12岁北京名校生的自白：在中国受教育的我，活得太累了

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应试教育，到底给我们孩子带来的是福还是祸？和其他国家相比，他们的教育理念就一定很好吗？一位北京12岁名校生的自白，更加深了我们对这件事的思考。让我们来一起探讨下中西方教育的对比。

本文转载自：小广成长记

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那篇“800w的学区房”还有那篇“陪娃写作业？还是命更重要”的热文还没来得及消化，这两天我又看了一篇“一个12岁北京名校生的自白：关于名校和学区房你们全错！”的文章，教育的压力和迷思简直是空前绝后啊。

这位12岁的北京名校生写了篇文章，诉说了自己内心的无奈、痛苦甚至是绝望的想法

12岁名校学生的手稿

概括起来是这样的——

“这是一个物质极为丰富，精神极为禁锢的时代。生活在北京并没有让我感到特殊的荣耀，反而让我愈发压抑”，从小开始上课外班让她对课外班产生了变态的依赖，“那就是万分憎恶学习，毫无上进心，像一只被抽打久了的羊，突然重获了自由，却不知道如何奔跑了——那还是乖乖回羊圈去吧！”

而在小升初黑暗的岁月里“我疯狂地刷题，做题，直到身心皆疲，却发现还有足以淹死我的题海。”她喜欢武术、美术和写作，曾经的梦想被小升初打破了，她问妈妈：“你有梦想吗？”，她妈妈问：“你问这个干吗？”，“那你快乐吗？”她妈妈笑了：“还行，凑凑合合。”

历经千辛万苦进了名校，却道出了学区房毫无意义，“爬不到前面，就终会被甩下，物竞天择，必然的法则”，而名校也不过如此“一样也离不开两个词：学习，高考”。现在的学习状态是“既不实用，也无乐趣”，她知道自己将要走的路：“学习、高考、找工作、结婚生子、带孩子、走向死亡”。

下面的评论一致认为这位12岁的名校生写的非常好：

这位名校生跟2017年北京文科高考状元熊轩昂有个共同点——看问题非常现实和透彻，如果没有那些艰苦甚至是痛苦的学习过程，恐怕她不会有这样敏锐的思考能力和表达能力，一句话总结这位名校生：

既是应试教育的受害者也是受益者。

过去这么过年了，有留学经验还拿了博士学位并且在国外工作的我，曾经也问过自己的一个问题：在国内接受应试教育有后悔过吗？

应试教育依然是中国，更准确说是东亚几大强国的基本教育模式。在快速发展的国家和地区里，教育注定是不可能是快乐和轻松的，我们的资源和国家财富还没有达到让人安逸的程度，斯堪的纳维亚天堂般的生存环境只存在于旅游的风景中。

亚洲经济的高速发展已经引起了一直走在前面的欧美国家的重视，教育是一个国家的立足之本，窥探竞争对手的教育水平和目标就是试探和预测未来发展趋势。

2015年BBC拍摄了一部纪录片《我们的孩子够坚强吗？中国学校》邀请了中国五名优秀的中学老师到英国去授课，对应试教育方法异常坚定的中国老师让英国学生苦不堪言。

图片来自网络

最后的比赛结果是——所有中国老师教授的班级的考试成绩都超过了英国本校的老师，那些快乐教育、无压力学习的学生第一次感受到“自己真的可以做到”奇迹般的喜悦心情，而中国老师离开的时候哭的最厉害的是那些曾经最讨厌和最不听话的学生。

自我成长和超越自我的过程从来都不是轻松快乐，而是包含努力、坚持、失望甚至是泪水。

这里不是鼓吹应试教育适合每个孩子和国家，但是这个纪录片可以让大家看看在快乐轻松教育下的孩子接受应试教育能够让孩子获得超越自己能力的喜悦，他们有不少是第一次尝试到刻苦的滋味，应试教育并不是一无是处。

再说说这几年高速发展的韩国。拍完了中国老师去英国的纪录片，BBC又拍了一部纪录片《School Swap: Korea Style》,他们把三个英国学生送到教育最残酷地区之一的韩国学校体验了三天的韩国高中生活。

图片来自（http://www.bbc.co.uk/programmes/b084mld3）

对韩国学生来说一天花14-16个小时再学习上是很正常的，很多学生会去当地图书馆自习室学习，图书馆10点关门，而学校的教室开到11点半所以很多学生会再回到学校继续学习1个多小时。韩国的补习班是韩国的一个重要的产业，政府为了控制不得不出了补习宵禁令，规定所有补习班最晚只能开到晚上10点，一到晚上10点多街上都是学生。

“School Swap: Korea Style”的韩国学生们，图片来自网络

而..又如何呢？..人早就知道应试教育不是理想的教育形式，但不能否认应试教育是出人才的最有效的手段，所以他们的教育一直在不断改进和取得平衡。最大的不同点是环境和价值导向没有咱们那么强烈，挤破头读名校并是不唯一的选择。然而..又是一个偏重高学历的国家，如果决定以后拿个好学历靠知识吃饭的人，基本上会主动投入到应试教育中。

应试教育的大环境一时半会改变不了，生命不可以重来，过去的已经没法选择，每个人很难抗拒地域和时代的潮流，唯有适者生存。

我们人类能够活到现在不都是这样走过来的吗，基因里写着的编码是有它的道理的。

现在有不少受不了亚洲的应试教育的人选择到欧美去接受“轻松一点”的教育。

优质的教育资源在全世界从来都是稀缺资源，那些幻想着快乐教育就能坐等发挥自身最大潜能的美好想法未必现实。

那些看起来轻松快乐的学习状态是因为欧美的学生找到自己真正喜爱的专业和科目，因为真正热爱而显得轻松自然，而不是因为轻松自在而喜欢那些学科。

刚刚谢幕的诺贝尔颁奖典礼，拿奖的都是上了年纪的科学家，114年889个诺贝尔得奖者平均年龄是59岁，能够拿到这个殊荣的都是那些倾其一生研究几个甚至只是一个课题的学者，你说几十年如一日的钻研能够是每天高高兴兴、轻松简单的吗？

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图片来自网络

做过学术的人都知道，为了验证一个简单的猜想，你花的不是10分的努力，你需要的往往是10的10次方的努力，最后还不一定成功，唯有真正热爱才能坚持到最后。

经过应试教育的洗礼，生存下来的我没有后悔，因为我清楚的知道得失是相辅相成的，你失去暂时的自由和轻松，你也获得了比别人更强大的思考力和自我约束等能力，看问题现实和透彻是认知能力发展到一定程度的表现。

残酷地说，自由、轻松、梦想的失去可能是暂时的，而你获得的那些东西会跟着你一辈子。