美国青少年技术好、身体强、素养高？还真不见得！

还记得一个月前中国U17男篮输给美国队78分的惨败么？一时间关于中美篮球的差距人们再次议论纷纷。在国际大赛上，对于16岁以上的球员来说，我们与美国球员的差距肉眼可见。美国球员基本功扎实、身体壮，国内球员在他们的高压防守下显得束手无措，基本功和对抗也一直被球迷诟病。而抛开篮球来说，一些公共话语也都宣扬美国的学生综合素养高，自律、讲礼貌、不乱丢垃圾等等。

当然，对于这些16岁以上，甚至接近于成年的学生、球员来说，我们确实能看到这些差距，但我们就能说美国青少年就是比国内青少年技术好、身体强、素质高吗？通过本次去拉斯维加斯带队训练，我觉得可能不见得！但一些背后深层次的差异也逐渐浮现在我眼前。

篮球都是大家所喜爱的东西，对于所喜爱的东西，自然是热情满满、投入很多。并且在这些16岁以下的普通学生身上，能表现出多少战斗力，可能就从侧面反映了过去投入了多少训练和思考。与美国学员相比，我们在比赛中展现出来的技术不可谓不出色，甚至手感更柔和，招数比美国学员要多，多次出现惊艳场面。

然而每每当外教对训练的细节做出规定时，相比之下美国学员对自身细节的认真程度会深得多，每一个细节都会尽全力做到。这一点在体能训练、脚步训练时表现得尤为明显，比如脚步训练时，外教要求身体呈深蹲姿势，双臂置于胸前，保持静态紧张。国外学员会特别投入地完成这些细节，双拳紧握，而我们则对细节地态度不够认真，还有双手扶膝的现象。再如在折返跑训练时要求踩到边线才能折返。

大概表面上是这些无球项目并不能直接体验到把球放进篮筐的快乐，也或许他们还不能明白这些训练细节之于未来技术成长的作用，所以国内学员的热情和认真程度就打了折扣。

但往深了思考，篮球之于国内，可能只是一项运动、一项乐趣，但美国对待篮球和体育，可以说已经成为一种文化，属于他们自己的文化。认真对待篮球的每个细节，正是基于这种文化视野下的value：认真对待篮球是大家都认同的做法，这是我获得认同该做的事，这是我变得更强该做的事！

可能青少年时期技术能力大家没有太大差别，但长此以往这些无形的细节积累下的能量，就会在青年时期展现出来，将基本功的差距越拉越大。

随着我与另一位老师引导大家向美国学员的态度学习并参与到他们的训练中进行示范，学员们对细节的专注度有了不小的改进，特别是在挡拆练习中，学员们对挡拆的站位、启动的时机、以及角度都有了更多的专注度。

说到身体，都是青少年，此行中外学员的身体比起来，肢体的粗壮程度确实相差不大，但是说到对抗程度和强硬程度，却有很多地方值得琢磨。

1、此行训练营中有美国的女学员，实力也相当不错。女学员与国外男生比赛对抗时，双方都是积极对抗，全力拼抢，没有任何谦让，不管是否发生肢体对抗，首要目的都是强硬地将球放进篮筐。

然而当出现中国学员和国外女学员对抗时，有的中国学员不尽力防守女生，因为他们觉得不好意思，防女球员有些丢面；有的国内学员进攻时肢体被国外女学员碰撞，就会因为她们犯规而生气不已。

2、在这次训练营中，中美学员的对抗时，美国学员会用凶狠的防守，积极的抢断压迫，以及对待机会球的拼抢，让国内学员的命中率降低、失误率上升。比如滚在地上的地板球，不少国外学员会径直扑过去，这种拼劲儿在国内学员身上较少看到。

大概表面上此年龄段大家在身体力量上还没有出现很大差距，避免这些压迫、拼抢的动作也是对人友好，防止自己受伤，一定层面上讲这样做没有任何问题。

但往深了思考，我能感觉到，平等与竞争的Value已经深深地刻在美国学员骨子里了：不管是男学员还是女学员，迈上球场就是球员，全力以赴是对对手最大的尊重！而且机会是靠自己拼出来的，不管是在球场还是生活，所以面对想要实现的目标，一定要排除干扰，强硬到底！在这种value的指引下，为了让自己在拼抢中具有更好的优势，他们会不断想办法去强化自己的身体和力量。

可能青少年时期身体素质大家真的没有太大差别，但长此以往在这种value的指引下，身体的差距就会在青年时期展现出来，且差距越拉越大。这也有可能是为什么美国高中和大学飞天遁地的学生越来越多，而国内的中学和大学的学生平均身体素质下滑严重。

我会在间隙时告诉中国学员，不要总是抱怨在训练中对手的强硬和犯规，因为这恰恰给了你打成“2+1”进球的机会，而你们应该为没有放进去感到可惜。至于犯规，可以先放到一边，因为在真正的比赛中，犯规会送你罚球的。后面的阶段，中国学员们越来越敢打敢拼，虽然成功率还没那么高，但表现出对抗的强度和欲望让人欣慰。

说到素养，作为孩子和青少年，调皮、胡闹、逆反必然是天性，在哪里都是相似的。但是学员们在美国训练营受到的教育却是开放式的，至于“开放式”的这个词应该如何理解，可能也需要一些实例。

1、学员之间可能时常会因为性格、比赛的对抗或者分歧而在训练中争执起来，这时如果你是老师或教练，你会怎么做？回想自己曾在国内处理这种情形的时候，通常会向双方孩子了解事情的原委，安抚他们的脾气，然后再给他们分析道理，让各自在错误的地方道歉，然后争取和好如初。

而此行美国的外教，会直接让产生争执的双方一起做俯卧撑或折返跑等，罚完继续训练。直到本段训练内容结束后，外教会过去与双方交流，询问他们自己知道哪里做得不够好么？经过“处罚”和一段时间的冷静之后，学员们也会将情绪淡化下来，明白自己的问题。

2、 小学员们把水不小心洒在地板上，大概是再正常不过的事了。此次也有一位美国小学员就把水洒在了地板上，他也不知道自己应该清理掉地板上的水。这时外教看到了，就直接拿了一块抹布过来，扔在地板上，然后面对着他指了指地板上的水，小学员只好自己将地板清理干净，此时孩子的妈妈就坐在我旁边的椅子看着这一切。

回想同样的情形在国内也曾发生过，小学员将饮料洒在地板上，教练给他纸巾，让他自己清理一下，孩子可能出于内向，不愿意清理。当教练坚持需要他清理时，旁边的家长看不下去，赶忙过去，说“别难为宝贝了，我来替他清理掉吧”。

大概表面上天性使然，哪里的青少年都会有调皮、打闹、修养不高，还需要成人更多的关照和说教。

但往深了思考，美国家长与教练开放式的教育，已经早早将责任感与义务感的value传递给了学员：自己要对自己做得事情独立负责，也要为自己对别人产生影响的事情负责，也要学会反思。可能长此以往在这种value的指引下，修养水平也会形成一定的差距吧。

不过也中国学员们也有一些表现非常值得赞美。在第一天我曾告诉大家外教每天接送我们，下车时需要和外教说Thank you表示感谢，大家都记住了这一点，一直非常有礼貌。还有两位小学员给外教买了礼物以示感谢，外教也在离别送机时赞扬了学员们的表现。

这些情景和value的差异确实给了我一些冲击和思考。千百年来儒家文化对中国value的影响多是：温文尔雅、博学广识；通过美国篮球训练体现出的value则是：平等、竞争、个体、强硬。其实这两者可能不会冲突，但也可能需要我们继续去找到一些结合的方式进行教育。

不知道大家对以上几处美国训练时的情境有什么样的看法，或者认为哪种行为和方式更合适一些呢？在你眼中通过篮球能看到哪些value呢？亦或者支持哪种教育方式？欢迎留言与小编讨论。