别总问教练孩子有没有足球天赋了，坚持勤奋比天赋更重要！

2019-10-31 03:07:55

“锻练，我的孩子有没有练足球的先天?”当家长想要送孩子进修足球，或在孩子练习一段时间想要抛却的时候，好多家长都邑提出如许的问题，质疑孩子是否具有演习足球的先天。

一样碰到这种问题，作为足球教育者都邑说“孩子有先天”，因为锻练无法经由孩子几个简洁的动作来判断孩子是否真的有先天。当然，还有一个更主要的原因是，不忍心袭击家长的积极性，危险孩子的自尊心。然则每个锻练都想反问列位家长：孩子有没有先天真的主要吗？有先天又若何，没先天又若何？

其实先天固然主要，然则更主要的是你对这件事的立场和决心。不然有先天和没先天都是一个究竟，白费！ [原创文章：www.ii77.com]

美国哈佛大学教育研究院心剃头展学家霍华德·加德纳于上世纪八十年月提出了“多元智能”理论，他认为“活动智能（包罗篮球、足球）”、“说话智能”、“空间智能”、“音乐智能”、“人际智能”等都是人类与生俱来的能力。

然则从“多元智能”理论的概念来看，人的每一项智能都具有相对的自力性，但在实践运动中又经常连系在一路施展感化。活动智能对其他智能的成长有十分积极的进献。这就是为什么活动发育会成为考查儿童早期智力发育的一个主要指标。

好多人认为，只有具备足球先天、未来走职业球员道路的人，才需要从小培育足球能力。那是因为他们忽略了一个至关主要的身分，在练习的过程中孩子究竟收获了什么？

[本文来自：www.ii77.com]

若是您认为经由足球可以匡助到孩子，那么，您要做的就是若何指导孩子去喜欢足球，若何帮孩子做好练习规划，若何让孩子一点点找到自信，若何教会孩子络续地对峙练习，若何让孩子在碰到难题时不会退缩不会抛却。这些都跟先天没有一丝关系，但这些却会决意孩子的平生。

世界上任何一项花样在最初一段时间都要经由络续的进修与储蓄从而获得提高，足球也是如斯。足球的先天不是与生俱来的，而是对峙出来的！

有一句话说的好，再好的锻练也教欠好经常迟到早退缺课的球员，好的队员为什么会越来越好？因为他们根基不缺席练习课，他们可以慢慢的看到本身的提高，天然越来越自信，久而久之把练习酿成一种习惯。

那么，孩子为什么会对足球练习失去乐趣？

原因不过乎经常缺课、迟到、早退。告假的来由有好多，这周末姥姥（姥爷）过生日、回家乡看爷爷、出去旅行啦、伤风啦、发烧啦、肚子疼磕着了碰着了......

这些来由听起来都那么合法，让锻练无法拒绝，而究竟呢？旷一节课没关系，孩子再来了跟不上，锻练也不克眼睁睁的瞅着孩子不会不管，于是一次次的点孩子名字强调动作，还要破费更多的时间再零丁教一遍，重点是孩子的自决心以及学足球的乐趣会一点点磨灭。

若是这个时候家长没有实时跟孩子还有锻练沟通，久而久之究竟只有一个，就是功败垂成。其实家长们对待练习的立场多半就是孩子的立场，家长卖力，孩子积极；家长们不正视，孩子天然欠妥回事。

多年今后孩子长大了，拥有一门体育拿手时，必然会感谢时刻鼓动他的怙恃，这时候才会真正懂得练足球后期起劲比先天更主要！

所以，亲爱的家长，不要再纠结“我的孩子有没有练足球的先天”，足球教育的素质，毫不仅仅是表象的教会孩子练会一项活动，更是一种内涵的智力斥地和品质塑造。

在这里说一句，必然要让孩子做到对峙练习，用功比先天更主要。

文章起原：懂球帝，若有侵权请实时关联删除！

往期更多出色内容

热点聚焦

练习教授

青少年活动
www.jsc.org.cn

　　青少年活动（Junior Sports Center）是由睿泽体育创立的青少年体育教育信息分享和交流..，我们倡导进步的体育教授理念，流传最新的体育教育资讯，分享青少年体育教育经验，并为中小学体育教师和锻练供应专项教授..和指导。

点击“在看”，分享给更多同伙！

↓↓↓