买了那么多绘本，你竟然还不知道怎么读？

[原文来自：www.ii77.com]

越来越多的父母意识到阅读的优点，有的妈妈，孩子才2岁，绘本已经买了一百多本。这么多绘本，天然弗成能悉数读完，大部门的时候，因为怙恃较忙，绘本都是被孩子当成玩具一样，随便翻翻并没有什么乐趣就抛却了。

也有的宝物，因为经常和妈妈一路阅读，孩子的想象力、词汇量和懂得能力都大大超乎同龄人。他会把妈妈的头发比方成瀑布，给妈妈讲恐龙的故事等等。

固然都是阅读绘本，然则为什么会有这么大的分歧呢？

美国的国度教育统计中心发现，在美国，45%的怙恃是天天都在给小孩阅读。在北美有3-5岁孩子的家庭中，就有81%的家庭每周都邑进行亲子阅读运动，在..，首倡”亲子阅读“活动，要求怙恃天天起码陪同孩子看书20分钟。

所以说，亲子阅读是第一步！

儿童没有自立阅读的能力，这也是亲子绘本阅读很主要、最主要的原因，儿童在阅读懂得中需要他人的指导。在和家长的说话沟通互动中才能真正懂得词汇和内容的寄义。

1、4-8个月的宝宝

从婴儿4个月起头，当宝宝的头部能够不乱地竖立时，家长就能够让孩子背靠着大人胸部，抱着孩子一路看一些色彩光鲜、线条清楚、每页只有一、两幅图案的画册。

阅读时一边用清楚、正规的说话说出图案的名称，一边拿着宝宝的手指去触摸图案，不要在意孩子是否听得懂，只要多次反复即可;图案能够是水果，动物等等生活里常见的。

2、8-10个月的宝宝

8个月后，婴儿对书的乐趣使他想去翻动书页，也喜欢把书放在嘴里咬，用手去抓、拍、推、撕书，这是应该多买一些撕不破的书，而且凭据图案的分歧书的质地也分歧的书，以便孩子在看书时能够去触摸、感触质地的改变。

好比《爱作诗的兔子》，家长带孩子看书能够“自问自答”，如问：“小兔子在哪儿?”，然后指着小兔子的图像说：“小兔子在这儿!”; 

也能够让孩子一边看图，一边读里面相配的儿歌：“睡吧睡吧可爱的兔子，闭上眼睛依偎在一路，静静的听我唱首摇篮曲。“诗词的韵律对于赤子进修说话是一种很有效的陶冶，哄孩子睡觉也很有效哦~~

2、10-12个月的宝宝

10个月后，宝宝的食指已从其他手指中很好地分化出来了，能够伸出食指指认器材了，这时带宝宝念书要“你问他指”，如问：“小狗在哪儿?”，鼓励赤子用手指出。这种阅读练习往往要持续到一岁多，大多数孩子真正学会看图指物的岁数是一岁零四个月。

在美国的Reach out and read的官网（Home | Reach Out and Read），也给出了关于亲子阅读的建议，个中有一条就指出，在阅读绘本的同时，还能够发出分歧动物的啼声，吸引孩子的注重指导孩子的说话发育。

好比，看绘本的时候跟孩子说：”奶牛哞哞哞、母鸡咯咯咯、大白鹅哦哦哦、鸭子嘎嘎嘎、小狗汪汪汪。“经常反复的说，还能够指导孩子问”母鸡怎么叫的呀？“孩子就会跟家长互动起来，听着宝宝咯咯的笑声，怙恃必然会感受到孩子康乐带来的知足感。

       对于1-2岁的宝宝：看书时遵守孩子的意愿找一些内容较少的书。

       你就不要妄想1、2岁的宝宝，可以按照你的节奏来阅读，他一会儿指指这，一会儿指指那等你回覆，所以你想但凭故事征服他是很难的，然则，若是你的声音听起来稀奇有趣，再配上夸张的韵律和动作，他就会心神专注的听你说。

       还能够让这个岁数段的宝宝本身选择读哪本书；看书时要遵守孩子的意愿，弗成强求，不然会损害孩子的乐趣；尽量不要使念书的过程酿成提问和回覆，因为如许会让孩子对阅读发生厌倦感。

      读《爱唱歌的丽人鱼》的时候，能够跟宝宝一路脚色饰演，故事情节简练却布满趣味性，好多情节连大人也是料想之外，布满惊喜，必然能抓住家里的小宝物。

       对于2-3岁的宝宝：成长孩子的自我意识，让孩子阅读本身喜爱的书。

       这个时期的宝宝会进入一个说话爆发的井喷期，从词语到短句，把之前绘本中指认的词汇到如今自动串成句子，这个阶段孩子可以更多的懂得绘本中的故事。

      因为懂得能力和表达能力的提拔，孩子起头会敷陈你：”妈妈，我喜欢这个小瓢虫的故事，不喜欢小熊的故事。“ 家长最好的做法就是遵循孩子的意愿，频频读他最喜爱的书，商议他提出的定见和各类问题。

       同时，跟着宝宝自我意识醒悟，起头区分自我和他人，对本身以外的故事也很感乐趣，起头存眷生活中分歧的脚色，刚巧，巧妈给孩子读了《小木马的愿望》，这本书让他爱不释手，达到了阅读的巅峰体验，读了几十次。

         这本绘本的讲述了一只扭捏木马在小主人上学后备受萧条,妄想酿成真正的马,能够自由地奔驰。一匹长银角的神奇独角兽帮她实现了愿望。第一次酿成农场马,欢畅地奔驰;第二次酿成跑马,列入各类竞赛;第三次酿成杂技马,到场马戏团......但这些都不是她想要的,她最终的愿望是始终和孩子们待在一路,她最后酿成了什么呢?

        对于3岁今后的宝宝：配合阅读连系自力阅读

       可与宝宝配合阅读，也可让他独自阅读，孩子独自阅读时，爸爸妈妈最好在旁边同时阅读本身的书，营造精巧的阅读情况，一路商议他提出的定见和各类问题，并从书中寻找谜底。

       《小公主和坏巫师》时,能够设置悬念,指导孩子想法子解救公主,施展他们的想象力,如许印象加倍深刻。每个孩子心里都有一个成为魔法师的愿望,妄想本身拥有神奇的力量。

        也可指导孩子做故事内容的改编或创编，成长孩子的缔造力。

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