“深夜一女子大喊：什么关系？啊！到底什么关系？”每一个陪读的妈妈都伤不起！

深夜十点的时候，某小区一女子大声喊叫“什么关系？啊？！到底什么关系？你说！”

最后发现原来是一个妈妈陪孩子做作业的时候发出的呐喊。

无独有偶，“陪孩子写作业，家长心梗住院”的家长有：

被气到脑出血的家长也有：

看来陪孩子写作业，被气到生命住院的家长并不在少数。

许多家长反映，每天晚上陪孩子写作业是一天中最烦躁的时刻，孩子不是这儿不会就是那儿不会，还磨磨蹭蹭。

家长在旁边忍不住想发火，经常弄的孩子哇哇大哭，自己却气的上气不接下气收场，不少父母发出呐喊：这哪是陪写作业，这简直就是拿生命开玩笑！

人们常说婚姻就是修行，但在带娃的妈妈看来，辅导孩子的功课简直就是历劫。

不写作业，母慈子孝，连搂带抱。一写作业，鸡飞狗跳，呜嗷乱叫。真是让人血压升高，让邻居不能睡觉。

据说每个父母都想要一个，说起床就起床，说睡觉就睡觉，说做事就做事，说玩耍就玩耍，说收心就收心的孩子。

但是他们得到的一般都是，说起床就躺着，说睡觉就疯玩，说做事就发呆，说玩耍就缠你，说收心就放纵的孩子。

我曾经做过教育类的工作，亲眼见证了一位妈妈在辅导自己的孩子写作业之后中风的事。

这位妈妈是个职场女性，一直忙于工作。

离小升初考试只有半个学期了，为了让孩子上个比较好的中学，这位妈妈将重心慢慢转移到辅导孩子学习上。

这时，母子俩的矛盾开始浮现。

她发现写作业的时候，自己的孩子注意力非常不集中，一会儿说要喝水，一会儿要上厕所。

好不容易耐着性子满足了他这些要求，现在可以写作业了吧？

可他又盯着只有一行字的阅读理解呆呆地看五分钟！半个小时能搞定的作业，他能给你拖两个小时！

在工作上雷厉风行的妈妈面对自己的儿子彻底没辙了，原本想趁这段时间树立一个温柔慈爱的母亲形象，看来没戏。

软的不行，那就来硬的。此后的日子里，她仿佛咆哮教主附身，每次孩子写完作业，她都觉得自己头昏脑涨，喉咙嘶哑。

终于，在一次劝说无果的情况下，她又气又恼地喊出“我怎么生出你这么蠢的儿子！”

原本对妈妈的咆哮充耳不闻的儿子此刻回嘴：“我怎么有你这样的妈妈，像个巫婆一样！”

震惊，失落，气恼，一瞬间，所有的复杂情绪从心头涌起。自己生的儿子，怎么教成这样了呢？

她气得半死，一宿没和儿子说话。

原本就有高血压的她，在第二天一早被送进了医院，是中风。

02.

不知道从什么时候开始，教孩子写作业已经成了一件折磨人的事情。

可能有人会说，那孩子的爸爸呢，就不能教教孩子吗？

甭提了，本来妈妈教还只是女子单打，爸爸一加入，就变成了男女混合双打了！

你看：

“每次辅导作业都会抓狂，然后给娃一顿胖揍。这时他爸出现了，再然后他俩你好我好，异口同声的说“妈妈走开！我忍气走开，过了两分钟就听到他爸喊我：妈妈！去找个衣架给我！TMD！然后我会心的走去找衣架，娃的哭声......”

可是，我们为孩子闹得血压上升、生病住院的时候是否想过，我们这样一遍遍去纠结孩子这道题算得准不准，那个解题方法是不是正确真的有效吗？

其实，不仅仅是中国的父母会遇到陪孩子写作业的问题，人家外国的父母也会遇到。

关于这个问题，2014年，美国德克萨斯大学和杜克大学两位名叫Keith Robinson和Angel L.Harris的社会学教授，做了深入的研究。

他们追踪了近30年美国父母的63种参与孩子学业的活动，从帮孩子做作业，到讨论大学计划等，结果发现：

父母帮孩子做作业，对孩子的学业并没有直接的影响。也就是说，父母对孩子作业的干预，其实对孩子的帮助非常有限。

但是，这并不意味着父母对孩子的教育问题都不要管，放任自由就好。

..的梁旅珠女士说的很好，她说，家长应该要管孩子的学业，但这个管，不是纠结孩子哪道题算得准不准、考试成绩好不好，而是循序渐进地引导孩子收获这三种能力：

一，找到适合自己的学习方法。

二，养成专注做好一件事的习惯。

三，懂得时间管理，分清事情的轻重。

也就是说，家长需要管理大方向，不要去死抠细节。让孩子主动学习，找到适合自己的学习方法，并且养成一个好习惯，这比什么都重要。

而且你发现没有，那些成绩优异，学习成绩很好的孩子，他们的家长一般没有花太多心思，主要在把握大方向。

让孩子主动学，对学习产生兴趣，把学习当成自己的事情，而不是家长的事情，这样孩子的学习也差不到哪里去。

孩子贪玩，不爱学习，自控不强，没有良好的学习习惯，有可能是他的学习方法有问题。

在我们印象中，数学是让我们最头痛的学科，也是家长和孩子最歇斯底里的痛点。

许多家长都愿意花大价钱送孩子去上数学补习班，但现实情况是，很多孩子依然学不好数学。

归根结底，是学习数学的方法不对。

现在孩子大多被应试教育所束缚，上各种补习班，疯狂做题，背公式，套算法，却搞不懂数学背后真正的逻辑原理，不懂举一反三，当然学不好数学。

其实，孩子不是学不会数学，而是缺少一个有趣的学习数学的方式。