为爱朗读~绘本进教室

2019年的国际念书日即将到来，童趣的编纂先生受邀走进海淀民族小学北校区，给一年级的同窗们带去了一堂纷歧样的“语文课”。

       90个有趣的奇师长妙蜜斯，都是孩子们的化身。他们之间夸张、有趣的故事，被编纂先生有声有色地演绎出来，让孩子们在成长的路上纵情地笑作声来。

      听完“巧妙”的故事，同窗们也抢先恐后地揭橥本身的感触：“恶作剧不太好呢”、“干事不克三心二意”……奇师长妙蜜斯的故事让孩子们学着思虑与人相处之道，“纠正本身，认识他人”。

      “奇师长妙蜜斯”的趣味性强，没有说教。作者经由英式诙谐，把他想敷陈孩子们的事理酿成了一种自嘲、一种荒谬、一种喜悦，巧妙地融入故事中。孩子在阅读过程中，会把本身的判断放到里面，这是让孩子可以流通阅读的主要原因。

        出色的绘本故事演绎之后，编纂先生还与同窗们一路着手建造了一本属于本身的绘本折叠小书，让孩子们既着手又动脑！

        阅读不分岁数，绘本适合的人群是所有人。3岁的宝宝看《挠痒痒师长》，或许只会纯真的感觉很有意思，非常搞笑。当宝宝6岁的时候，再来读这本书，或许就感触到了挠痒痒师长是在欢笑中做最好的本身！

      一小我生活的感想分歧，他感知的也分歧，他从绘本中获得的康乐也会是分歧的。绘本能激起的是“属于本身的器材”，这应该就是绘本独有的缔造力！多读绘本能够培育孩子们的视察、想象、缔造、表达和交流能力，还有艺术审美的陶冶。

      苏霍姆林斯基说：“让孩子变伶俐的法子，不是补课，不是增加功课，而是阅读、阅读、再阅读。”

     用阅读为孩子打开加倍广宽的世界，对峙阅读，对峙亲子阅读，以书为媒，以阅读为纽带，与孩子配合进修，同成长，竖立起健康的亲子关系。

《奇师长妙蜜斯 做本身的主人 自我治理绘本》

15个全别致妙故事，

15 种儿童典型行为自我治理

让孩子学做成长的主人！

中英双语自力阅读，

附赠纯净英式英语音频！

为什么存眷笑脸童年

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