高考历史如何拿高分，北大矿大学霸教你学历史！

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分享进修方式的文章有好多，这篇好就好在有风雅面上的方式解说也有具体方面的细节举例，不是靠参悟的类型而是看到即能学到，能够说很有效了。

学霸手刺：姚思嘉，卒业于桐乡高级中学，现就读于北京大学国际关系专业，2015年文科全省第10名。

汗青进修的基石是史实，在此根蒂之上是史家的谈论。只有周全地认识史实，我们才可以差别他人的谈论是否有依据，有无可取之处。进而深化对汗青的熟悉，得出对当下和将来的借鉴。在汗青进修中，对史实的把握是根蒂。知晓越多的汗青实情，便越有说话的依据。是以教材是汗青进修的根本，课外汗青书籍也是对课内常识精巧的增补。

1. 看教材的根基要求是扎实把握书中的史实。能够测验懂得跋文忆，把事件放入关联之网中。首先要把握事件的时间、所在、人物等根基信息，然后向前推知其原因、配景（动因和前提等），向后推导出影响和意义。将相关事件依据逻辑关联起来，加深记忆。此外， 在记忆时要学会提取角度，留意脑筋的完整性。

对于对照刻板的细节，例如近现代中国社会生活的变迁，能够在时间轴上按习俗、交通、通信等范畴标明要害事件的时间。在考前看图强记就能够了。

2. 看教材更深入的要求是寻找汗青事件间隐藏的逻辑，这是汗青进修较有成就感的处所。当你以关联、成长的目光对待之前孤立的事件，将它们串成一条线，织成一张网，就会发现前一事件与后一事件因果相连。除此之外，还要学会用宏观视角概括汗青成长的趋势。

能够经由本身的书面整顿辅助看书，能够针对本身看书中的需要采用多样奇特的体式进行整顿，整合书本常识并融入本身的感悟。

Eg1:地图标记（抗日战争历程）

Eg2:梳理史实，懂得成长的阶段性示意（近代中国资源主义的弯曲成长）

3. 建议在紧跟先生措施过程中，课前预习通读一遍书本，课后再复习教材回味接收教室精辟，单元进修竣事后通览整个单元升华体悟。在教室上，建议脑筋紧跟先生，积极思虑，不要专一做笔记。在课后回看PPT补记也是加深记忆的过程。

1. 把握了书本常识并不代表能够很好的输出常识，拿全分数。这需要你在做功课、测验的过程中络续练习答题能力，总结答题技能。起劲使本身的脑筋加倍严谨周全，络续提高审题、行使材料、表达等各方面的能力。

2. 建议课后先复习再完成功课。因为做功课是输出常识、获得反馈、再看书巩固的过程。在做题前先复习，有助于巩固常识，提高做题的准确率和效率，增加自决心。

3. 对于测验，应明确列入测验的目的。除高考之外，大部门测验的感化是：提醒本身常识、方式、能力有何微弱之处，练习应试能力和心理。若何更大地施展测验的感化呢？考前复习和测验时的施展只占了一部门， 更为主要的是考后发现息争决问题的环节。要擅长、乐于发现本身的短板，勇于接纳动作填补常识的破绽，提拔本身的解题剖析能力。

4. 做题后要进行总结反思，以下是示例：

Eg1:选择题错误选项类型归类

举例：

1) 史实错误（例如时间纰谬应）

2) 同类概念搅浑（eg:《太阳照常升起》施展了冰山原则）

3) 材料未施展（设问为：这一材料反映了）

4) 概念不等价替代（eg:大跃进时期中国钢铁产值大≠钢铁生产能力强）

Eg2:选择题推论的逻辑错误归类

举例：

1) 点推面？（eg:“唐代长安城显现没有坊墙”不克推出“唐代全国遍及取销坊市轨制”）

2) 行为推究竟？（eg:“苏联农业投入增加”不克推出“苏联工农业成长失衡状况改善”）

3) 小心绝对词语（eg:周全、正确、基本、极大、列国……）

Eg3:简答题角度

举例：

1) 原因类：主观、客观

2) 影响类：积极、消极；短时间、长时间

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学霸手刺：俞杭，卒业于杭州长河高级中学，现就读于中国矿业大学。

讲试题时，汗青先生常说的通句是：“谜底（分数）起原于书本，但高于书本。”这便忍不住暗示了谜底的地点地——书本，试题。

身边的很多同窗，学欠好汗青，多数是因为理欠好书，读不懂题，这天然寻不到谜底，提不高分数。成就性在进修中分外主要，若如许的情形长此以往，那究竟将是非常糟糕的。

1.书本是根蒂，是一切的泉源，抓好泉源才能够把握偏向，掌好舵。

我的方式是 自力整顿书本，三册汗青教科书，书中的每一句，每个字细心整顿过。万万不要忽略目录，专题导语，课前提醒，进修思虑，资料卡片，课后的阅读与思虑， 这些都是选择题的准确选项和材料题的雏形。整顿的过程必需用笔和簿子将句中的要害文句一一写下，笔记必弗成少。在这个时候好多同窗分不清什么事要害点，认为如第一课《中国早期政治轨制的特点》仅仅是分封制和宗法制，认为神王连系不主要，认为早期国度形成标记不要害等等。 请注重，高考没有“偶然”，“应该不会考”这类词语。这些都是一届届学姐学长血的教训。再如，秦灵渠沟通的是湘水和漓水，是长江水系和珠江水系，或许多数人水系能够说出，而不知湘漓二水，但如许的图在书本上明领略白的存在着。这是整顿应该有的精美。笔记也要时常翻看，温故知新。

2.再说记，巧记能够事半功倍。老方式从事件，人物，所在，时间，感化，影响，评价着手。新方式“另辟门路”：

一为懂得记，如北方直道，北方道路平展故称直；西南五尺道，西南地形坎坷，故道宽五尺。

二为联设法，如姜子牙受封地在齐国，《封神榜》中有提到；用磁石摩擦钢针建造指南针在沈括的《梦溪笔谈》中看到过。

三为时空记忆法，将某一事物的发生，成长，成长，终结的过程整顿统一记忆。如印刷术，早期雕版印刷，唐代《金刚经》为代表。宋代毕升的泥活字印刷。元代王祯木活字，转轮排字盘，《旌德县志》。明朝显现了铜活字，行使铜活字印刷的最大的书则是清代的《古今图书集成》。或将某一地，某一时间的事件关联记，如汗青上数次《巴黎和约》等等。

选择题注重题眼，材料题靠归纳总结加延伸。选择题从先生想要考什么出发，剖析。问基本素质别答表象，问首要别答次要，问特别别答一样，多数考题是考前者。

材料题是高分要害，也是丢分集结地。 答题序号化是前提，段落化是步伐，要点化是要害，立体化是加分。找准材估中心是重中之重，也万万别忘问题与题目。做到这些会让你更规范，少丢分。

书本加试卷，是我进修汗青的简洁奥秘，万万不要恐惧它，这些完全能够自我培育和练习出来，但贵在对峙。高考这件“功德”，必然多磨，务必对峙！

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