有必要给孩子测智商吗？聪明孩子到底怎么养，不是这么下功夫的

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我们生活在一个焦虑的时代，让本身的孩子伶俐成长，能够说是每个家长的心愿。

我身边就有好多家长，为了让孩子伶俐，能够说是费尽心思。好比给孩子吃多某种营养品，给孩子买各类高科技智能设备，或许给孩子报一些所谓的智力斥地课程。

下面这些关于智力的根基概念，好多人都不知道，然则把握了这些根基概念，你就能避免被忽悠。

没需要给很小的宝宝测智商

一些教育机构、贸易机构行使家长对智力的焦虑，试图鼓吹各色各样给孩子测智商的产物。其实，智商测试是测禁绝孩子的。学龄前孩子的大脑在飞速成长，孩子们的发育速度个性化差别很大。对于成长发育极快的孩子来说，3 个月前测的智商水平宁 3 个月后或者大分歧。

其次，好多人测完智商之后会习惯性对照分数，但其实没有需要拿智商数字去对照。我们无法从一个简洁的智商数字里看到孩子周全的智力成长，即使是智商分数一般的两小我，他们的认知能力成长的各个细项也或者是大不沟通。

若是你去过幼儿园就知道，统一个班级里面，有的孩子看起来很壮，身体发育快，有的看起来很瘦小，发育对照慢。人的大脑也一般，大脑的各个区域以分歧的速度发育，各项认知能力的成长速度也有强有弱，没有需要这么快给孩子贴标签。

先天决意了你的上限

我们恋慕一些人有过目不忘的记忆力，有堪比电脑的较量能力，有超强的逻辑推理能力。对照扎心的是，这些能力大部门是先天差别造成的，通俗点说，叫老天爷赏饭吃。

我们生来的基因设定了我们能力或成就能达到的上限。我们不克指望有一种完美的教育，能包管把每一个孩子培育成为爱因斯坦。

有了这个心智，至少能够帮你避开市面上一泰半伪科学概念和机构的坑。若是你看到有机构传播能够把每一个孩子都磨炼成拥有拍照机记忆、超等专注力、量子速读能力等等神力，那你就会小心了，商家来者不拒的原因只是为了圈钱。

其实，在本身能力局限内起劲做到最好，已经可以让大部门的人拥有非常精良的人生。咱们家长只需要放松焦虑心态，接管孩子的能力上限，顺应孩子的本性来培育他们。

相信智力是可塑的

固然先天身分影响了智力的上限，但后天培育决意你能在智力赛道上跑多远。具体到每小我身上，仰赖后天进修而不是先天本能，能更大的提高智力。

为什么呢？大脑就像肌肉：你让它做的活动越多，它就变得越大、越复杂。所以，平常生活中你做了些什么、进修了什么都邑对大脑进行从新塑造。好比你能够经由吹奏乐器或从事某项活动来重塑本身的大脑。

当然，这纷歧定意味着智商的提高，但有一个事实不容置疑：你要把智力看作一个成长的、能够终身培育、塑造的过程。让孩子相信，智商分数不主要，更主要的是，智力是可塑的。他生活中所做的一切起劲，实际上都邑改变他大脑的模样。

学好多常识性的课外班，不克完全等同于提拔智力

有的家长给还没上学的孩子报名各类早教班乐趣班。好比给孩子报数学、围棋、英语的班，天天都在同伙圈打卡。

无论你给孩子报班，上课，照样教他念书认字、学数数，这些方式从科学的角度看来都是「偏方」，只是帮孩子变伶俐的很小的一部门。

学好多常识性的课外班，不克完全等同于提拔智力。智力指广义上人的认知能力，心智水平。这包含更多弗成测量，却对孩子来说也十分主要的能力。我们常说的「高分低能」，就是在智商测试上能够拿高分，但智力，好比心智水平不达标。

给孩子多元的刺激

只上课外班不克等同于提拔智力，那么究竟有没有经由科学研究验证的，有效帮孩子变伶俐的方式？当然有。

养娃过程中有非常主要的一个科学道理，叫做尽量给孩子多元的刺激。所谓多元是指你要多方面的平衡的给孩子供应运动，好比既要看绘本，也要唱儿歌、做活动、多跟亲人互动。你能够懂得为给孩子设计一些尽量雄厚、平衡的游戏和运动。爱贝睿为什么要首倡五大脑（智力、说话、情绪、活动、创意）而不是一个脑，也是出于这个理论。

好多人身体味因为营养不平衡，而发生营养不良。孩子大脑的培育也一般，有的家长只留意孩子进修的培育，却轻忽了孩子活动、亲子关系方面的培育。

其实研究发现，我们掌握身体活动的很多脑区，跟我们用来进行认知、脑筋、注重、记忆相关的脑区都有重合或相关系。活动除了能够维持充足的精神，还匡助孩子注重力集中，促进动作成长、认知成长等等。

亲子关系也一般，研究发现，那些跟怙恃亲子关系好的孩子，他们在智力和学业方面的示意也更好。

所以，想要孩子更伶俐，不是报一两个..班的事，而是一个加倍系统、周全的工程。

总 结

总结一下，我们没需要给过小的孩子做智商测量。孩子的智力的确受先天身分影响，每小我的潜力都有界限。但更主要的是我们能够靠后天培育提拔智力。

并且固然我们只有一颗大脑，但能够把能力细分到各个层面，更有把持性地去培育这些能力。■