【中国经济新跃迁】北京市育英中学：突破“围墙”

经济视察报 记者 李静 5月18日下昼3时，位于海淀区万寿路西街14号的北京市育英中学校门前，依然像往常一般恬静。多组..隔栏将学校与街道分隔，两名身着白色礼服的学校保安忙碌地为预备入校的人员进行体温测量、挂号，这已经成为疫情进入常态化后进入学校的常规搜检。 [原创文章：www.ii77.com]

客岁11月，这所学校方才在原址大将旧楼从新翻盖，没了往日校园学生们结伴进修玩耍的场景，在略显空旷的操场衬托下显得有些冷清。 [原文来自：www.ii77.com]

这所建立于1948年河北平山县西柏坡的传统公立名校，在曩昔多年始终连结着100%的高考升学率、80%重点大学的不乱上线率。若是按照它的正常规划——育英中学60个班级1800逻辑学生也将在2月27日悉数返校开启又一学期的进修生活。但不曾预料的是，在本年爆发的新冠疫情影响下，中国51.88万所各级各类学校不得不被迫停课，在短时间内完成了一次从线下到线上授课的迁徙。

在这场被中国粹界称之为“人类教育史上最大规模、最大局限的一次行使互联网教授的实验”中，北京市育英中学校长徐素霞认为，从起头慌忙上阵到如今的自在应对，疫情给学校教育自己带来的最大改变是实现了信息手艺的急回身。

“在曩昔常态化教授情境下，学校若是想要去鞭策线上教授必然是个难度大、时间长的过程。然则这一次，先生从曩昔被动式的接管义务，酿成了自动去追求解决法子，这是一次飞跃式的成长”，徐素霞对经济视察报透露。

新手艺、新科技带来的刷新正在匡助学校师生冲抵不克如期开学带来的影响。在疫情持续的4个月时间里，以往从不随意与贸易机构联系的公立学校们，起头自动追求与教育科技企业合作，包罗育英中学在内的所有中国的教师、学生也融入到在线化海潮中积极测验这一推翻传统教授模式的新体验。

徐素霞对经济视察报透露，在线教授打破了以往学生进修对于“围墙”的限制，让偏远区域的孩子能够最大水平接收优质的教授资源。“好比在国度的空中教室，北京市、区级教育..上，很多优质而又雄厚的教育资源集中呈现出来，孩子们能够自立选择进修、接收。

改变的迹象

在曩昔的4个月时间里，徐素霞率领下的育英中学打了一场“线上战争”。作为育英中学领头人的她用了16个字形容：“慌忙上阵、快速适应、校企合作、渐入常态。”

事实上在武汉封城后，中国绝大部门学校已经预估到新学期或者不会如期开学，但或者没有想到会推迟这么久。包罗育英中学在内，履历了三个阶段的转变；“第一阶段是延期开学，以防疫为主，以学生自立进修、自立治理为主，学生居家自助进修，教师指导学生，弹性工作。第二阶段，为疫情防控和课程教授相连系的新阶段，在教师有规划地指导下，匡助学生完成学科进修义务，周全开启了向上教授。第三个阶段，初高三试开学，错峰上下学，各学校进入到线上与线下教授相连系的新阶段。

这是一场艰难的系统工程，中国绝大部门公立学校在此之前没有过相关经验，他们需要被迫应对一场来自于手艺、..、资源的未知挑战。

徐素霞对经济视察报透露，疫情光降时，学校就敏捷关联了科大讯飞，在他们的“聪明空中教室..”上对全校卒业年级采用直播教授，同时成立了手艺支撑组对先生们进行相关..、答疑。“因为情形倏忽，各个学校的信息化手艺、情况和手艺有所差别，预备也不是很充裕。倏忽涌入的学生数量跨越了..的容纳量，我们的直播..在第一天也遭遇了卡顿、掉线等情形。经由络续优化，今朝阶段从家长和学生收集到的反馈来看，是非常好的”，徐素霞说。

同样是在此时代，她感触到了一些转变的眉目。好比，以前在鞭策人工智能在教与学体式的改变过程中，老是阻力重重。一些先生，尤其是岁数较大的先生在面临新手艺、新教授体式显现时，会显现一种畏难情绪。需要提前开带动大会、..会，预备响应的样板课去慢慢指导他们接管。

但这一次，育英中学的所有先生给了徐素霞一次完全超出预期的惊喜：“几乎是在一夜之间，先生们全都完成了一次信息化大回身，没有一个先生说不需要这个手艺手段。在这个过程中，恰恰是一些中老年教师自动性非常强，到最后你能看到他们一手拿着iPad，一手拿着手机，对着电脑，在个中自由切换。”

这些具体的转变还显现在育英中学信息化主任陈忠宇的文章中——“2019年11月18号，我们搬进新楼上课，无法预见2020年2月17号，全校会搬到网上上课。白衣天使在屏幕上成了英雄，有的直播先生在收集上成了‘笑柄’。和只如果在本职岗位上戴上口罩卖力工作，就等于介入抗疫的人完全分歧。我们毫无手艺……一个通知，一次网上..、一张课表，我们就急急的冲进了网上直播间。”“……在此次抗击新冠疫情的斗争中，我们没有无事可做。班主任们不光仅是天天统计群里学生们的健康数据。我们终于能够高傲的说，在另一个没有硝烟的疆场，战友们！我们拿起鼠标一路上了前方。”

在徐素霞看来，这篇文章极尽描摹地显现了疫情前后先生的分歧转变。“任何事都有正反两个方面感化，疫情给学校教育带来的改变，是实现了信息手艺的急回身。”

教育的温度

在学校信息化结构上，徐素霞是个颇具远见的人。

早在中国教育进行第一轮信息化厘革中，彼时不满30岁的徐素霞已经测验在..机构去进修校园收集扶植的根基概念和常识

徐素霞说，那时候学校刚有电脑，照样应用的早期DOS系统，校长让其负责学校的校园网扶植，文科身世的徐素霞对于较量机可谓一无所知，是以决意考取一个收集工程师的证书，测验搞懂这些手艺问题。

在此次与信息化的接触中，徐素霞不只系统进修了收集是什么，架设一个收集需要哪些设备，还认识到市面上的设备也许有哪些品牌、价钱是几多的问题。也是基于上述履历，促使其往后在从事学校治理中络续思虑：手艺若何更好应用于实际教育教授？

徐素霞甘愿为此进行测验，在历次与教育科技企业打交道过程中。她都邑提醒对方不要说你能够为我供应哪些最顶尖的品牌，而是让我看到手艺自己能给学校教授带来哪些实质的改变。

在育英中学的新校区内，能够随处见到可供升降的主动办公桌，这是为成家分歧身高先生作出的人道化设计。教室中以往占有最大面积的多媒体讲台酿成了墙壁上能够收纳、集成的小型智能盒子，在拉近教师与学生距离的同时，也不故障先生进行把持。

触控电视屏幕被不伤眼睛的陶瓷白板取代，隐蔽在墙上能够支撑二三十间教室同步采集、主动录播的音视频举措，向人们展示了信息化手艺若何与现代公立校连系。这些基于智能化的超前设计，也正好在疫情中匡助北京市育英中学自在应对在线教授供应了便当。

徐素霞说，育英中学从特点上来说是一所传统的老牌名校，它在曩昔这么多年的办学过程中，教师部队很扎实，教授成就很凸起，但立异略显不足，在社会、经济成长的急剧转变过程中，作为学校要若何适应？徐素霞的谜底是：既要对峙来自西柏坡的红色传统，同时也必需面向将来，最终，在新校区扶植中提出要扶植成为一所聪明型品牌学校的方针。

把人工智能作为教与学体式厘革的一个主要载体，徐素霞在此次疫情中体味到，它给教育教授模式带来了一次伟大跃迁。但同时，这位校长也认为，“在此次大规模线上教授中，也潜藏一些不足——可以供应优质的、不乱的在线教授..太少了，优质的教育资源也不敷雄厚。”“下一步，学校要做的就是资源储蓄，如今育英中学的硬件根蒂已经很到位，但在资源储蓄方面还不足。好比，若何实现学生个性化进修资源的推送办事，若何针对小我进行数据剖析，这些都要肄业校的数字化资源库有充沛的储蓄。当这些资源一旦储蓄到必然水平，我们的聪明进修才能实现。”徐素霞说道。

在其看来，教育自己应该要首先存眷社会、经济成长的转变，包罗科学手艺的提高。信息手艺、人工智能已经大面积渗入到我们的生活傍边。作为教育从业者，在实际教授中是不克置身事外的。”

“其实这一轮大规模的在线教授已经能够让我们窥见到这些改变。”徐素霞说。

对于将来教育形态的成长，徐素霞将其视为一种“无墙化”趋势：或者有围墙的学校实体还会存在，然则教育的界限在消散。盼望进修的学生们将能获得更雄厚社会资源，更具针对性的教授指点、多样的教育教授模式，这会打破时间、空间等限制，让他们享受无处不在的进修状况。“然则我感觉，对于人工智能和信息手艺扶植必然不克是盲目的，教师与学生作为教与学的双主体永远弗成能改变。对象始终要办事于人的‘教’，办事于人的‘学’。因为教育它永远需要具备人的温度，永远要存眷人的感情回响。”徐素霞透露。