠管。

我们过多讲究治理，其实校长要有运营思虑，而不是治理脑筋。一样是出了坏事才要“管”，出了乱事才要“理”，我感觉学校光有治理不敷，必需去学会运营。阿里跟另外公司的不同，是我们把运营做好了。“运”是一种机制，激发人络续向前，“营”就是运营好我们的生产资料、运营好我们的资源。运营就是要有规划、要有思路、要有方式，运营好一个学校就像运营一个好的企业一般，让每小我有活力、有劲头、有增进。当你过度强调治理的时候，你会升级成为管控，最后升级成为掌握，最后出来的产物是弗成能好的。它只能达标，然则它不克展示出活力，不克展示出立异的魅力。

这些都是我粗浅的思虑，在皮相的视察，然则我想跟列位校长分享，我们一路起劲。将来的二十年是世界转变最复杂的二十年，我们若何调整本身的教授模式，让我们1400万儿童的脑矿真正酿成金矿，真正酿成钻石矿，降生各类各样八怪七喇的精良人才，这是教育的真正魅力地点。

起原：浙江日报记者 祝梅，版权归原作者所有。

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