千万别和青春期的孩子较劲，家长一定要看看！

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孩子小的时候，即使再起义，怙恃们似乎都有法子“整顿”他们。

不管方式是软是硬，横竖孩子们总会很轻易就能消停下来——至于是否很快又频频，另当别论。

然则，当孩子们逐渐迈向芳华期的门槛，一切似乎都变得纷歧样了。

一样女孩在10岁前后、男孩在12岁前后，就会进入芳华期。这个时候的亲子关系往往会进入新的阶段。

那些懂得松手、连结自我成长的怙恃，会更轻易和芳华期的孩子打成一片，而那些掌握欲强、一向停留原地的怙恃，更轻易与孩子发生严重的辩说。

大量孩子离家出走、自杀的悲剧事件，就是发生在这个岁数段前后。

孩子正处于芳华期，用以前的教育方式，尤其是强制的严峻的，简洁粗鲁的家长作风式的教育，当然是不管用了，只能让孩子的心离家长越来越远。

或许说，是不克与孩子的眼下的心理特征相成家。

家是孩子最平坦的港湾，怙恃是孩子最亲密的最可依恋的对象，而孩子却不肯回家或有意耽延回家时间，孩子为什么会离家出走，请想一想，孩子为什么不肯回家？他必然有他不肯回的来由。

先不要想孩子怎么不听话，先静下心来，从家长自身找找原因，这与家长历久的教育体式有关。

芳华期的孩子，自立意识增加了，自我意识感和自尊心也强了，他进展被尊敬，被懂得，被承认，被一定，他需要心理支撑，感情抚慰。

需要一个民主，平等，宽容的家庭情况来容纳他的成长。

若是家庭不克供应平坦，平宁的成长情况，怙恃依然采用过于严峻，简洁说教的体式，那么，等于在激发孩子的逆反意识，把孩子逼向家历久望的不和，导致过激行为的发生。

所以，在孩子长大之前，所有怙恃都有需要认识一下，不远的未来，你将面临一个如何的孩子，又该若何应对。

从生活下手去改变

芳华期孩子因为生理上的急剧转变，显现各类各样的心理回响，大部门是自我意识醒悟的示意形式。他们试图打破约束和管教是正常的，甚至犯一些错误也是成长需要支付的价值。

对于芳华期的孩子，生活上怙恃注重让孩子自力，充裕挖掘孩子的自理能力，让孩子养成处理本身生活琐事的习惯，不然事事代庖，反而会与他自我意识的醒悟增加相矛盾。

其次从权势的影响向客观的剖析指导过渡，因为社会的迅猛成长，怙恃经常一启齿就显得很外行，权势性逐渐丢失。

要避免指令式的“教育”，孩子在碰到难题、问题、挫折之后，只是需要来自怙恃的客观剖析和指导，并且，这种剖析和指导还应该是同伙式的。

再次，要耐烦持久地与孩子一路做他喜欢的事，接近孩子，发现长处，赐与鼓励，并学会“示弱”，为孩子缔造超越家长的机会，凡是孩子做得好的处所(不局限进修方面)，都要夸赞，进一步引向孩子进修。

注重万弗成只正视进修，再加上很多怙恃支付了好多，对孩子的要求顺势拔高，显现对照持续和厉害的不满情绪，影响与孩子的一切交流。

让孩子学会承担责任

处在芳华期的孩子有了对事物的自我辨知能力，做怙恃的若是没有注重到孩子的转变，而是一味地像以往一般，牵着孩子按本身设计的路线走，天然就会引起孩子不满，有意跟家长对着干。

要与孩子融洽相处，怙恃就得准确熟悉孩子，让孩子学会承担责任。

孩子小时候对事物的认知性不强，这就需要怙恃的提醒与匡助。孩子逐渐长大，怙恃习惯了孩子对本身的依靠，忽略了孩子成长，依然对孩子比手划脚，当然会让孩子厌恶。

所以家长要让孩子学会承担责任，尤其是处在芳华期的孩子。

家长要会索取“爱”

不少家长在“爱”的问题上，只尽“赐与”的义务，不讲“索取”。

如斯一来，日久天长会在孩子心中形成如许一个概念——怙恃的爱是应该的。

是以，要向孩子索爱，让孩子学会感德。

一样家长对孩子的要求太低，若是孩子在饭桌上给本身夹菜就会打动万分，其实家长能够向孩子要求更多，伶俐妈妈不妨撒娇，要让孩子感觉家长的不轻易。

当然能够向孩子多要求一点，孩子天然也会多回报一些。

不要启齿就下“号令”

芳华期的孩子稀奇敏感，所以怙恃不要启齿就是下号令，“你应该……”“你不克……”如斯一来，在孩子心里，你只是一个向导。

其实，芳华期的孩子盼望被当成大人，要让他感受受到了尊敬。

签一份“保密合同”

偷听孩子打德律、偷看孩子日志，或许是上彀看孩子的留言等美其名曰是为认识孩子的行为，万万不要有。事实上，这是损坏孩子对家长信任度的首要杀手。

和孩子签了一份 “保密合同”，写下什么事情是怙恃能够知道的，哪些是属于孩子的机要，然后双方违规会怎么样。

统一错误别老调重弹

对于统一错误，万万不克“老调重弹”，会引起孩子的厌恶情绪。在指摘中要切中关键，简短数语指明问题，也要避免“廉价”的表扬，过多的表扬使孩子对表扬失去敏感性，就会失去激励感化，甚至猜忌表扬的真实性。

接下来，请多寻找孩子的闪光点，鼓励孩子，赏识孩子，表扬孩子。给孩子新的积极的自我定位，竖立孩子的自信系统。

经由这种积极的体式（包罗正面的积极的说话，爱的平坦的赐与，细心的心灵的呵护，承认和回收）等去影响孩子，让孩子感触抵家长的爱和存眷，孩子才能从新回抵家长的身边。没有比心的遥远更难的教育。心近了，沟通行通了，才有谈教育的资格。

改变孩子的不良行为

要想改变孩子的不良行为，并不是一朝一夕的事，其实更多的是，更要害的是，家长的观点必然要改变，亲子间的关系模式是互动的，互相感化的。

这比如我们看待同伙，你对他和气，对方必然没来由对你不和气，你对他尊敬，对方没来由不尊敬你。

亲子间关系也一般，请从凹凸式（怙恃高位，孩子低位，怙恃强势，孩子弱势）的教育模式换为平等式（把孩子当同伙看待）的教育模式试试，如许会比如今更好，会有所改善。

总之，在芳华期孩子追求自立性的过程中，辩说和权力斗争几乎是弗成避免的。然而，大多数孩子和怙恃可以解决好这些不合，在维持彼此间积极感情的同时，从新调整与怙恃间的关系，使之变得更为平等。

而那些稀奇起义的孩子背后，往往都有一个原地踏步、不愿成长的怙恃。所以，无论孩子处于哪个岁数段，怙恃连结自我的发觉和成长都至关主要。

董进宇博士（有名教育家）说：

每个起义孩子的背后，都有个不愿长大的怙恃。生活没有彩排，也弗成能重来，孩子的教育更是不克一拖再拖。

 写在最后：

这个世界上怙恃是一个特别的职业，每小我都是未经..直接上岗的；

所以有的时候我们面临孩子会束手无措，为了孩子，家长应该时刻注重本身的教育方式和立场；

家庭教育的要害在家长，家长的方式和立场直接决意了可否和孩子融洽相处，可否使孩子顺利、健康、康乐地渡过本身人生中的特别时期。

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编纂：小青

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