惊呆！姐弟俩分别被康奈尔、耶鲁录取，原因竟是在家养生蚝？(2)

发现自己的独特性，意思就是需要你意识到，美国藤校每年都会有很多人申请，竞争者都成绩优异，参加很多活动等等。想要申请成功，重要的就是要让自己在竞争者中脱颖而出，吸引招生官的注意。

当然独特性的前期是需要保证GPA，只有在GPA过关的情况下，才能有资格与优秀的申请者竞争。在申请耶鲁大学的材料中，Mercator写到对这些课程有浓厚兴趣，并对知识本身有种强烈的渴望。

在申请美国大学时，文书活动要具备两个维度——广度和深度。广度包含是否全面，是否展现出了自己的全方面特质。深度主要指过程方面，投入的时间，个人的角色和价值等。

Mercator在养生蚝经历中，展现了自己的创造力，不怕劳苦的坚韧性。又从小生活在这样的家庭中，常年周末时间的投入，展现出自己的时间投入，将实践与理论相结合。

大学招生官每年会看到很多活动，普遍性的活动如果没有新意，会让招生官感到麻木。而独特的活动形式，和在活动中形成的认知，才是真正为申请者加分的。

在美国，很多华裔家庭的父母，都希望自己的孩子能上常青藤，但是并不是所有的希望都能成为现实。Mercator的养父母也有自己的教育方式，他们想让孩子接触现实，培养他们的主观能动性。

Mercator妈妈的教育方式，特别提到不许孩子玩电子游戏。她认为孩子们应该从小生活在现实世界里，而不是游戏的虚幻中。她们家在海边，在这里能和大自然零接触，可以培养孩子的乐观性格，热爱生活。

而Mercator爸爸则强调，如今有太多孩子忙于考试，充满学业压力，这样的教育方式毫无特色，大学招生处对此一清二楚。

他希望孩子能过一种不同的生活，在这种生活中面临挑战，解决难题，从而培养他们独立思考的能力。像在冬天10度气温下，孩子们都要在海上工作，在这种环境中培养它们高度主观能动性。

主观能动性是家庭教育的关键，家长无法强加于孩子，这必须靠他们自发的。

很多高中毕业生，甚至说大学毕业生，到毕业时候都不清楚自己要做什么，对未来充满迷茫和焦虑。但是Mercator和Susanna姐弟俩在上大学之前就有自己的想法。

Susanna说，在她上大学之前，她只是知道如何养殖生蚝，但是不了解背后的理论基础，所以在申请康奈尔大学时，选择了海洋生物学，以增进她对科学的理解。由于她之前有实践经验，所以进入大学后，很快就掌握理论基础，并有积累的实践经验相结合，形成自己的知识体系。

而马上就要进入耶鲁大学继续学业，Mercator表示自己对自动化课程很感兴趣，对高效运输系统也感兴趣，尤其对马斯克现在正在研制的超级高铁Hyperloop兴趣浓厚，也包括特斯拉汽车。这种高效率的运输方式，是他未来想要致力于的领域，所以他会选择其中一项作为未来的研究方向。