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1、尊重孩子自己的想法,孩子愿意做“领袖”,喜欢当班干部,则鼓励和支持,同时出谋划策,指点孩子如何做好领头人,如何与同学沟通和合作,如何组织班级的各种活动。
如果孩子不愿意做“领袖”,也不必勉强,普通同学一样可以做班级的高级参谋,积极参与班级的各项活动,关键是有提出想法的意识,有关心集体的责任感和意识,在动脑思考中一样会提高孩子的各种综合能力。切不可事不关己高高挂起,什么事情都不动脑,盲目听从他人安排,那么就失去了锻炼的机会,没有了“领袖意识”,将来真的很难做“领袖”。
2、对于孩子说“就是不想去”竞选班干部,朱女士要研究一下孩子真实的想法。可能是孩子缺乏自信。每个学生都希望有实现自我价值的..,从中获得成就感和荣誉感,孩子有天然的表现欲望。
所以,在平时家教中多和孩子尝试商量一些事情该怎么办。当孩子提出合理的建议时,要鼓励和赞扬他,逐渐培养孩子的自信心和决策意识。多鼓励几次,孩子慢慢也就有了“领袖意识”。
3、有意识培养孩子的人际交往能力,读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数。做“领袖”就是要让他人信服,这要让自己成熟才行。即使今后不做“领袖”,走入社会之后的人际交往能力也会让他受益匪浅。
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