十个孩子九个懒！让孩子爱上学习，学会这3招，一治一个准！

其实我们做家长的何尝不知道敷陈孩子为什么要进修，又何尝没有鼓励过孩子给他动力，但我们大多走进了误区，想想看下面这类话我们语重心长地给孩子说了几多次：

你说说你，我和你爸这么起劲地工作挣钱，还不是为了你，你欠好勤学习对得起我们吗？

儿啊，咱家就靠你了，你如今好勤学，今后才能出人头地啊！

孩子，你如今好勤学习，今后就能上好大学，卒业了就能有好工作，就能挣好多钱了！到时你想买什么买什么。

又想出去玩？滚归去看书去！

行行行，你就欠好勤学吧，不听白叟言、吃亏在面前，今后有你悔怨的！

……

这类话我们说过好多好多，但孩子耳朵都听出茧子了似乎也没什么用，不光没有此后爱上进修，反而或者越来越憎恶进修。

只是因为我们的讲事理和鼓励都没有从孩子的角度出发，将来太远，孩子没什么感触；幻想太轻易说出口，就酿成了只是说说；你的辛劳支付和进展，却酿成了孩子的压力。

一切都和孩子的面前没几多关系，一切都酿成了逼着孩子学，这并不是在给孩子动力。

被逼着学的孩子，对进修没有乐趣，或者会越来越憎恶进修；而爱上进修的孩子呢，倒是此外一个模样：

同伙老张的儿子本年考上了北大，他本身学历并不高（中专卒业），问他有什么窍门，他只是笑着说：“也没啥窍门，就是让他喜欢上念书进修！”

他是如许做的，在儿子小的时候，他经常给孩子讲好听的故事，每次孩子都听的出神，缠着他讲完一个再讲一个，后来儿子问他：“爸爸，你怎么知道这么多的故事啊！”

他给孩子说都是在书上看的，书上还有好多好多的故事呢！于是孩子很早就学会了查字典，只是为了多看书、多读故事。

当儿子问他为什么算术这么好时，为什么写字那么时兴时，为什么知道天是蓝的时，为什么懂那么多时……老张老是回覆，这是爸爸在书上学的。

所以孩子从小就很喜欢念书，因为书里面有好多有意思的器材，有好多的手腕。并且老张还对孩子说：“书里的常识太多了，老爸也只学了一点，你学校里学到什么新的器材必然要讲给爸爸听哦!”

于是孩子不光喜欢念书进修，并且还喜欢讲给爸爸听，每次给爸爸讲了新的器材他就很愉快、很有成就感。一向以来他都是这么积极自动的进修，所以最终考上了北大。

这个孩子进修的动力只因爸爸的那句：“这是爸爸在书上学的！”所以从小就爱上了念书进修，爱上了在常识的海洋里发现索求。

爱上进修的孩子让人恋慕、盼望，我们都想本身的孩子可以如许。那怎么让本身的孩子爱上进修呢？ 

◆ 别求全，给孩子来点实际的

怎么吼都不管用，那就别再求全了，讲事理谈将来离孩子太遥远，没有亲身感触。那不如先来点实际的，能吃能喝能玩的。

今天你能把这篇课文背会了，那妈妈就奖励一个你一向想要的玩具（或许一本漫画书、一点零花钱……），若是你能在教室上先生提背的时候给背出来，那还有奖励。

这并不是用奖励来让孩子进修，只是先用奖励让孩子动起来，先有所提高。

◆ 成就感，孩子喜欢如许的感受

当孩子真的提前背会了，并且在教室上背出来了；那家长能够问问孩子是什么感触，是不是很骄傲、很有成就感？

是不是很喜欢这种感受，本身只是起劲了那么一点，不光提前把义务完成了，还获得了奖励，并且妈妈不再催了，先生不再指摘了，连同窗们也很诧异！

先让孩子有所提高，看到并鼓励孩子的提高，让孩子体味成就感和提高的各种愉悦，孩子会喜欢上这种感受。

先从小提高起头，让孩子适应如许的起劲，然后再酿成猛进步。

◆ 谈成长，别给孩子谈幻想

不谈幻想，因为幻想对孩子来说还太遥远，太甚遥远和朴陋的器材并不克给孩子几多动力。

多存眷孩子的成长，有了上一步的起劲，孩子的提高就会多起来，小提高会酿成猛进步，小成长会酿成大改变。

家长要亲切注重孩子的成长，并赐与表扬、奖励和鼓励。

孩子不拖功课了，孩子会提前预习功课了，孩子教室上敢举手谈话了，孩子此次测验进步了几名……这些都是实实在在的成长，都是孩子的康乐，不要只存眷孩子的不足。

当孩子有了这些改变后，会盼望更大的提高，这时家长就能够和孩子一路制订小方针了！进修之路正式起头。

分歧的阶段，孩子有分歧的进修动力，或许起头时只是为了一顿好吃的、一个玩具，但后来会酿成被奖赏的康乐，会酿成被爸妈、被先生认同的成就感，再后来就会酿成成长的康乐，就会有更多的内涵盼望。

进修之路很长很长，我们弗成能一向管着、催着孩子进修提高，尽早的培育孩子的内涵进修动力，让他爱上进修，才是孩子络续成长提高的源泉。