五一放假不“下学”？让世界成为孩子的教室

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作者 | 谢玉萍

起原 | 重庆教育智讯

 -“你的同窗都在学 ”- 

本年五一有四天小长假，家里的小侄子吵着要出去玩。

哥哥嫂嫂却给他放置了三天的..班，作文课、书法课、奥数课、少儿编程……最后一天还要留着完成学校先生安置的功课。

一家人语重心长地劝着小侄子，“不要老是想着玩儿”“都是为你好”“你的同窗都在学”……

小侄子刚上小学，如今才二年级。不得不说，若是孩子岁数越大，年级越高，他们的压力或许会更大吧。

拿本年十分火爆的少儿编程来说，它的课时费在每小时200至300元不等。再加上语文、数学等课外..班，一学期算下来并未便宜，家长的钱包也需要“掂量”。

假期到来，家长们想要孩子在进修上不被甩下，只有千方百计的“抢跑”。“一分一操场”的标语更使得家长不敢让孩子停下，补课成了“标配”。

有句顺口溜奚弄道，“不怕同桌是学霸，就怕学霸不放假”。

 - 逃离..班 - 

想说松手不轻易，家长的起跑线焦虑也能够懂得。

然则假期时间总把孩子送到..班，也并不知道孩子事实有没有卖力学，学到了几多。

《写给孩子的世界地舆》一书中讲了如许一个小故事。

对于孩子来说，要想在教室上经由书本完全懂得常识很难。

现在，小侄子也总在问我飞机为什么能上天，熊猫为什么是国宝，地球为什么是圆的……

我也发现，手边的书的内容是那么世俗化、贸易化，或许过于艰涩，或许过于幼稚。我无法经由书本给他注释清楚疑问，这一切需要他本身去实践。

或许，他的心里也早就逃离了..班，逃离了书本。

 - 教室不是世界  世界才是教室 - 

我们常说生活不止面前的苟且，还有诗和远方。孩子也需要去更远的处所，拥抱更大的世界。

教室教育也不只是乐趣班、补习班。爱玩是孩子的本性。家门口、千里外同样能教给孩子更多纷歧样的器材。

寓教于乐，轻松的气氛下更能激发孩子进修的乐趣。

带孩子去植物园或许公园看看花花草草。感触大天然的神奇与奇妙，认识植物萌芽生长开花究竟的漫长周期，还能够进一步从地舆天气、水源泥土等多角度为孩子上一堂生动光鲜的生物课。

带孩子去科技馆开仗车、坐飞船、做实验、触摸机械人……那些学校和家长也无法用说话讲述清楚的物理、化学、光学等现象，那些孩子总在问的“为什么”，都能在科技馆经由直观地展示与实践找到谜底。这何尝不是更有意义的进修？

大学，是孩子们神往而又生疏的处所。家长总对孩子说好勤学习，未来考上好大学。可大学是什么？大学的价格又在哪里？不如亲自带孩子去感触一下高档学府的文化气氛和底蕴，指导孩子树立进修方针。

时间充实，也能够带孩子去爬爬长城。聊聊长城的汗青，讲述“不到长城非英雄”背后的意义与故事，体味谁人时代下劳动听民的艰辛不易。

更或许，带孩子去看看埃及的金字塔，探究神秘的埃及文化；看见解国的埃菲尔铁塔，赏识工业革命下浪漫主义碰撞而生的火花；看看意大利的佛罗伦萨大教堂，认识文艺答复海潮下的一系列影响……

每一处处所都能赐与孩子纷歧样的常识和体味，别再只盯着书本与成就，家长也应该把教室局限扩大。

波斯文学巨匠萨迪曾说过：“观光有多少益处：新颖满怀；见闻大开；欣赏新都会的欢娱；与生疏同伙的相遇；能学到各类雅致的举动。”

在观光中，家长还能够让孩子充任小导游，为家人讲讲景点的文化和故事，或许在孩子参观游玩之后安置小功课，写写日志或许诉说感悟，由此匡助孩子加深对教材常识的懂得，完美孩子的常识系统。

进修之外更有生活。如许的出游不光能够拓宽孩子眼界，还能在过程中磨炼孩子的人际交往能力，提高孩子与人交流的说话表达能力，促进孩子的周全成长。　

与其让孩子日日日夕奔波在..班的路上，不如让他们去真正体验教材上的世界。让整个世界成为孩子的教室！

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