【家庭教育】5位北大家长分享教育经：他们是怎样把孩子送进北大的?

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精良家长的教育真经，并非深弗成测，而是磨铁成针。

做家长的需要时时警醒，砥砺前行。

今天给人人分享五位北人人长的育儿经，看看他们是如何把孩子送进北大的，看看有没有值得我们借鉴的教育方式。

我非常留意培育儿子的规划意识。

以寒暑假为例：

若是在进修上孩子可以自力，对于培育孩子在生活上自力也必然会有匡助的。

热爱阅读的孩子视野更宽广，生活更乐观，进修更有热忱。

为了培育儿子的阅读乐趣和阅读习惯，我对儿子提了三点要求：

养成精巧阅读习惯的孩子，进修成就一样是不会差的。

多年来，我一向对峙以下原则：

在女儿从小学到高中各个进修阶段，我们始终对峙一条：

不增加女儿的进修肩负，尽量让女儿在较为宽松的情况下进修成长。

▼ 做好家长进修示范

天天，我和老婆晚饭后都在家陪女儿一路看书。

女儿在书房写功课，我和老婆在客堂看书写字。

我们认为上行下效对孩子具有潜移默化的感化，我们的所作所为，孩子会看在眼里，记在心里。

记得初中的一次家长会，我曾经和班级的其他家长商议过家长的示范感化。

少数家长本身从不进修，却一味要求孩子增强进修。

本身在家边打麻将，边叮嘱孩子卖力做功课，如许的家庭教育是很难给孩子正面影响的。

只要孩子下学在家，我们都经心全意在家陪孩子进修，让孩子知道我们就在她身边，感触抵家庭的平坦。

我们始终教育女儿必然要卖力听先生授课，要做到“眼到、口到、手到、心到”。

这既是对授课先生的尊敬，也是本身进修提高的需要。

先生们都说吴悦始终是班级听课最卖力的学生之一，眼睛一向盯着先生，脑筋一向跟着先生的节奏，回覆问题、记教室笔记也是最卖力的。

在家进修的时候，女儿的预习和复习工作也十分用功。

卖力预备新常识点的进修，细心梳理进修过的内容，进修根蒂十分扎实。

▼ 制订各个阶段的进修小方针

孩子一旦获得成功，就感应知足，并甘愿持续学下去。

是以，我们留意鼓励、指导孩子，让她体验到成功的喜悦。

平时，我们凭据女儿的具体情形，为她制订一些轻易达到的小方针。

如许能够使孩子感觉可以做到，她就有决心，有动力去做，就会获得成功。

当她体味到成功的情趣时，就会有乐趣、有决心去实现下一个方针。

跟着一个个小方针的实现，孩子就在络续地提高。

她马上指摘了女儿，敷陈她成就欠好要从本身身上找原因，不克以如许嘲讽同窗的体式来追求自我抚慰。

经由之前的严峻教育之后，女儿进入了“深潜”模式：

进修比以前更起劲了，就连寒假时代也没有歇息。在随后的第一次模拟测验中，她居然考出了711.5分，海淀区第一名的好成就。

如许的好成就并非仅是张海霞的劳绩，在女儿给班主任的一封信中张海霞解开了这个要害的机要。

本来，恰是先生与女儿的一次恳谈，帮她认清了实际，将她从骄傲到不克自拔的云天雾地里拉回到尽心尽力的备考状况。

这件事也让张海霞坚信：任课先生就是最好的高考专家！

因为他们天天跟孩子在一路，是对孩子最认识的人；他们年年都在带高考学生，是对高考的偏向和策略最认识的专业人士。

让孩子跟着先生的节奏，跟先生多商议、多交流、多提问、多剖析，提高必然是最快的。

让孩子踏扎实实、用心致志在学校跟着先生放置的节奏进行进修，这是高三最好的选择，没有之一。

这两种状况就是“静态”和“动态”。

“静态”就是我们每个家长都要有一颗平静的心。

只有你平静下来了，孩子才能在情绪上不受影响，踏扎实实按照本身的节奏走。

其次，我们还要起劲营造一个恬静的家庭气氛。

孩子在进修的时候，我们不要去打搅，你能够比他加倍恬静。

2016年我陪孩子高考，他进修，我练字，他不来书房找我，我毫不去他房间干扰他。

孩子看抵家长如斯淡定，他的心天然也就恬静下来了。

“动态”是指动起来！

周末我们一路去跑步，或许他去打一场球，这个习惯他带到了北大。

平时晚上散步半小时，聊聊天。

家长能够在交流过程中，认识孩子的思惟动态，经由适当活动匡助孩子释放压力缓解焦虑，实时调整好孩子的备考状况。

1. 模考：客观理性对待模考

一模二模测验的成就出来后，家长要和先生先取得关联，心中稀有后再和孩子聊测验情形，鼓舞士气为主。

客观理性对待分数，不喜不悲，究竟不是正式高考的分数，参考意义不要过度放大。

2. 高考：有条不紊列入高考

所有的情形都要考虑进去：去科场的路线，需要多长时间，孩子饮食歇息等等，都要考虑仔细一些。

3. 填报自愿：顺从孩子心里填报自愿

孩子的分数出来后，填报自愿是件非常纠结的事情。

放下所有的身分顺从孩子的心里，把选择权交给孩子。

小学是养成精巧进修习惯和把握适合本身进修方式的最佳阶段，在这个阶段我起劲让本身成为女儿的“良师”。

固然女儿上的是寄宿式学校，但我对她的各门功课情形都较为详尽地干预和把关，并经常向她传递一些精巧的方式和习惯。

好比，制订进修规划，养成课前预习与课后复习的习惯，对问题进行深入思虑，养成精巧的书写习惯、课余的阅读习惯、标识或摘录好词好段的习惯等等。

小学阶段我也稀奇正视女儿的语文进修，鼓励和放置她做了大量的语文课外阅读。

她既拓宽了常识面，陶冶了文学情趣，又认识了中华文明汗青和古典文化，提拔了人文教养和本质。

并且，阅读使她具备了较强的写作能力和表达能力，擅长剖析时政并提出本身独到的看法和概念。

初中阶段，女儿根基养成了自我进修的能力和习惯，起头有了本身自力的思惟。

在这个阶段，进修方面我逐渐松手，并起劲让本身成为女儿的“益友”。

我加倍存眷女儿的心里世界，经常和她像同伙一般平等地聊天，商议一些她们所存眷的问题。

她会和我谈到学校的先生、同窗或同伙，也会提到对一些事情的看法和见解。

我会将本身的概念予以表达和传递，但并不摆布她的思虑。

我想让她逐渐形成本身的价格判断和是非判断，养成自力思虑的习惯。

高中阶段，我在进修方面彻底松手，起劲成为女儿的“生活保姆”。

爸爸成了她最忠厚的司机，老是能供应优质高效的用车办事。

我为女儿供应服装、美食、摄影、娱乐办事，尽或者让她表情愉悦、进修轻易、身体健康。

当逐渐竖立精巧的进修习惯，并有热爱进修的能力后，培育女儿的自我进修能力就是另一个要害了。

这个阶段我传输给女儿的思惟是，进修是为本身为学，而不是为他人学，进修必需成为本身的责任。

想起梁启超教育后代的话：

我深有同感，与列位家长共勉！