我们在用国内培养运动员的方式培养医生

阅读提示：国内的运动员是从小就很少参加文化课了，专职参加体育锻炼。医学教育也是，高中开始只（重点）学理，本科开始，基本都是在学医学知识，读研读博时也是。

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一些发达国家的运动员和正常的学生一样读书读大学，医学也是，大学本科期间没有医学课程。

这就造成一个结果，人家的运动员退役后接着当白领，我们的运动员退役后，可能只能当搓澡工。

人家的本科生本科毕业后该干嘛干嘛，本来就学了其他专业，我们的医学本科生如果不从医，选择的余地很小，而且毕竟学了5年医学。

当然，本科读的不是医疗专业，哪怕是医学院校的非临床专业，想转行读临床专业，别想，除非重新参加高考。

国内的医疗人一直喊着中国的医学教育长，应该缩短：高中毕业后，至少要再读8年（规培在研究生期间完成，本科毕业不好就业，至少要读研究生，如果读博士，是11年）。

一些懂行的又说中国的医生其实不是高知群体，因为具有本科学历的也就一半多一些。

原因无他，医学教育太乱，起点太乱，赤脚医生，卫校毕业，大专毕业，本科毕业，研究生毕业，博士毕业，甚至博士后。

造成的一个结果是，不同起点的医学生去不同级别的医院，不同级别的医疗水平差别很大，治疗方法差别很大，前些年大医院有的药品基层医院没有。这也是老百姓看病不理性的原因，不是老百姓不理性，是太理性了。如果治疗方法，用药，医生起点都一样，谁没事感冒了还去大医院？

但是不得不说，中国的医学教育在校时间确实不短，而且是很长，重学校教育轻临床。哪怕是专科毕业，也三年了。而美国等国家，医学教育是统一的，本科期间没有医学专业，必需本科毕业后再考，然后规培和专培，才能去医院工作；开诊所，不用专培。这里面有几个好处：

第一，起点都一样，加上规培专培，都是博士毕业。这也是医生的英文单词是DOCTOR的原因之一吧。

第二，临床医生不偏重于理论。他的理论时间也就是研究生三年，然后就进入临床了。事实上，这些国家的临床医生也没有做研究的压力，从住院医师到主治医师就结束了，不要求发论文，不需要进职称做研究。当然，自己想做研究例外。现在我们的医生已经有了惯性：不做研究不写论文怎么进步？乡镇卫生院的大夫都要发论文。

第三，让医生是全才。我说的全才不是什么都会了，而是他的大学教育是完整的，就好比一个远动员，除了运动特长，他的文化课不影响。在大学期间，他可以开开心心的学习自己感兴趣的其他专业和课程。毕业后发现自己想从医，再读医学。中国的医学教育和中国的体育生类似，从小（医学生是从本科开始）就开始学医学，然后其他的都没怎么学，自然如果本科毕业不从医，有点六神无主，而且感到太可惜，毕竟花费了五年时光。

第四，可以更好地广揽喜欢医学的人。国内的医学其实是闭环。你想学医，几乎只有一个办法，参加高考，考上医学院校，想去大医院，还要接着读研和博士。如果本科期间读的不是医学呢？如果我毕业后发现我很喜欢医学呢？没办法，除非你有北京那个女孩的魄力，本科毕业几年后再战高考。如果本科期间发现不喜欢医学呢？对不起，很难改变。

参加过高考的过几十年还做噩梦呢，自然很难下决心。而如果是本科毕业后才开始读医学，则阻力少很多。

如果总结的话，医学的在校教育确实长，偏理论，是个闭环，让感兴趣和不感兴趣的出出进进都很难。高考时懵懵懂懂，未必知道自己是否喜欢医学。

另外，医学，归根到底还涉及人文，高中学理，大学学医，哪有人文。

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