寒假过半，你和孩子是不是走进了这几个误区。

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年过了，寒假也已过半。寒假，对于学生们来说既是一个休息的时间，也是一个趁机充电的时间，可谓轻松中透着紧张。

我们都知道，家庭教育非常重要，而寒假这么多天，家长的陪伴与引导就显得更加重要了。但毕竟不是所有的家长都是教育工作者，难免会有这种那种做法不太符合教育的规律。所以，今天就从误区讲起，谈寒假在家的家长应该怎么与孩子相处，学生应该如何根据自身情况进行复习。

误区一：把作业当做寒假学习的全部

很长一段时间以来，我们都把“学习”两个字简化成了上课、做作业、考试这种简单的模式。实际上，学习行为是贯穿人的一生的复杂行为。而寒假学生在家，绝不仅仅只能通过做寒假作业的形态来学习。

很多家长把孩子的寒假安排的满满的，全部都是作业。很多家长还会自己给孩子布置很多，但是基本都是一些简单或是重复性的作业，孩子会觉得厌学，也不能对孩子今后的学习有帮助。其实除了寒假作业，家长一定注意利用过年的时间帮助孩子进行拓展式学习。比如下一年级要学的内容什么的。

误区二：把过度娱乐当做放松

有些家长觉得孩子放假就得放松，这观点是没错，但是做法就有点激进了。比如有的家长对孩子的疯玩不管不顾，玩电脑游戏，手游，看网文小说……怎么爽怎么来，根本不管。

放假在家，可以适当调整作息时间，让孩子多睡会儿。但是规律的作息与饮食，仍然是孩子们大脑、身心发育成长的基础，不能玩的昏天黑地，不顾后果。

误区三：把寒假过成孩子的噩梦

与上边的家长相比，这种做法走上了另一个极端。

有些家长觉得孩子学习不够好，还得加倍努力，于是生生的把寒假变成了孩子的噩梦。不准出门，不准看电视，不准玩，只能做作业、背书，一天到晚，全部排满。除了吃饭、睡觉，全是做题背书了。孩子问，我想看看别的书行不？家长答，看课本、资料可以，课外书一律不行。连看名著也成了“看小说”。

高考、中考生这样管还行，小学生也要这样管，会造成极大的逆反心理，看似是在学习，实际上效率低下，全然没有学到心里去。

误区四：人情事务影响孩子

过年总有许多人情关系上的走动，亲戚串门之类的事很多，有些家长自己也趁着这些机会娱乐放松一下，比如喝酒谈天、打牌、唱K等，这种时候往往是孩子们特别无聊的时候。

有小伙伴还好，还能一块儿玩玩，没有小伙伴的话只能看看电视什么的。如果是在自己家，想学习一下，又太吵，再遇上些非要吸烟的成年人，那就非常无奈了。

所以家长在处理人情事务时可以考虑一下孩子的安排，不要只顾着自己休闲了。比如进行娱乐活动时可以做些孩子也能参与的事，让孩子也玩一玩。

尊重孩子，照顾一下他们的感受。

误区五：拿孩子的成绩比来比去

应试教育的模式把成绩变成了牵动一家老小神经的痛点，孩子成绩好者能在人前神气十足，成绩不好连家长都要低人一头。至于吗？

比较成绩，是许多家长忍不住干的一件事，似乎这期末成绩，就是以后孩子人生成功与否的唯一标尺。

但期末考试的本意在于总结学生知识学习的盲点，查漏补缺。分数当然重要，但是其背后的原因，才是问题的核心。家长要做的是通过试卷辅助孩子对知识的复习、加强。想一想，能有几个家长在比较分数时是真心实意的分析、解决问题，而不是面子上的争斗？

成绩好的家长就能拿分数来比吗？也不然，要知道，这成绩只是一时的，不能说明全部，更不会决定最终中考、高考的成绩；而且过分的比较与夸耀，要么给孩子带来很大的压力，要么就会让孩子产生过强的虚荣心，最终的结果不会太好。

所以，在别人一定要比一比成绩时，就打个太极，顾左右而言他吧，没必要逞一时之快。

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