2020高考复习指南：衡中名师“高三一轮复习攻略”（九科全）

（衡中名师：郭春容） [好文分享：www.ii77.com]

语文素养并不等同于语文分数，只要复习策略应对适合，在高三后期复习之中，依然能够打造语文学科的不朽传奇。

兵书有云：“亲信知彼，百战不殆”。对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“测验内容”。所以要对照考纲，对已复习过的各考点周全铺开，毫无漏掉地构建框架构造图，做到心中稀有，不留盲点。

有的同窗到了复习后期还在盲目做题，究竟是问题固然做得多，但仍然是在统一个常识点或是统一类题型上失分，究其原因就是没有留意典型例题的总结，纰谬照本身的错题反思，更纰谬错题归档整顿。

殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注重运用分歧颜色的笔对功课进行勾勒圈点批注，增强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高测验题，体会其命题气势，对典型习题做好归档工作。

高测验题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。为此，我们要稀奇留意落实这项工作。例如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没有任何速成的技能，考生必需要记牢、记准，动着手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。对于成语题、病句题，要注重频频放到语境里面去懂得为什么对，为什么错。文言文的翻译演习要对峙，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。

要把已经练习过的作文材料连系本身其时的典型问题再看一看，吃透提醒语，并划出要点；要注重选引材料不要照抄，尤其要注重是否点题、扣题。同时，拟题避免拟怪题，要尽收眼底；开首不必标新立异，实际入题；构造不克一段究竟，句末要加句号；字数不克少于800字，也不要超太多；不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，尽管高考日益临近，但仍要对峙作文素材的每日储蓄。

（衡中名师：褚艳春）

我们知道，数学试卷占有“残山剩水”的选择题和填空题，天然是三种题型（选择题、填空题、解答题）中的“年老大”，可否在这两类题型上获取高分，对高考数学成就影响重大。

在数学高测验卷中，四道根蒂题根基定型，即三选一、三角数列、概率问题、立体几许，这几道大题是高考解答题得分的主阵地。

纵观往届考生，相当一部门同窗测验分数低，他们丢分不是丢在难题上，而是根蒂题丢分太多，导致最后的测验分数不睬想。

所以，在后期复习过程中，要经由疏理常识，尽量地回来根蒂，再现常识脉络和根基的数学方式。天天包管做必然量的根蒂题，络续加大根蒂解答题练习力度，让学生对这一部门根蒂题做对、做全，得满分。

后期复习时，要在有限的时间内使复习获得最大的效益，必需针对重点题型进行重点复习，而且可以做到“核心访谈”。

对于数学的函数与导数、三角函数、数列、立体几许、解析几许、统计概率等几大板块，要做到重点常识重点复习，舍得花时间和下功夫。

在复习过程中，学生要可以查找本身在常识或解决问题的能力上是否存在缺陷。若是发现缺陷，就要凭据解决问题的方式途径从新整合相关内容，形成常识与方式的经纬图。

在后期备考中，要对词汇、语法等根蒂常识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单元单子，存眷语境和应用，带动学生阅读和写作能力的提拔。

此外，要正视生活词汇的拼写，留意熟词新意，凸起高考题对备考的指导。对于语法，提炼常见考点和重点考点，匡助学生提拔在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高正确辨析考点的能力，发现陷阱，做出准确判断。

提高综合花样是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等说话花样的提拔，更要贯穿后期备考的始终。

首先，提拔听力花样。要对峙做到天天练习，足量练习，适当进行延时练习，即一次的练习量跨越高考的题量，以耽误学生听力的疲惫期。

其次，提拔阅读花样。要重点提高学生总结提炼信息和推理判断的能力，提拔学生在有限时间内获取处理具体信息的速度和正确度，同时要增强对阅读新题型的练习和指导。

再次，提拔写作花样。要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和说话关。

经由这一轮的复习，学生作文要达到卷面整洁，语意连贯，内容丰满，说话地道的新高度。

时间越是接近高考，就越要进行切近高考的模拟练习，提高答题脑筋和习惯的规范性，提高答题的速度和正确度。当然，在练习的同时，更要留意概括和反思，提拔学生的应试花样。

物理第一轮复习中，学生要把握的是根基概念、根基纪律和根基解题方式与技能。要练习本身对物理情形在脑海中再现的能力。能够说，一旦你能够将物理问题中的描述转化成真实正确的场景，你的物理进修就会提拔到一个更高的条理。

第一轮物理复习的特点是：一个不落，有所偏重。一个不落是说不克漏掉任何一个小问题，第一轮复习的目的就是打根蒂，时间也充沛长，所以必然要周全复习，教材上每句话都要思虑。但这并不是要把所有常识一视同仁，而是应该按照考纲对那些根蒂的而又对照难的章节多下些功夫。

那么对于物理来说，哪些常识是重点呢？

力学中最难的照样力的剖析，好多学生看到力的剖析就糊涂，不是落下某个力就是搞混几个力。所以，做题前先要切切实实领略单个力的特点。好比重力，何时需要考虑，何时必需轻忽。力的剖析，必然要多演习，多绘图，从单个到多个一步步来。

功和能的常识点中，动量关联是对照慎密的。高考一轮复习阶段，必需试着综合运用。在这部门要重点融会“守恒”的思惟，从这个角度去解答问题有时会使问题变得很轻易。

电学部门中，对照抽象的电场懂得起来有些难度，并且高考中往往是跟磁场、力学连系考查，所以要多花些时间。

光学、热学部门相对轻易，也是因为如许，同窗们经常会忽略这部门内容。第一轮是独一的一次具体系统的复习，若是在这段时间你没有抓住机会复习这些小问题，日后它就很或者成为你的高考失分点。

相对来说，物理的解题是有迹可循的：画草图——想情形——选对象——剖析问题、限制前提、明确所求——列方程——搜检。每一道题你都能够如斯练习，当然对分歧问题能够响应省略一些步伐。

物理的根基剖析方式也许有10种：受力剖析、活动剖析、过程剖析、状况剖析、动量剖析、能量剖析、电路剖析、光路剖析、图像剖析和数据剖析。每一种剖析方式都要熟练把握。

（衡中名师：祖晓莉）

考纲的要求是经由考题来施展的，所以，研究积年稀奇是近五年新课改区域的高考题，有利于更好的懂得考纲，明确备考偏向。

要提高后期的备考质量，还要真正认识学生存在的问题，只有如斯，复习备考才能加倍科学有效。所以，必需加大信息反馈，深入总结学情，明确备考偏向，对症开方下药，才能使学生的常识构造加倍相符高考立体收集化要求，才能实现根蒂→能力→分数的转化。

复习练习的步伐包罗强化根蒂，冲破难点，规范作答，总结方式，经由如许的总结，学生印象深刻，应用加倍天真。

距离高考愈来愈近，生物后期的复习备考在本着回来纲目的同时还应“夯实根蒂，凸起骨干；冲破疑点，反复变换；正视练习，能力凸显”为指导思惟，完美常识收集，杀青常识重组，进而实现学科常识普遍整合的方针。

政治测验首要以大量的热点问题为载体进行命题，但一些次热点问题也同时会显现在试卷中。是以，在一轮复习中，两者要兼顾。

在考查能力上，首要是对考生综合能力的考查，所涉及的常识以多样性、实际性和综合性呈现出来，考查学生的立异精神息争决实际问题的能力。试题均采用组合式设计，即用“一材多题”的形式来考查学生。它需要考生用学科表里的常识，渗透交叉剖析。试卷在综合考查的力度逐渐加大，在评分尺度上也加倍施展了多样性和天真性。

在高考政治试题中，综合测试部门只占到整个试卷分值的20%，单科常识仍占测验的主体。是以，对单科政治课的进修，必需扎扎实实做好第一轮复习工作，对教材中根基的、焦点的概念与要点要进行正确地记忆和懂得，并能天真运用。任何死记硬背、一知半解所获得的常识，在综合测验中都是无效的。此外，在第一轮复习中，还要留意常识间的区别和关联，寻找贯穿常识点的线，经由对照、列表、绘图等方式修建常识系统，从而形成对常识的系统化把握。

此外政治测验多以实际生活立意命题，留意对事物的熟悉和剖析懂得。所强调的能力，首要是进修能力，即选择、加工、提守信息的能力，以及综合运用所学常识剖析问题息争决问题的能力。是以，考生在第一轮复习中必需增强对常识的整合，学会从整体上把握常识，形成完整的常识框架。

这就要求考生更要正视挖掘常识，稀奇是骨干常识的内涵关联，必需在对根基概念、根基概念和道理把握的根蒂上，凭据常识间的内涵关联，打破章节界线，形成教材的常识收集。

然后在此根蒂上，形成学科内跨教材的常识渗透，把分歧内容的政治常识融合起来，加以归类，并使之收集化、序列化和专题化，提高本身从转变中找不变，以不变应万变的能力。

此外，要提高政治学科的剖析能力，必需把政治放到综合学科的大情况中去思虑。是以，考生不光要研究科内常识的内涵关联，更要增强与史、地、语、数等学科的关联，使本身的进修慢慢适应综合测验。

最后，考生们必然要在平时的进修中存眷国度、存眷社会、存眷世界、存眷我们配合生存的空间。为此，同窗们要注重平时行使电视、广播、报刊、互联网等各类渠道和手段获取大量的社会信息。

在第一轮复习中以把握常识为主，但也要凭据教材常识连系热点问题进行剖析。如许既能够对热点问题实时认识和思虑，又能够包管热点问题的笼盖面。同时，试题往往行使一些小瘦语，抓住一个主题或中心形成多数道试题，考查学生解决实际问题的能力。

是以，考生在第一轮复习中必需在先生的指导下，形陋习范的答题模式和清楚的答题思路。这一点在综合测验复习中显得尤为主要。

近几年来，汗青测验的趋势首要有以下几点：

5.实际热点穿插在题中。

针对汗青测验的趋势，我们在第一轮复习的时候要注重：

1. 必需周全复习。测验内容笼盖考纲局限的每一时段，中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。因为政治史内容分值高，应作为复习的重点。

2.在具备把握汗青常识的根蒂上，增强能力的培育和练习。经由剪报、阅读、摘记、写提纲等方式扩大常识面，拓宽视野，坦荡思路，提高文字表述能力。

3.关联时政热点，提炼剖析。以汗青常识、概念为根蒂，使热点和汗青常识之间做到有机的关联。

4.在汗青高考中，命题者有意地缔造与我们平时练习分歧的语境，这是考查我们的适应能力，同窗们对试卷的阅读有异样、不适应的感受是很正常的。要削减这种感受，平时应进行大量的阅读，同时要注重提高阅读速度。

高三地舆进修与复习的内容多而杂，并且好多根蒂常识和根基花样又涣散笼盖在初高中的教材中。往往是学了新的，忘了旧的。若何搞好高三地舆的进修与复习，是同窗们要面临的主要问题。

中心就是骨干。从近几年文科综合试卷中的地舆试题来看，高考考查的骨干常识包罗：影响天色的天色系统：锋面、气旋与反气旋；天气的形成因子、天气类型的分布、天气特征和天气类型的判别；世界洋流的分布纪律及其对地舆情况影响、表里力感化与地壳的更改，地壳物质的轮回，河流的补授与水文特征；天然带的分布纪律；农业的区位身分；工业的区位身分；城镇的规划与结构、城市化及其问题；生齿迁徙；文化扩散；旅行资源的评价；情况问题与可持续成长等等。

对于这些骨干常识，学生们要正确的懂得其内涵和外延。搞清每个常识点的前因后果、适用局限和前提。多条理、多角度、全方位疏通每一个常识点。还要对重点常识进行系列整顿，理清常识间的横向关系和纵向关联，慢慢构建本身的常识系统框架，形成常识收集图。

图表是地舆学的第二说话，其凸起特点是将“空间概念”或“可量化”的地舆事物用直观形象的形式示意出来。测验也经常以图表为载体考查地舆常识。

图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等；二是统计图表；三是区域地图。

同窗们在复习的过程中，除了要随时注重适度调整本身的复习规划外，也要注重是否陷入了进修的误区：

1）对本身没有正确定位，好高骛远。

2）面面俱圆，一味求全。

3）进修无规划，盲目随从先生。

4）零敲碎打，死记硬背。

5）题海战术，追求数量。

6）审题粗心，解题方式僵化。