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容积概念
宝宝用手玩玩具的机会多了，把玩具放到嘴里的时候少了。翻书的时候，每次翻的页数越来越少，偶尔也能翻过一页。他能挑出自己喜欢的书要妈妈讲，能用积木搭成简单的物体，还会用笔在纸上画道道。每当在纸上画出一道一道，他就拿着给爸爸妈妈看，炫耀的自己的成就。得到妈妈的夸奖后，宝宝会兴致勃勃地画上一大篇纸。
| 19-21个月 | 简单拼图（不超过5个部件） | 演示后让宝宝拼起来 | 观察力 精细动作 |
| 根据拼图编故事，讲给宝宝听 | 语言能力 | ||
| 在组合好完整的拼图后，拿走其中的一个部件，问宝宝哪个不见了 | 观察力 记忆力 | ||
| 玩具录音机（耐用，经得起摔，最好有录音功能） | 逐步让宝宝自己操作录音机，放喜欢的磁带 | 精细动作 因果关系 | |
| 音乐能力 | |||
| 帮助宝宝录下自己的声音，回放给宝宝听，让他认识自己的声音 | 自我概念 | ||
| 录下一些熟悉的声音，如风吹树叶的声音、洗衣机工作的声音等，让宝宝辨认 | 记忆力 辨别力 | ||
| 玩具手电筒 | 开、关手电筒，寻找光源 | 精细动作 因果关系 | |
| 对黑暗的地方用手电筒的亮光做探索 | 认知、因果关系 | ||
| 在手电筒的镜片前贴上不同颜色的玻璃纸，观察灯光颜色的变化，并说出每一种颜色。 | 因果关系 颜色概念 | ||
| 打击乐器（鼓、响铃、沙锤等） | 先做示范，让宝宝即兴演奏 | 因果关系 音乐能力 | |
| 准备一段节奏鲜明、欢快的音乐，让宝宝跟着音乐打节奏 | 因果关系 音乐能力 | ||
| 每个人拿一个乐器，组成一个打击乐队，一起为一首乐曲打节奏 | 因果关系 音乐能力 | ||
| 万花筒 | 拧动万花筒，体验视觉的变化 | 精细动作 因果关系 | |
| 让宝宝说出看到的是什么 | 语言能力 观察力 | ||
| 给宝宝解释万花筒的原理 | 科学概念 | ||
| 排序玩具 | 根据颜色把玩具分类 | 分类能力 颜色概念 | |
| 根据大小给玩具排队 | 大小概念 排序能力 | ||
| 给小动物们编一个故事，讲给宝宝听 | 语言能力 | ||
| 凹凸的塑料积木及操作板 | 拼搭成各种物品 | 精细动作 想象力 | |
| 在操作板上玩积木配对的游戏 | 精细动作 观察力 |
他的小手也越来越灵活了，他会用珠子穿成一串项链让妈妈戴上；宝宝喜欢用笔涂涂抹抹，即兴画一堆“面条”；宝宝也尝试学着妈妈的样子画鸡蛋，不管画出的是什么，他都高兴地叫“鸡蛋、鸡蛋”。家里的每一样东西，他都要翻一翻、动一动，总没有安安生生、老老实实呆一会儿的时候。宝宝就是这样通过手脚不停地摆弄各种东西来逐渐了解客观世界。
