你和低龄触的差距，是怎样拉开的？

你有过“把同龄人间的差距残忍撕开”的瞬间吗？

[原文来自：www.ii77.com]

原画人经常会介绍一些厉害的低龄触，看到别人年纪轻轻就画出很棒的作品，读者们都会留下很有意思的感慨：

有的人自感悲哀：

我是个名副其实的大学生，同时，也自感悲哀！我是这半年才知道有板绘这回事！什么驱动器、什么ps、什么sai等一大串软件，也开始接触各位大佬……

以前都是手绘，至于原创，我感觉没有参考我会死！所以不要悲哀，生活还在继续，我们还得努力！

有人看完后懂得激励自己：

平时多看低龄触作品，就能天天嘲讽自己，连个孩子都不如，又有什么资格偷懒不练习！！火速滚去练习

有人回顾自己的学习成长环境：

高中时候根本不知道板绘这个东西，从县里出来念大学时候，连手绘板驱动都不知道是什么.完全懵逼状态。

联考时候218在画室算高的了，出门以后发现这分数在人家城里人眼里低的可怜。

每个人的感触都不一样，你有没有想过，是什么原因，让低龄触的进步这么快？和普通人的差距，一步步地拉开？

是因为他们起步早？

天赋好？

更拼更努力？

还是因为他们更加热爱画画？

我一直在思考这个问题，后来看到一篇刷屏的新闻报道《这块屏幕可能改变命运》，才有了答案。

文章报道了山区贫困地区的小学，利用直播技术，和一线城市的重点高中一起学习的故事。

很多原本只能上三本的学生，因为直播考上了985、211，改变了很多人的命运。

为什么会有这种神奇的进步呢？是因为老师教得好吗？No，是因为学生意识到自己有多差。

当然，你可以说重点高中的老师讲课好，教学资源丰富。但是这些对这些偏远地区的学生来说，真的是另外一个世界的东西。

比如英语课老师全程英语教学，还会放TED视频。

而意识到自己很差，是很残酷的体验。

比如中考是镇里第一名的女生王艺涵，第一次参加成都七中考试的时候，竟然只有语文及格。更多的普通学生，考完试就在教室里抹泪，甚至一提考试就发抖。

当她看到自己的不足时，她还会满足做镇上的第一名吗？不，她想的如何跟上别人的起点，突破现在的舒适区。

很显然，把两个成长环境、学习环境很不一样的学生，放在一起比较，并不温馨。有老师直言：“把同龄人间的差距撕开看，还是很残忍”。

残忍，但是有用啊！

这些贫困地区的学生，“高一的单科平均分，和七中平行班差50分；到高三，最好时仅差6分了”。

比成绩提升更重要的是学习习惯的改变。

以前只懂得玩耍偷懒的学生，突然开始自己学习了，并且学会——

1，预习复习

2，取舍作业

3，主动提问，自己找题做

学生不再只是被灌输，而是主动地吸收知识。

网络有句名言：我认真起来，连自己都怕。

可是，能够认真起来，对待一件事情，本身就非常困难啊。

你可以想一想，什么事情能够刺激到你，让你认真的对待画画呢？

多说一句，这几年原画课程越来越多，老师都是各路神仙，有暴雪的、拳头的，还有腾讯的、网易的。课程也是特色各异，有美宣，有教设计，还有3D辅助，甚至是留学的作品集辅导。

面对琳琅满目的课程，各擅其长的老师，你不会因为没有地方学习而苦恼，反而会因为不知道做什么选择而焦虑。

那么，你要如何选择一个真正能让你进步最多的原画班呢？

我的建议是，在看老师实力、教学设备、价格……等等之前，首先看看这个班级的学生。

当你发现自己的同学都好厉害，入学作品已经超越你的想象力。每一次学生作品都很有想法，完成度很高。恭喜你，处在一个“差距撕开”的残忍环境中。你要做的就是给自己打气，好好努力了。

毕竟，“井里的人看到了天空，才会拼命向上爬”。

最后，如果你经常怀疑自己，分享一个小故事：

1945年时，一英里的世界纪录是四分零一秒，这个记录保持了近10年都没有人能够突破。于是许多人认为在四分钟内跑完一英里，超出了人类的生理极限。著名长跑运动员兰迪更是声称：“这就好比试图穿越一堵墙，四分钟跑完一英里已非我能力所及。”

然而，1954年有人跑了3分59.4秒后，仅仅隔了六周，兰迪就用3分57.9秒刷新了世界纪录。

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