长大后的困难那么多，有必要人为制造麻烦吗？ 重点不在挫折在教育

前段时间，挫折教育被建议纳入课程系统，网上掀起了一场投票，究竟显而易见。对于挫折教育，大多数家长是认同并甘愿支付实践的。 [原文来自：www.ii77.com]

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主持人乐嘉在17年时，关于挫折教育做过一件惊动一时的事情，带着年仅4岁的女儿，历时4天，徒步穿越76公里的戈壁，并在网上更新了这一过程。在此时代，乐嘉跟孩子约法2章，第一禁绝无理哭闹，第二禁绝让大人抱。而女儿履历了好多身心服磨，不止一次地泪眼婆娑：我不走了。

这件事对孩子今后的益处有多大没人知道，或者有过此履历，孩子加倍能忍苦，但这种熬煎应该没有孩子甘愿再来第二次。

吴奇隆从小学跆拳道，列入竞赛得过好多奖，怙恃也寄予厚望要求严厉，学体育的孩子忍苦耐劳仿佛是定律，在吴奇隆进入娱乐圈后，吃过吃力能忍苦仿佛一向是他身上一个强有力的标签。认为他会感谢小时候的履历让本身加倍自力加倍坚忍？完全不是，在他列入的一档带娃综艺中，回忆起本身的童年，尽是遗憾和不高兴，不想再来第二次如许的童年。或许是曾经的忍苦教育带给他一些性格上的优良品质，但也会带走一些本该高兴的器材。

所以如今教育，人人都喊挫折教育，真有需要吗？

挫折教育自己是进展孩子未来碰到挫折时，知道若何面临它若何战胜它。提前让孩子感触下挫折自己无可厚非，但怕就怕有些家长搞错了重点，看中挫折忘了教育。

其实不消等孩子长大，光是成长过程中就不乏挫折，好比在学校竞争班长或其他地位时，落选了；难合群被同窗孤立不知道若何与人交流；起劲进修了一段时间后测验成就照样乌烟瘴气；搭一个积木或拼一个图时，老是各类问题进行不下去……世上什么器材都稀缺，唯独难题一点都不少，生活处处是大巨细小的难题。

想给孩子进行挫折教育，要在发生事情后，教孩子学会若何面临，若何接管，若何战胜。而非工资制造一些难题来袭击他挫败他，让他事后回忆起来心有余悸。

一、挫折教育，最怕怙恃走这2种路

 1、工资制造，升级生活难度

 《家有儿女》 有一集故事是讲忆吃力饭，姥姥认为如今的孩子什么吃力都没吃过，吃力心琢磨做了次忆吃力饭，想让三个孩子们忆吃力思甜，然而结果奇差，刘星小雪细雨见饭如见鬼，白白折腾了一圈。

好多家长认为如今孩子的生存情况太甚顺利，宠嬖过度没吃过什么吃力，总想工资制造点“麻烦”让孩子感触一下所谓的“灾祸”。本意虽好，但就怕用错了体式，磨炼的不是他的自力能力，反而是增加了某些惧怕感。

熟悉一位宝妈，给儿子报了好多的课外班，下学后上写功课班，平时练琴班和画画班以及书法班，时间放置满满当当，对于一个孩子来说，这已经算是很大的压力了。然则孩子的爷爷认为，孙子平时就进修一下，不劳动也不磨炼身体，男儿膝下有黄金未来咋忍苦养家？于是天天叫孙子夙兴跑步活动，比平时早了40分钟。活动本是功德，然则一段时间下来，孙子身体吃不用了，白日学器材，晚上功课做到很晚，夙兴还要磨炼，睡眠严重不足，上课打盹儿天天无精打采的。

想磨炼孩子的意志，也要看情形再说，不然妥妥的的坏究竟。

何炅在一期节目中收到一位观众的来信，是一位宝妈，为了让儿子德智体美全美成长，一口气报了多少的课外班，当儿子听闻这一新闻后，在床上足足打滚了一下昼透露不满。

好多时候工资制造的一些“难题”和“灾祸”，真的，未必在磨炼他们，增加的是他们的肩负和某些惧怕。

2、袭击他，不会好好说话

有些家长是不会“好好说话”的，有些是个性如斯，有些是锐意为之。

身边有位同伙就是生活在如许的情况里，前段时间母亲节，给妈妈买了一套护肤品，正常的怙恃都邑示意的很高兴，但这位妈妈不。

妈妈一脸嫌弃地说：“买这些干啥，我都不爱用。”

同伙回：“这不母亲节嘛，让你高兴高兴。”

妈妈：“呦，过节了知道关心关心了，那平时咋不少气我点”

同伙妈妈是真的不喜欢吗？并不，背地还和别人炫耀女儿送的礼品，然则当着孩子的面却要古里古怪地说话。

网上有位清华女学霸博主，在向粉丝分享本身的进修方式时，提到本身母亲的教育，至今心有余悸。母亲是严厉打压派怙恃，对她要求很高，测验成就不错时，袭击她还没有考到满分；进入清华后，袭击她清华学霸好多，这才哪到哪；后来考上了麻省理工，认为母亲该骄傲一下了，却被袭击卒业后工资也不外几多几多。

这位妈妈接纳的就是典型的挫折袭击教育，高要求高尺度的历练孩子。固然博主学业和事业一向很精良，但心里一向缺乏一种自信，总怕本身做的不敷好身边人不敷写意，是以本身给本身带来了很大的压力。

有时候明明很高兴很写意很骄傲，为何家长就不克好好的表达，总要袭击一下孩子呢？你本意是想刺激孩子，变相激励孩子，但好多时候，他获得的是不被承认本身很差劲的旌旗。若是有的孩子在打压下成长的反而更好了，这或者不是你的方式起感化，只是他的心态精巧对照顽强而已。

二、挫折教育，说白了是你要“帮”他

当孩子碰到一件难事时，我们给他们供应爱、方式、耐烦，教他们若何去面临、若何去解决，在一次次雷同的升级打怪中，提高本身的匹敌挫折的能力。

孩子学器材时，学累了学烦了不想对峙了，爹妈几乎都碰到过这类事情。有位妈妈是如许做的，之前花高价给女儿买了钢琴，孩子天天都练，对峙不下去不想学了，花了钱一定不克功败垂成。第一，不强逼孩子去学，越强逼越不想学，第二，给孩子讲本身小时候学器材的履历和体味，第三，天天削减必然的演习时间，鼓励孩子再去测验看看。

说起来仿佛很简洁，但这位妈妈压着性质不爆发，帮女儿想法子，耐烦的鼓励孩子再次测验，让女儿学琴之路也慢慢走上正轨，过程很难的。或者之后孩子再碰到雷同挫折，对峙不下去时，有过此次重启的履历，再次重启会加倍轻易。

这才是挫折教育最大的意义，重在教育，而非挫折。孩子未来面临挫折可否迎难而上，说究竟，靠的是本身的硬实力和软实力。

▲ 硬实力

即自身的硬件实力，好比健康的身体、学历、工作、经济等实实在在的器材，在竞争中，好硬件就是入场券，好比公司雇用，学历就筛选掉一批人，学历越高进入好..的几率越大，在找工作时碰到的挫折相对较少。

▲  软实力

即积极向上的心态、与人协调精巧的沟通能力、对事情的判断力和执行力，即使本身的硬件前提不凸起，若是有好的软实力，碰到事情也能很好的解决。好比在公司裁员中，你学历不如别人有优势，但平时业绩高，工作积极，有精巧的沟通能力和执行能力，那么在这场动劫中自身平安性会很高。

挫折教育重在教育而非挫折，让孩子学会若何面临若何战胜，才是我们家真正长要做的事情。