教育部公布:从幼升小到高考将全面改革(家长必看)(2)

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培养孩子各方面兴趣要常态化

放弃功利化导向，越早越好！

最多两年以后，高考录取将不再区分一本、二本、三本，甚至连考试大纲也要取消，大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关。

要想知道自己的孩子对什么感兴趣，就要从小学开始进行常态化发现和培养。

原来很多家长带孩子学文艺、科技、体育特长主要是为了小升初升学，功利性很强，现在功利性因为小升初升学模式和直升校的缘故已经被极大弱化了，但与孩子的前途、未来的关系却被强化了。

所以学特长的出发点、目的都会不一样了，后者变得更重要了，越早发现孩子的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平顺。

高考不再分文理科了

各个高中校要在几乎所有的方面做出与改革配套的调整，是全面的改变而不是局部的。

比如：

分班、分层、一年多考课程的设置、安排、师资调配、课时设置、教室利用、课程研发、学业课程与高考课程的配置、综合素质评价制定、实施等等，都会与以往完全不同，对每所中学都是前所未有的挑战。在这其中学校的综合实力是最关键的，对学校的要求远胜过对每个学生的要求。

对普通高中校而言，更优的师资是保障“差生”能超越自身能力有更好、更高起点的决定性因素。

一些机构一直走在当今教育改革的前列，各年级语文辅导课程内容，都由国内百优老师亲自在线辅导，给孩子们提供最好的语文教育。

综合素质评价进入高考

教育部文件对学生的综合素质评价做了以下规定：综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。

1、学业水平

重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。

2、艺术素养

重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等；

3、思想品德

重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间；

4、身心健康

重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等；

5、社会实践

重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。

语文变为第一学科，女孩更乐

男孩受自身生理特点的影响，顽皮，比女孩更难约束自己，好习惯的培养比女孩更困难。

语文变为第一学科后，女孩的自我约束和纪律性，使她们更容易也更愿意接受家长、老师的建议去按部就班地提高语文水平。

而男孩大多数一般还会依然故我。现在考上知名大学的女孩本来就比男孩多了，高考改革后女孩更是如鱼得水了。

因此，男孩的家长们就得更操心点了，早点培养他们的好习惯，特别是阅读习惯。

本次改革最凸显的学科就是语文，今后高考的改革走向也将更偏“文”。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样。得语文者得高考，得阅读者得语文。

有的同学不能正确认识语文学科的特点。读书的时间越久，语文学习的热情却越低，尤其是到了初中，更轻视语文学习，出现极心理。

语文学科的教学目标其实是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要正确的方法，同时需要一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，需要一点一滴的垒和砌，嫌麻烦是不行的。

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