这 6 个亲子阅读问题，你肯定遇到过至少一个

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宝宝念书时不用心，怎么办？

宝宝总喜欢读一些在我看来新鲜的书，怎么指导？

怎么样给小宝宝读绘本，才能读得动听有趣呢？

想给宝宝读英文绘本，又怕我的口音影响Ta，怎么办？

如何培育孩子的阅读能力？如何让孩子热爱念书？

跟娃念书的时候，你总会赶上如许那样的疑心？宁神，你不是一小我在斗争！今天这位说话教育专业博士来为你答疑解惑，她也是一个爱读书的妈妈哟。

宝宝该怎么听

1.宝宝念书时不用心，怎么办？

我家宝宝快一岁四个月，怎么去培育他的耐烦和专注力？讲绘本的时候老是欠好悦目，或许讲着讲着就看见其余器材去玩了。

这要从两个方面来考虑，第一个是人人对于亲子阅读的懂得；第二个是关于孩子的专注力的长短。

其实，我认为亲子阅读不只是匡助孩子养成自立阅读的一个运动，更是怙恃和孩子竖立慎密亲子关系的（bonding) 有效途径。所以，亲子阅读在分歧岁数阶段，有分歧的形式和分歧的重点。

例如：0 到 3 岁的亲子阅读，其实是更像玩，是匡助竖立孩子和怙恃之间的关系，匡助孩子认识四周的人和情况，所以不消必然要让孩子坐下来——「宝宝坐在这里啊，妈妈给你起头念书了」，如许的结果或者并不是太好。

能够怎么舒服就怎么来，人人放松一点，让宝宝趴在妈妈的怀里呀，趴在爸爸的肚子上啊， 躺着，搂着，走来走去，只要你们两个舒服和高兴就能够。

关于专注力时间长短的问题，一个研究表明：儿童的专注时间也许是他们的岁数加上2分钟。若是一个孩子是6岁，他能够专注的时间为8分钟。

在专注于他们岁数两倍的时间后，孩子需要动一起程体。若是孩子是3岁的话，他心神专注6分钟后，就需要动一动了。人人这么一对照，是不是感受好了好多？你们的小宝宝已经很棒了。

2.宝宝总喜欢读一些在我看来新鲜的书，怎么指导？

大宝2岁5个月，女孩。我发现她就喜欢挺搞怪的书，好比《晚安，大星星》、《咕噜噜，狼来了》等。

喜欢的动画人物也不是什么正人君子，好比喜欢黑猫警长里抓小动物的食猴鹰年老，西纪行里就喜欢猪八戒……

我认为那种美美的绘本，执意给她念，她就有点不愉快，我又怕损坏她看书的乐趣。所以我想问问先生怎么指导孩子去喜欢分歧类型的绘本？

这个小同伙让我感觉非常棒啊，因为孩子有本身的设法，有本身的视察；因为细心想一想，发现猪八戒真的是一个很可爱的脚色，他是书里面最接近常人的一个脚色：他爱美，美男和美食。

他不怕权势，一天到晚给孙悟空提定见；你巨匠兄再牛，我也不怕你。八戒对师傅也真心好，对纰谬？我们必然要鼓励和珍爱孩子的奇思异想。

至于喜欢，没有需要人人都的器材都是一模一般的。就像口味，南方的粽子是咸的，有肉啊，北方的粽子是甜的。我们鼓励孩子把阅读当成本身的事情。既然是本身的事情， 那孩子的见解当然要被尊敬。

在包管无害的根蒂上面， 在读物的乐趣和口味方面，怙恃能够松手。家长也能够经由如许的机会来认识孩子的脑筋。孩子看完一本书那天问他，你最喜欢的脚色是哪一个？为什么？

若是你实在不宁神的话，你能够在家里把你认为好的书就放在书架上面，并且放在她或者可以一伸手就能够拿到的处所，有一天孩子必然会看。

你该怎么讲

3.怎么样给小宝宝读绘本，才能读得动听有趣呢？

怎么样才能在给孩子读绘本时读的动听有趣呢？

我写过一篇文章叫《怎么匡助你的孩子起头阅读》，具体介绍过怎么从0岁起头培育孩子的阅读乐趣。阅读技能，要害是要互动，好玩，相符孩子的岁数和乐趣。

在婴幼儿期，孩子首要是经由听来领受信息的。「婴幼儿对说话中韵律的偏好大于说话内容。是以，反复性的说话很主要，有利于宝宝竖立说话技能。为了增加阅读的趣味性，试试在饰演分歧脚色时换分歧的腔调或声音。」

孩子最早听到的是音素和节奏，看到的是恍惚的色彩。所以不管是中文书照样英文书，我们要把书读来，讲出來，选节奏光鲜的书高声地读出来， 有脸色和温度地讲出來，借助一些道具（枕头呀，毛巾呀，锅盖呀）演一演。让孩子笑很主要， 孩子感觉高兴，他就会有乐趣。

爸妈们在跟小孩子念书的时候也能够玩一下：我们披上一根大大的毛巾毯，然后假装是一只大山君；或许我们戴上一顶大大的帽子，哎，那就代表是一只大灰熊。

除了用分歧的嗓音来读，饰演脚色以外，也要注重互动和关联。

好比，《母鸡罗斯去散步》里有一个想吃掉母鸡，却老是没有成功的狐狸。能够让孩子先找一找每一页上狐狸在哪里，能够问问小同伙感觉这只是不是运气稀奇欠好。

能够带小同伙去看看真的母鸡是什么模样，说说母鸡的生活情况是怎么样。若是小同伙对狐狸这个动物感乐趣，能够再找些其他的绘正本读， 好比《小狐狸的手套》等。

4.想给宝宝读英文绘本，又怕我的口音影响Ta，怎么办？

首先，多种说话的情况是功德。双语或多语情况的孩子能差别更多分歧的音素。

其次，一小我的口音不光来自怙恃家庭，也来自更恢弘的情况，好比听的音乐、看的电视片子、和先生/小同伙的交流等。也就是说，孩子有分歧的机会来习得和成长他们的口音。怙恃不要因为担心本身的口音而抛却。

第三，口音是成长转变的。在对外汉语教授傍边，有两种分歧的教授模式，有一种非常非常注重发音的，一起头的一个月或许三个月就是专注演习发音，不把这个拼音念尺度是不起头讲新的内容的。那么还有一种呢，起头的时候拼音的进修很快，几个小时就教完了， 接下来直接就是实际的寒暄运用。

一起头，那么后者的学生们发音一定是比不了前者的，然则我的视察是两三年之后这两批学生的发音其实并没有很大的区别。只要学生在对峙进修，他的发音可以提高，能够越来越尺度。

第四，所谓的尺度口音没有交流的意望和交流的内容主要。所以人人不要过于纠结，本身的或家人的发音欠好，不敢给孩子读英文的书。

若是你实在很担心的话，能够买一些书籍，它自己就是有CD的，那么能够跟着CD一路来读。

阅读能力与热情

5.如何培育孩子的阅读能力？

什么是阅读能力呢？

我们来看一下PISA阅读测验：它首要审核以下几个能力：

• 信息的提取能力

• 总结首要信息息争释诠释信息的能力

• 反思谈论文本内容以及形式的能力

我们平时能够有意识地，从这几个角度来培育孩子的阅读能力。

好比说你能够在阅读的过程傍边，或许读完了之后问一下孩子：

这本书讲得是什么故事啊？
小兔子这么做对纰谬啊！
什么时候狐狸差一点就把母鸡吃掉了？

再大一点的孩子就能够讨故事的构造——为什么那一段稀奇好玩或许动人。

那么这就不是简洁的就是一种信息的提取，而是把书中的信息和本身的生活经验关联起来，阅读就得更有意思，也可以培育孩子思虑的习惯和能力。

然则人人不消太介意本身的「姿势」是不是准确，能够都试一试，看看孩子的回响和本身的感触。

有一个对曩昔30年绘本研究的综述 （Fletchler & Reese）， 有两个非常主要的发现。一个研究发现，孩子对母亲／大人的平安感越强，对阅读的乐趣越高, 阅读质量也越高。

另一个研究发现是：亲子阅读的频率同阅读的质量互相感化，成正比。也就是，读得越频仍，阅读质量就越高；质量越高，阅读就越频仍，形成一个良性轮回。

这项跨越30年的绘本研究最首要的发现居然跟书自己的特点大人的阅读技能没什么关系。只有在「愉悦，不强勉，以儿童的需求为中心」的根蒂上，才能让儿童的阅读能力成长酿成一种自发的，内涵的，索求的过程。在大人和小孩都高兴舒服的根蒂上， 亲子阅读才能有效。

总的来看，读什么，没有读得频仍主要，没有对峙阅读主要，没有读得高兴好玩主要。在阅读内容的选择上，就听孩子的吧；如许更能让他们体味到爱和尊敬，从而激发他们的阅读乐趣和热情。

6.如何让孩子热爱念书？

请你斜斜竖起左手，这代表阅读的数量，包罗熟悉几多字，一年读几多本书。这是个穷年累月的过程。

然后请斜斜地竖起右手，右手代表是阅读的懂得能力，是阅读的质量，也是一个逐渐成长的过程。两手指尖相触， 如今你的手搭起了一个屋顶。

底部是什么呢？是孩子自立阅读的热情， 是他们的乐趣和念头。

也就是喜欢阅读，以阅读为情趣。不是为了测验，不是为了写文章，就是阅读成为了一种休闲体式。若是他们没有自发的阅读乐趣，这个金字塔是不存在的。

人人两手相合，想象把「阅读金字塔」拢在手心。这双手相合代表的就是我们怙恃为孩子建立的一个情况，宽松但不放任，温柔而有界限。你太用力，过于以怙恃的意愿为中心，给孩子的空间就小了，说不定，啪，把「金字塔」给压扁了。

从外部而言，我们怙恃能够做的就是缔造一个情况。

你安置一个书架，让孩子可以顺手拿到本身喜欢看的书。经常在家里， 大人小孩一路看书。晚饭之后或许在周末的时候在一路聊聊书，看看书，是相当的温馨。

始终以孩子为中心。让阅读成为孩子本身的事情，成为他们发现本身和发现世界的一个通道。留意他们的喜欢，给他们选择的机会， 带他们去藏书楼或书店选本身喜欢的书…… 我们要培育孩子内涵的，长久的阅读热情。请给他们好多的鼓励和赞许， 并持有一个信念：我们孩子会和阅读成为好同伙。◆

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