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相信存眷爱贝睿的老粉都知道，「右脑斥地」是我们反攻已久的一个伪科学概念。
如今全国的幼儿园、幼教机构逐渐苏醒，我们注重到一些拿伪科学忽悠人的商家又起头捋臂张拳了。
记住啦！若是你在路边碰着那些给你塞传单，说什么「右脑斥地，激发孩子缔造力」的，都 不 靠 谱 ！
大脑的任何运动，都需要左脑和右脑的配合协同。缔造力，就是一个更复杂的大脑运动，更需要左脑和右脑的协同工作。
成年人说起缔造力，会感觉它很神秘，它代表灵感的随机迸发，我们无法发觉，不克言说。
这么一个玄之又玄的器材，最轻易拿来瞎忽悠。
好在，科学的世界没有弗成研究的概念。
有大量的针对缔造力的研究表明，有一种脑筋能力，是培育缔造力的一个要害————发散性脑筋能力！
发散性脑筋是大脑在脑筋时呈现的一种扩散状况的脑筋模式。好比当看到某个事物，你的大脑能敏捷地联想到好多相关物体；或许当碰到问题时，你能从多个角度下手，找到新颖性的解决方案。
心理学家吉尔福特（J. P. Guilford）在《人类的智力素质》这本书中说，发散性脑筋与缔造力的关系最为亲切。
咱们生活常恋慕的那些「点子王」，其实就是发散性脑筋稀奇蓬勃的人。对于孩子来说，发散性脑筋越强，他的脑筋空间就越大、思虑问题的角度越新颖、解决问题的方式也越多。
能够说，发散性脑筋是我们这个强调缔造力的时代最主要的能力。
想测试一下本身的发散性脑筋能力？
你能够拿出一张白纸，在上面先画 16 个圆形，然后掏出手机起头计时，测测你或孩子能在 3 分钟之内，在圆形上画出几多种分歧的图案？
想到的图案越多，解说发散性脑筋越好哦！
▲ 来自魂魄画手的示范
好多人又会问了：缔造力平平，有提高的方式吗？
好新闻是，研究也表明，发散性脑筋是能够经由适当的演习增加的。经由演习，本来 3 分钟只能想到五六种分歧的图案，如今能够敏捷想到的图案也会增多。
想增加孩子的发散性脑筋能力，不消花钱上..班，多玩几个游戏就能够做到。
接下来我们就凭据分歧的岁数段，给你介绍一些能够磨炼到孩子发散性脑筋的游戏：
孩子0-3岁的时候，首要以培育孩子对四周情况的好奇心为主。
孩子最早发育的知觉是「听觉」和「视觉」。你能够抓住宝宝这个时期对声音偏好和视觉偏好的特点，激发孩子对四周事物的好奇心。
要知道好奇心才是缔造力的起原嘛～
我给小龄宝宝介绍的第一款缔造性游戏是「声音游戏」。
宝宝最早发育的知觉是「听觉」。他们热爱索求声音的起原，能用情况里几乎任何器材制造出「声音」，好比把玩具乱扔到地上的声音，把玻璃杯砸到桌面上的声音。
固然这么做会让爸妈头疼，然则我们能够化被动为自动，行使身边的各类材料给孩子制造一些能够发声的「玩具」。当孩子把注重力转移到这些发声玩具上，天然不会那么热爱折腾家里的器材了。
你能够拿一个空的保鲜盒，预备一些水、米、豆类之类家庭常备材料。好多人家里会用储藏盒存放杂粮杂豆，直接行使这种分装好的更轻易！
装一种材料进盒子里，密封好后用手摇动，让孩子听听分歧的声音。
接下来的一步非常要害，为了让索求变得有意义，你要跟宝宝描述一下听到的声音，而且指导宝宝注重到动作与声音的关系：
宝宝，你听到唰唰唰的声音了吗？
发现了吗？当更用力晃悠盒子，唰唰唰的声音更大了！
之后你能够换成其他材料，你能够持续描述：
晃悠水的声音，跟晃悠米的声音纷歧样吧？
或许：
水、米和豆，你感觉哪个发出的声音最大？
视觉也是0-3岁宝宝发育的重点。在宝宝平时熟悉的视觉形象中，他对人的脸孔最为敏感，这时候能够玩「脸孔游戏」。
首先在一张大纸上画上几个对照大的椭圆，用笔在椭圆上画简洁的五官，「眉、眼、耳、鼻、口」。
每画完一个部位，你能够给孩子指一指本身脸上的相关部位，包管宝宝能将画跟实际的五官对应。
等宝宝非常熟悉画中的五官了，就到了升级游戏的环节。
首先裁剪一些纸片作为面罩，指导孩子将纸片放置在响应的五官的位置上。
你能够用双手蒙住眼睛，对宝宝说：
这小我眼睛受伤了，进展能有一个面具遮住他的眼睛。
你来匡助这小我，也帮他遮一下吧。
指导孩子用纸面罩遮住画中人的眼睛。
如许一步一步，孩子对人脸和画中的五官对应就更熟悉了。
这个时期是儿童缔造力的飞速成长期。跟成年人比，孩子不轻易对事物发生固定脑筋，很轻易发现出对物体的新用法，或许冒出奇特的设法。
这个时期，若是孩子有机会自由地、大量地演习使用各类对象和材料，好比做手工、玩积木、画涂鸦，他们就可以将各类看似不相关的器材拼合起来，制造各类创意结果。
创意材料游戏其实是教孩子将各类可塑性强的材料，好比毛线、彩色纸片、黏土等等，来拼贴、摆放出一款他们熟悉的图形或造型。
你能够把这懂得为一种不消颜料的创意画。
一起头玩的时候，给孩子供应草图。好比画一朵花，让孩子用各类各样的材料给花「上色」。
到了升级游戏的环节，能够不给孩子供应草图，让孩子按照心中花朵的模样起头创作。
或许，做完花朵之后，把同样的材料拆卸下来，让孩子用一模一般的材料，将花朵革新成蝴蝶、革新成小鸡小鸭等等。
上面的游戏是用多种材料建造出孩子熟悉的物体，如今这个是行使孩子熟悉的物体缔造新物体的游戏。
好比让孩子经由从新组合动物图形，磨炼他们的创意。
首先你需要一些动物图片的素材，好比山君、长颈鹿、天鹅、蛇等等动物。你能够去网上找资源，然后打印下来，也能够本身画出来。
剪出这些动物的概况之后，把这些动物按照头、四肢和身体、尾三个部门剪开。
然后，你就能够跟孩子一路，试着把这些动物的各个身体部位替代一下，从新拼装成新的物种。你能够敷陈孩子：
这是一个魔法动物园，这里的动物全都是别人没见过的神奇动物，看看我们能缔造出几多种新动物出来吧！
你或者会看到孩子缔造出长脖子的山君，有同党的蛇等等意想不到的动物呢～
到了升级游戏的环节，你能够跟孩子一路编故事，想想跟这群魔幻的动物在一路时，会发生什么有趣的冒险？
最好能够跟孩子一路把这些编造的故事用画画，或许文字的体式记录下来。
其实，代表我们中华名族的龙，古埃及的狮身人面像，他们的形象以及他们撒布下来的神话传说，不也是前人们奇思妙想的产品吗？
发散性脑筋是一种非常主要的创造性脑筋体式。
我们按照儿童的两个分歧岁数阶段，介绍了相符孩子成长纪律的发散性脑筋游戏。对于小龄宝宝，首要以培育对四周情况的好奇心为主。
对于学龄儿童，要行使他们说话能力和抽象脑筋能力增加的特点，鼓励孩子多发生新颖、奇特的点子。■
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