写给孩子的《中国通史》：英雄和甘薯谁更主要，这是个问题

王姝蕲 / 文 [好文分享：www.ii77.com]

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中国通史，一个“通”字可想而知是如何卷帙众多的大部头，若是做成儿童读物，别说读，小同伙将它从书架上搬下都费劲。耕林童书馆脑洞大开，要将中国通史一切塞进一页纸，贴在墙上给孩子读。

“墙书”创始于英国，剑桥大学汗青系卒业的克里斯托弗·劳埃德师长遗憾地发现，本身的学霸基因失传了，女儿厌学，总和学校对着干。劳埃德做了一个冒险的决意，让女儿退学回家，本身教。凭据女儿本身的乐趣，劳埃德把相关常识成系统地串联起来，制成五张大图表《地球通史》《莎士比亚通史》《天然通史》《科技通史》《竞技通史》贴在墙上进修，女儿此后爱上进修，最终以优异的成就考入剑桥大学。而这五张图表，成为了后来畅销全世界的“墙书”。

克里斯托弗·劳埃德为中国小读者讲解墙书

耕林童书馆将墙书引进到中国，并进展以此形式为中国孩子创作一部贴在墙上的《中国通史》。然而中国五千年文明史，汗青事件浩如烟海，要撷取哪些常识给初学汗青的孩子？给孩子们传达什么样的汗青观？孩子们又该若何阅读这部只有一页纸，却长达2.4米的中国通史呢？腾讯文化专访了《中国通史》墙书作者绿茶、杨早，谈谈这部中国通史的创作过程和阅读方式。

墙书《中国通史》创作组，左起劳埃德、杨早、绿茶、敖德

腾讯文化：21世纪进入科技时代，家长留意科学常识的教育，而目前社会分工越来越细，一个法式员或者平生也用不到文史常识，那么在孩子发蒙阶段正视文史进修的意义在于？

杨早：哲学、文学、汗青的进修是一种脑筋体式的习得，社会分工越细，每小我要面临的超出本身专业范畴的生活问题就越多。好比你是法式员，而婚姻、育儿、医疗、司法这些事情无论是否与你亲身相关，在你天天刷屏看这些社会事件时，都邑对你的心里发生投射，人需要一个看世界的框架，而文史常识某种意义上来说是养育你形成这个框架的营养液。是以文史学得好欠好，我感觉不以谁知道的常识点更多来评断，要害在于培育脑筋体式，有没有形成本身对待汗青的架构，以及对待当下和将来的架构。

腾讯文化：你童年第一次读通史类的著作是什么时候，对你的成长有何影响？

杨早：我们这一代人小时候读的雷同“通史”的作品就是林汉达的《中国汗青故事》和《上下五千年》，稍微大一点读了蔡东藩的《中国历朝通俗演义》。然而时间曩昔快40年，到了我儿子这一辈，他们能读的稍微靠谱的汗青书照样这些。

小学三年级阅读的《上下五千年》对我影响很深，它经由讲故事来讲汗青，后来我发现作者选择哪些故事来讲给你，实际上是形塑了你对中国汗青的根基见解，到了大学阶段接管新观点时，好多器材越不外去，或许要花很大的气力才能掰过来。

小时候进修的常识影响深远，它给你的平生组成了一条线或许一个框。一起头这些故事激发了你对汗青的乐趣，然则后来你会慢慢意识到它的局限性，它的框架好多时候在掩蔽你对汗青的认知。所以我感觉，一起头你受它的影响去进修汗青，但后半段你就是要打破它，去寻找你不认识的或许你没有能贯通的汗青。

腾讯文化：到你们本身编《中国通史》墙书的时候，是否慎重处理框架的局限性？

杨早：当然是很慎重，我们进展这个框架是尽量开放的，能够碰触到各个跨学科的常识。当然，墙书弗成能什么常识都供应，但我们进展它能尽量供应新知，不要把新知给掩蔽住了。回忆我们小时候的汗青教育，最大的一个感触就是它是关闭的，将所有的结论都敷陈你，若是你这小我偷懒，或许你没有机会寻找其余阅读材料，你或者就住在这些结论的斗室子里，似乎感受很平安、很舒适，但房子皮相的空间你是不知道的。所以我们编《中国通史》墙书的时候进展不要把它酿成一个斗室子，而是酿成一个亭子，人走进亭子里面，仍能瞥见皮相的景致，这是我们的初志。

腾讯文化：中国通史，前有吕思勉《中国通史》、钱穆《国史纲目》、范文澜《中国通史简编》等多个版本，你们为孩子编写的中国通史与这些版本最大的差别在哪里？

杨早：吕思勉《中国通史》、钱穆《国史纲目》、范文澜《中国通史简编》等是中国通史的奠定之作，但这些通史配合的特点是脱胎于《二十四史》，稀奇留意政治史。我们进展为孩子们创作一部雄厚的通史，不光有政治史，照样科技史、文学史、艺术史、生活史的融合。

腾讯文化：我发现《中国通史》墙书显现的汗青人物中皇帝数量很少，这与好多汗青书分歧。

杨早：在编写的过程中，绿茶和我一向互相提醒，汗青人物尽量少地显现皇帝，因为中国史太留意宫廷了，我认为如今将故宫至宝的地位抬得那么高都是有问题的。何谓国宝，国宝在古代是皇家至宝，固然说好多物品从细腻水平和珍贵水平来说都是皇家的好，然则从艺术角度来说，皇家气势其实很单调，连皇帝本身也不肯意总住在紫禁城里，他甘愿下江南。若是将皇家的器材作为超越一切的器材，解说了文化的单调性。包罗汗青小说、影视剧总在讲机谋、宫斗，也解说了汗青视角的单调性。我感觉这是一个需要纠正的问题，若是人人心目中的汗青都是如斯简洁，认为汗青永远只是被所谓的英雄人物或许居高临下的大人物鞭策的，那么在各方面都邑发生如许的脑筋定式。

好比我们跳出皇家，看思惟史，思惟史大部门是在做大人物研究，大思惟家产然很主要，然则不是一个思惟显现了就能主动地、无误差地影响到整个社会？大思惟家的思惟是怎么跟通俗人发生关系的，一个思惟越传越远，它的损耗越来越大，它的转变也越来越大，落到民间，不知道它已经变形成什么模样了，我感觉这个落地的过程是很值得存眷。”

所以编写《中国通史》墙书时，我们自发地把本身放在一个中等社会的位置上去看汗青。因为太底层的视线看汗青，天高皇帝远，跟我一点关系都没有，就酿成了的静态汗青。若是将视线放在最上层，那又回到了“大人物改变汗青”窠臼中去。而中等人物，如县级、府级的乡绅或官员，他们对国度各方面的懂得和接触是最基本的，对上要接管政策，对下要跟百姓公民打交卸。站在县的位置上看汗青，去懂得什么器材主要，会更有广度。好比说皇宫里换了一个新皇帝，疆场上出了英雄人物，和中国从美洲引进了甘薯、玉米种子，这三个事情哪一个更主要，更应该写进墙书？这是一个价格判断。

腾讯文化：2017年墙书创始人劳埃德来中国时就剧透会有《中国通史》墙书出书，可是这本书直到2019年才面市，你们编这本墙书总共花了多长时间？

绿茶：光是内容商议和编写前前后后也许一年多，我们在2017年截稿，汗青线截止在2017年阿尔法狗，从启动到出书一共用了三年。

腾讯文化：最大的难度在哪里？

绿茶：我一起头做预备工作，发现的确就是弗成能完成的义务，相关的汗青资料、大事年表好多，已有《中国通史》的版本也是无数。信息太零乱，并且每一个史实，一精细就会发现所有的版本说得都纷歧样。我几乎天天都泡在首都藏书楼，跟汗青有关的书，甚至包罗生齿史、气侯史、地舆史悉数都看过，这些书都是一大套，几十本，做得很扎实。我的工作是一个“筛”的过程，做减法。这个减法很欠好做，好比每个朝代的地盘面积和生齿数量，施展在墙书上只需要一个数字，但为了确认这一个数字要花好多功夫。一个朝代历经几十年、几百年，它在分歧的时期生齿数是纷歧样的，王朝初期、闹热时期、末期的生齿差距非常大，若再经由几回厘革期，更是伟大转变。并且在分歧的书里面又有分歧的数字，要尽或者地找一个对照精准的表述。

经由多轮筛选，做完根蒂工作之后，我实在扛不住了，就找杨早帮助，杨早有深挚的汗青功底，有了他的介入我才感觉这个事情有或者实现。我们两个天天在一路商议，并与英国版权方以及耕林团队频仍开视频会议，频频打磨。

杨早：第二个难点在于若何将汗青事件和人物形象绘制好，这也是很麻烦的事情。固然我们中国有左图右史的传统，但实际上中国汗青是文字稀奇蓬勃，而实物、图例、地图都很简单，这是中国的一个特点，重文字，轻形象。

曩昔我们有了好多版本的《中国通史》，但他们没有图，而给孩子看的《中国通史》墙书要做成绘本，每个词条都要配图，拿形象还原文字。我们需要一个个去找汗青图像，然则我们如今找到的好多图像是被“污染”的，它画得似乎很时兴，但实际上跟史实各走各路，你必需分辨它，要正确，不克只求画得好玩悦目。好比各个朝代胡人的服饰，用文字讲述很轻易，匈奴是什么样，突厥是什么样，张口就能讲，然则真正要正确地落到画面上时很难题，图像的正确是一浩劫题。

绿茶：我们还有几回和插画师一路驻地写作，所有人住在宾馆里几天几夜，500个词条一条一条过，好多时候我们稀奇想要的词条没法画，或许说画出来示意力不成，我们就必需弃取替代，拿几套分歧方案。我和杨早一边讲，插画师就一边勾，我们将原书巨细的图纸摆在那边，一个词条的点定位后，就在那边勾一个概况，好比画一个蔡元培或许谁，就这么一条条地慢慢磨过来。

腾讯文化：近年来有不少专家学者为孩子写书，包罗多个学科：汗青、科学、地舆、艺术、音乐等。各学科范畴的专家创作的童书，和专职童书作家创作的童书，有何不同？

杨早：一定是各有优点，一个懂儿童，一个懂专业，但我感觉更好的是两者连系起来。专家写的童书更正确或更有深度，但好多时候儿童不爱读。童书作家受儿童迎接，但常识量和正确性不及学科专家。

谁都有短处和优点，学科专家不懂童书，童书作者不懂专业，你不克要求每小我什么都懂，若是碰着一个通才当然好，但在没有通才的情形下，我们有什么法子可以把学科专家和童书作家捏合呢？我感觉最轻易的方式是专业的人做专业的事情，成立一个小组，这就跟好莱坞写脚本一般，由专家供应内容，由童书作家来转化成儿童说话。

墙书算是一个各尽其能做加法的书，它的创意来自于英国，这个形式可以被小孩接管是已经被证实的，在这个根蒂上斥地《中国通史》墙书，我跟绿茶是内容供应者，还有绘者林欣的画风是经由英国绘者安迪·福肖指导的，所以整套墙书固然绘者分歧，但最终呈现的画风很相似。我们每一小我都只是团队的构成部门，但我感觉这种童书创作体式值得首倡。

腾讯文化：有读者谈论说《中国通史》墙书太考验家长的常识量了，你们对家长和孩子有什么建议，若何阅读这本墙书？在阅读墙书的同时，还需要哪些增补材料？

杨早：除了惯常的政治史、战争史以外，人人至少还需要补一下民族史、科技史、生活史，甚至包罗中国气侯史等天然史，这些都用得上。

若是没有这些方面的常识，你要看《中国通史》墙书也看得通，然则你每多一层常识，就能解锁墙书中更多的关系。墙书最上面一排是地图，然后有一条温度线，主体部门由长城和长江分隔，汗青和地舆在此发生了关联，墙书底部是与世界汗青的对照，最下面一层是各时代的代表性建筑。若是只是讲汗青，你不看这些也能够，然则每加一层，就多了一个进入汗青的路径和一套从新注释汗青的思路。所以《中国通史》墙书往浅了说，幼儿也能看，往深了说，你能够往里面络续挖掘。

我们编墙书时，尽量给读者开放或者性，让你有或者打通它们，然则能打通几多要看小我。“打通”和“跨越”需要伟大的常识量来做串联，墙书只是把这些点摆在纸上，至于读者怎么做关系，或者每一小我都纷歧样。进展人人目光尽量摊开，把世界想象成一个复杂的系统，而不是简洁的几条线，我感觉一小我竖立起复杂的脑筋之后，吃瓜都邑吃的纷歧样一些。

有一道我感觉很好的北大考题，问题是“有人说先秦的中国是华夏的中国，汉朝的中国是中国的中国，隋唐中国是东亚的中国，宋元的中国是亚洲的中国，近代以来的中国是世界的中国，怎么注释这段话？”考生怎么注释，能够从中看出中国和世界的关系，以及关系的转变。

绿茶：我的孩子如今6岁，墙书最后一页是他的乐趣点，因为最后一页有火箭、高铁、飞机。他一看到飞机就起头返过来教我，因为他对飞机的熟悉已经到了没有盲点的田地。我就当小白，向他提问，他给我讲飞机常识。

墙书的发现者劳埃德讲过，他的创意起原和他最后对峙做的就是让小孩从墙书上发现家长不知道的常识，这对好多小孩来说是一个极其新颖和重大的事情——居然有我知道，而爸爸妈妈不知道的事，这是一个很大的惊喜。所以要鼓励孩子发现家长不知道的常识，家长不要感受压力大，小孩提问你答不上来，没紧要，我们一路来商量和进修，一路找谜底，这比你直接给他谜底要更好。

腾讯文化：编完墙书，你们本身有何收获呢？

绿茶：我感受有墙书如许一个器材放在那之后，给本身的阅读搭了一个很好的框架，墙书里面有500个词条，其实每一个词条都不止一本书，而是要好多本书才能讲清楚一个词条。我在编墙书的时候，固然读了大量汗青书籍和资料，但更多的是一种海量的先期筛选，并没有太深入。那是一个大面的阅读，但到了下一步，我要对一个又一个点做精读和冲破。这时候我发现本身的阅读变得非常有规划性，墙书似乎是一个中国汗青的大书架，我每一次延展阅读，都在慢慢地布满这个书架，显得稀奇有收获，跟以前那种泛海式的阅读比拟要显得更自在一些。

好比我出门带了一本谭其骥写的《舆地勾稽六十年》在路上读，阅读时天然就联想到《中国通史》墙书里面的汗青地区。我的每一次阅读都在和墙书发生关系，这是很大的收获。

墙书看起来似乎只有一页，但实际上是一本读不完的书。因为每一个点都都能够摘出来延伸阅读，我感觉它能够酿成家里的书房总目，经由它来规划本身的阅读。

杨早：耕林藏书楼谋划这本书时，方针读者是5岁到18岁，15岁今后的高中也能够读，然则好多人认为绘本对高中来说有点低幼，其实不见得，要害看怎么读。

《中国通史》墙书

绿茶、杨早 / 文  林欣 / 绘 

耕林童书馆 | 江苏凤凰少年儿童出书社