高考竣事后，先生群发微信，所有家长静默了……

01. 影响孩子成就的首要身分不是学校，而是家庭。

02. 若是家庭教育出了问题，孩子在学校就或者会过的对照辛劳，孩子很或者会成为学校的“问题儿童”。

03. 成就好的孩子，妈妈平日是有规划并且动作利落的人。父亲越卖力，越有层次，越有礼貌，孩子成就就越好。

04. 贫穷是主要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做怙恃的，需要为孩子供应根基的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

05. 富足是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培养一个贵族需要三代人的起劲。”“阶级是会遗传的。”然则，更高级的教育资源需要有更高级的教育身手，若是没有更高级的教育身手，富足的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

06. 不要做有常识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。若是家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待本身的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

07. 怙恃能够把孩子作为世界的中心，然则不要忘了怙恃也要过自力的生活。若是怙恃完全环绕孩子转而没有了本身的生活主题，如许的怙恃经常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开怙恃，而是怙恃离不开孩子。

08. 怙恃需要承担教育孩子的责任，不外，也不要因为教育孩子而完全作废了本身的休闲生活。“没有责任感危险别人，太有责任感危险本身。”

09. 若是孩子一哭闹怙恃就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会行使怙恃的这个特点经常纠缠怙恃，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要焦急把孩子抱起来，怙恃最好让本身有事情做，让孩子看着本身动作麻利地干事。

10. 夫妻关系影响孩子的性格。一个汉子若是不尊敬他的老婆，那么，他的儿子就学会了在学校不尊敬他的女同窗。一个女人若是不尊敬她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同窗。

11. 教育就是培养人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子慢慢对本身的精神长相负责任，去掉或者沾染的各类污秽，培养人身上的精神“种子”，让人能够呼吸高山空气，让人能够扬眉吐气。

12. 有教养的怙恃是“伏尔泰主义者”，“我分歧意你的概念，但我誓死捍卫你说话的权力”。他们从孩子出生的那天就起头跟孩子讲事理，耐烦的收罗孩子的定见。不要指望吵架孩子就能让孩子学会遵守。杀鸡给猴看的究竟是：山公也学会了杀鸡。

13. 让孩子成为既有热忱又有理智的人。“没有热忱，任何伟业都弗成能善始，没有理智，任何豪举都不克善终。”

14. 让你的孩子成为有教化的人，有教化从按时，列队，在民众场合不高声说话，不随意发怒起头。

15. 做人要厚道。若是你的孩子对照厚道，请不要冷笑他的脆弱。喜欢占小廉价的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。甘愿吃小亏的人，未来会占大廉价，因为他被人喜欢。

16. 身体的活力可以带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体欠好的人，干事犹犹疑豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。

17. 不要认为孩子1到6岁只是长身体的岁数。若是怙恃让孩子1到6岁在祖怙恃或外祖怙恃那边渡过，比及孩子6岁时怙恃再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为悄然无语的静默者，要么成为妄作胡为的拆台者。

18. 经常和孩子一路做三件事：一是和孩子一路进餐，二是邀请孩子一路补缀玩具、家具或衣物，偶然邀请孩子帮助解决工作中的难题。三是给孩子讲故事并邀请孩子本身讲故事。

19. 若是没有稀奇难题，怙恃最好天天赶回家和孩子一路进餐。家庭的配合价格观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中竖立起来。

20. 给孩子讲故事并邀请孩子本身讲故事，让孩子从听故事起头竖立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会自力阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在念书的人，就不会彻底沦落，彻底沦落的人是不念书的。”从来不给孩子讲故事的怙恃，是不负责任的怙恃。

21. 孩子的成长有三个要害期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。若是错过了成长的要害期，后患无限。

22. 不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必需竖立白手起家的勇气和习惯。凡是本身可以做的，必需本身做，凡是本身应该做的，当全力去做。

23. 若是你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他今后或许会选择人走的多的那一条。

24. 怙恃给孩子讲事理是需要的，但给13岁前后的孩子讲事理时，要注重本身讲话的姿态，姿态比事理更主要。不然，孩子会厌恶，抵制。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的谁人模样很令人憎恶。

25. 心底机要是人成长、成熟的标记。若是孩子有苦衷，他不想敷陈你，那么，不要强制孩子把他的机要说出来。

26. 在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型怙恃。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权势型怙恃。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型怙恃。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

27. 必需属意你的孩子的进修成就，但也不必太在意他的名次。却是需要小心那些进修成就老是第一名的孩子。有些孩子进修成就好，性格也好，有些孩子进修成就很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。

28. 必需让你的孩子学会与他人交往并兴奋的接管小伙伴。“若是怙恃对本身的邻人不满，对孩子的小伙伴也十分抉剔，或许不让本身的孩子和他们交同伙，让孩子感觉似乎本身跟别人很纷歧样，那么，这些孩子长大今后就很难与任何人天然地相处。

29. 孩子的成长需要伙伴，让孩子有本身的同伙，但不要有太混乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，小心孩子沾染伙伴的坏习惯。

30. 让你的孩子尽早竖立健康的审美观。有前程的男性必然会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入初级，病态。不要认为小的，有病的，就是好的。不要认为壮大的，就都是坏的。不要认为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要认为狮子，山君，狼都是坏的。不要认为虎豹都是吃人的，虎豹只吃比他弱小的。

31. 《麦田里的守望者》为世界进献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望“。

32. 敷陈你的孩子：卖力听讲的孩子偶然成就好，卖力自学的孩子永远成就好。