孩子进修不消心，却喜欢踢足球，万万别禁止，要懂得“转移原则”！

前几天，同事跟我抱怨说，她的孩子上小学四年级了，进修成就在班上属于后几名，她想多给孩子报一些指点班，好提高他的进修成就。可是，小孩子呢，天天宁神后，却陶醉上了踢足球。我的同事很焦急，把时间都花在了踢足球上，进修成就怎么提高呢？于是，她就强行停了孩子的足球运动，给他报了好几个进修增强班，可是，几个月下来，进修成就不只没有提高，反而有下降了，这是怎么回事儿呢？

好多家长们自认为，削减孩子的课外运动时间，增加他的进修，对他的弱点增强，这是很准确的选择。为什么没有起到好结果呢？这是因为，在儿童教育中，有一项原则，转移原则，我们家长不懂。 [转载出处：www.ii77.com]

什么叫做转移原则？通俗的注释是，当孩子具备某种拿手时，在这项拿手中成长出来的自尊心和自决心，能潜移默化的转移到其他范畴。

举个例子，若是一个孩子泅水很棒，而且在学校的竞赛中获得了第一名，为班集体获得了声誉，那么，他很天然的会把这种自决心带回到班集体里，成为同窗们中央很首要的人物，为了维持他的这种“地位”，他会不自发的在其他范畴也要争第一，如许一来，他就酿成一个周全精良的人才，而这一切，都是从泅水起头的。

这也能够为一个新鲜的现象作注脚，在小学，往往有一个新鲜的现象，一年级小学生，若是先生指定一位同窗作班干部，那么，他的成就会比同窗们好，人们很难分清他是因为进修好，成为了班干部，照样因为是班干部，因为自尊心的需要，他会起劲的进修。所以，如今好多学校，不再指定班干部，而是让小学生们轮换作班干部，也是为了激发小学生们的潜能，不再工资的设定孩子的成长。

反过来，我们再想一想，若是你的孩子进修欠好，他喜欢踢足球，作为家长，你又褫夺了他踢足球的康乐，要知道，或许，踢足球是他获得自信独一的途径，没有了踢足球，他的自信会江河日下，他会酿成一个样样都掉队的平庸孩子，家长若是再不注重言词，那他在本身的潜意识傍边，就会自发看成一个掉队的孩子，陷入了恶性的轮回中。

    所以，若是孩子进修欠好，家长们能够换种体式，挖掘他的其他拿手和喜欢，加以培育，不要威胁他，进修成就上不来，就不许踢足球，孩子需要在某种范畴获得成就感，家长应该支撑他踢足球，奖励他获得的成就，让他把在足球傍边获得自信带到进修中去，这个法子绝对有效。