神经科学家是怎么学英语的?对,就是研究你脑子的那些人

不消捧着书划重点、也不消从abandon起头就abandon了——神经科学家对你的脑子进行了一番研究,发现你之前学英语的方式都纰谬?

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太长不看:

1.学英语能有效让你的大脑延缓衰老;

2.对于单词,死记硬背欠好用,连系多感官交互的记忆法才是王道;
3.语法只是匡助说话表达的纪律,体味+应用这些纪律进行演习,要比研读语法界说、成分、变形纪律等有效的多。


学英语能好怎


固然很难,然则学英语能让你看美剧不消熟肉、看懂好多学术范畴的前沿研究功效、和外国同伙聊天不消翻译等等,就纷歧一赘述了。

除了这些显而易见的优点,神经学家有奇特的安利方式:研究表明,学英语真的能够使你的脑子变大变快变伶俐!


首先,会好多种说话的人,大脑负责认知能力的部门会更活跃,更轻易集中注重力。也就是说,双语使用者获取的不光是“说话+1”的花样,这个花样还附带了“大脑处理能力+1”、“注重力+1”、“其他进修能力也+1”等的加成。


而且,他们负责切换两种说话功能的大脑灰质部门的确会变大,神经传导的频率和密度都邑变高,在这一个特定功能的皮层区域,脑子越大能够说的确越“伶俐”了。

研究者还发现,双语或许多语使用者的健忘和老年痴呆都邑来的更晚,想让大脑冻龄,学英语就完事儿了。



双语和单语使用者的大脑灰质容量对比 | O.A. Olulade et. al.,  CEREBRAL CORTEX 2016


接下来这个视频能够给你一些不需要死记硬背就能学会的方式。



“背”单词是欠好用的


好多同伙必然走过的两条弯路是:背单词和学语法。


大部门人使用的背单词方式是:一个英文单词对应一个中文翻译。单词背完之后是一座座孤岛,你想说整句话的时候,他们并不听你的话,好比你想说“灯笼发源于东汉,最初首要用于照明”,然则或者在灯笼这儿就仆街了,那是因为你在背单词的时候是如许婶儿背的:lamp=灯,light=灯,lantern=灯,那元宵节的灯笼是哪个呢?


科学家研究发现,同样是背单词,若是额外给被试者一张图片,那么就能够显著提高记住新单词的速度,因为人识别图片的速度要比读文字的速度快300ms摆布;若是是图片和实物比拟,那么直接接触实物的实验组背单词更快。对应这个新单词的感官信息种类越雄厚,那么你越轻易记住它。除了据说读写,还要看到它,尽或者多的和它进行一些亲密接触和互动。



只读、只听、和连系肢体说话背单词时大脑活跃的部门 | Macedonia et. al., Frontiers in Psychology 2019


既然手舞足蹈能够匡助说话进修,那么每小我的动作习惯分歧,他们对于单词的懂得和记忆也会分歧吗?还,真是如许。举个例子:右撇子的人更习习用右手点赞,左撇子则习习用左手点赞——科学家实验发现, 若是把右撇子的右手绑起来然后放出去自由运动,也许12分钟后,核磁共振显露他们在表达“点赞”的时候,掌握左手的脑子就会亮起来。



左利手和右利手在“脑补”同样内容时大脑活跃的部门 | Cassasanto, Current Directions in Psychological Science 2011


这个故事敷陈我们,分歧身体、动作、和行为习惯的人的“设法”也会有响应的分歧,至少他们在给同样的词语进行记忆编码的时候,大脑亮起来的部门是分歧的。在学英语的路上你们必然都听过说“要连系语境学”,但或者没人敷陈你什么才叫“连系语境“,以及它会有什么样的匡助。以上科学实验都敷陈你了,阅读单词然后反复是最欠好用的,要让它和你发生各类交互,你本身才是最强的“语境”。


学语法更像学骑自行车


说完单词,我们再来讲讲语法。


固然中文和英文的“语法”看起来分歧的处所好多,然则有一件事情是沟通的:就是在用说话说出来之前,我们想表达的意思。


想象一下,我要说“我要分享这个视频”这句话,你在说之前,都需要在脑子里快速“模拟”这个过程,首先你的大脑需要做出“我要分享这个视频”的决意,因为你也或者想一键三连,或许发弹幕,然则你需要先“决意”:我要分享这个视频,然后你会主动脑补“本身”、“分享”、“视频”这件事。到这一步,不管用中文照样英文,都是沟通的。只不外在说话成长的过程中,分歧的说话总结了不太一般的纪律来表达,这个“纪律”就是语法。


神经说话学家们发现了语法进修其实更像学骑自行车,熟练把握之后会主动触发,是“法式记忆”的一部门;法式记忆的获取都是经由演习演习再演习,具体是怎么演习语法呢?你能够打开视频看一看:



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参考文献

[1]Bailey, Jakki O., Jeremy N. Bailenson, and Daniel Casasanto. "When Does Virtual Embodiment Change Our Minds?" Presence: Teleoperators and Virtual Environments25, no. 3 (2016): 222-33. doi:10.1162/pres_a_00263.

[2]Casasanto, Daniel. "Different Bodies, Different Minds: The Bodyspecificity of Language and Thought." Sensuous Cognition. doi:10.1515/9783110300772.9.

[3]Chomsky, Noam. Language and Mind: Enlarged Ed. New York (osv.): Harcourt Brace Jovanovich, 1972.

[4]Hanna, Jeff, Yury Shtyrov, John Williams, and Friedemann Pulvermüller. "Early Neurophysiological Indices of Second Language Morphosyntax Learning." Neuropsychologia82 (2016): 18-30. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2016.01.001.

[5]Pulvermüller, Friedemann, and Yury Shtyrov. "Automatic Processing of Grammar in the Human Brain as Revealed by the Mismatch Negativity." NeuroImage20, no. 1 (2003): 159-72. doi:10.1016/s1053-8119(03)00261-1.

[6]Takac, Martin, Lubica Benuskova, and Alistair Knott. "Mapping Sensorimotor Sequences to Word Sequences: A Connectionist Model of Language Acquisition and Sentence Generation." Cognition125, no. 2 (2012): 288-308. doi:10.1016/j.cognition.2012.06.006.

[7]Tomasello, Michael. Origins of Human Communication. Cambridge, MA: MIT Press, 2010.

[8]White, Lydia. "Universal Grammar and Language Acquisition." Second Language Acquisition and Universal Grammar: 1-21. doi:10.1017/cbo9780511815065.002.


监制:谢默超

制片:段晨

编导:段晨

摄像/后期:田宇

演员:蔡思宜 韩子杰 唐智炜 


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本AI不需要学英语,哈哈哈。


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