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民间盛行两大说法
相信你一定略有耳闻 [本文来自：www.ii77.com]
高中老师说：“好好学，上了大学就轻松了~”
大学学长说：“没有挂科过的大学不叫大学！”
清醒一点吧！
挂科对你一点好处都没有
挂科有什么影响？
影响奖助学金的评定和各类评优
拉低学分绩点和平均成绩，影响GPA和出国留学
影响毕业时学位证能否获取的评定
大三大四学位课程挂科，可能会导致来不及重修
影响毕业，影响学位证毕业证的发放
......
老油条们肯定说反正现在都还有挂补清
大不了毕业一次清
照样不影响毕业
教育部日前已正式印发通知
要求全面整顿本科教育教学秩序，严格过程管理
其中就有一条：坚决取消“清考”制度
上大学想轻松？不存在的！
↓↓↓
▲图片来源：新华社
同学们，“增负”重点get了吗？简单来说“增负”是从课程安排、考试考核、毕业流程全覆盖。这意味着今后大学想毕业？难！！
到底该不该如此“增负”呢？
增负目的
首先
“增负”直接对象是学生自身，对于学生而言，增负的根本目的是希望大学生因此有正确的人才观，能更专精地掌握专业知识，无论是对自身能力的提升，甚至是国家建设都有影响。
其次
增负这一要求也可以看成是推动大学生价值观、个人认知的树立。今年第一批“00后”大学生正式诞生，随之而来的“空手到”概念也广为大家所知。九月开学季，行李直接快递的“减负”行为，让不少前辈感叹“羡慕”，而一代不如一代的说法是否会再次被提及呢？增负又是否能预防现今大学生“减负”心理的危害？教育部提出的增负也是一种监督。
另外
增负从某种角度而言也是对高校及任课老师高要求的体现，是否能顺利实现增负效果，高校及老师的协作与辅助是必不可少的。因此，“增负”也是督促教学质量的提高。
增负已有前鉴
国内知名学府早前就以“严进严出”的标准来要求学生，不仅是以此作为不断产出优秀人才的手段，也是在最大程度上稳中有升地提高教育质量，这直接证明“增负”的通知，有其一定的可行性。
由清华大学2017年毕业生就业报告中得出，2017年清华大学有约10%的学生没有毕业，有不少的同学被退学和延期。更为特殊的是，清华大学在2017年重申学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书（特殊情况除外）。
想要毕业，首先，你需要通过25米的游泳考核；其次，学生毕业时体质测试单科成绩要超过50分，否则按结业处理；最后，你需要修满4个创新学分和2个人文素质学分。
（以上来源：华南理工大学官方贴吧）
同济大学的成绩以及各项分数要求很高，据2017年毕业情况报告显示，2017年本科毕业生人数为3995人，而这一届学生在2013年招生人数可是有4300多人，一部分学生并没有毕业。多年来，同济大学的“毕业率”在90%左右。
小 编 说
无论“增负”与否，最终此项工作的完成一定是立足于高校、学生、社会的共同协作。
学生的“负担”更该花在有意义的地方，避免形式化。同时需要伴随正确的课程改革方向、合理配置有限的教育资源、打破某些僵化的体制。
只有当高校、教育部相应举措得当、教学质量与学生能力提升相适应时，这才是“增负”正确的打开方式。
你是如何看待给大学生“增负”呢？
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