方才，上海浦外教育集体成立！

建立于1999年的上海市三林中学东校，是一所公建配套的通俗完中，办学理念为：“让师生在自信中走向成功”。

学校一连多年获评浦东新区艺术教育特色学校，版画艺术教育是办学特色之一，版画社成员的作品多次在国度和市区级大赛中屡获殊荣。近年来，学校还组建了魅影社团，由该社团创作的科学微片子《声音纪》，在第九届青少年全国科学影像节中荣获金奖，这是上海代表团积年参赛以来首次有初中组学生获此殊荣。

金桥中心小学金粤校区

金桥中心小学原名“三修私塾”，建立于1904年，现有菏泽、金粤两个校区。

金桥中心小学菏泽校区

作为一所百年迈校，学校传承与弘扬独树一帜的“三修”文化，即“修德、修艺、修身”，深入开展“三修”教育的研究，构建具有学校传统文化价格与现代教育理念相契合的“三修”教育特色，起劲为每一个学生的终身成长供应适切的教育，以民乐教育和技击教育等为特色。

上海浦外教育集体成立后，对将来有什么样的规划和筹算呢？

将来，集体将总结各所学校办学经验和成长瓶颈，站在集体的角度提出经验分享、资源共享规划，为本集体办学供应经验功效和成长路径。

搭建集体内部校际互动..，促进集体内各校自荐教研资源整合，实现教研资源共享。开展结合教研、同课异构、专题钻研、学术论坛等教育教研运动。集体成立后，将由浦外牵头，对即将起头的高中新课标校本..实施结合集中..，凭据集体内各所学校尤其是各高中学校的需乞降特点，接纳优势学科教研组点对点教研，高端教师、主干教师和青年教师实施结合..。

以各高中学校为主，实行“构造补缺”“跨校执教”等分歧的体式开展师资柔性举止，解决集体内学校学科成长、师资成长不平衡的矛盾，解决新高考实施后部门通俗高中部门选择性学科开不足、开不出等问题。

实施“高端教师”培养工程，施展主干校长、教师和学科基地的优势，施展浦外精良教师培育垂问团聪明资源，笼盖全集体配合结合培育各校精良教师，使更多的精良主干教师向“高端成长”，形成一支“高端领航教师部队”。

推进课程资源集聚共享，索求集体内各学校精良课程资源斥地、共享、配送机制，推进集体特色课程扶植，形成集体特色项目。

积极开展集体内学生交流运动，结合举办各类学科运动，慢慢形成校际学生结合综合素养..运动的长效机制。

积极索求集体办学新型机制扶植，积极指导社区、家长介入集体化办学工作，提拔集体化办学的社会影响力。