品读 | 成长不是一蹴而就的，我们需要一个静静的过程

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作者：李良旭

起原：《品读》2019年第6期

儿子上小学了。

我在兴奋中，帮儿子描画出一幅烂漫的成长蓝图：进修成就在班上要拔尖；文娱体育也要夺得冠军——横竖各方面都要出人头地，一点也不克比其他同窗减色。

我为儿子报名列入了英语浸入班、写作提高班、脑筋练习班，以及美术、器乐、围棋等等乐趣指点班……我把本身的悉数时间和精神都用在了儿子的身上。

我想，如斯下鼎力气培育，儿子必然会出类拔萃，成为同窗们中的佼佼者。

一段时间曩昔后，让我出乎料想的是，儿子不光没学好那些..班的花样，在班上的进修成就居然也惨不忍睹。

他天天蔫头耷脑的式样，与我妄想和进展的景况天差地别，让我心里布满了失落和沮丧。

一天，儿子的班主任先生喊我到学校去，说有事情想要跟我聊聊。

当班主任先生听完我对儿子堪称远大的培育规划，既没有赞赏也没有求全，而是笑盈盈地从书柜上端过来一盘玛瑙样的红葡萄，却偏偏摘下了一颗小小的硬硬的、夹在里面显然还没有成熟的绿葡萄珠请我吃。

我欠好意思推辞，只好接过来放进嘴里，但几乎马上就被酸得龇牙咧嘴地吐了出来，作对地笑道：“这葡萄还没熟呢！”

先生笑了，诙谐地说：“是啊，还没熟，就被迫在眉睫地争先摘下来卖了。它固然混在一串熟了的葡萄中，但究竟是颗嫩生生的小葡萄，离它成熟的时间还早得很呢。”

这话听得我一再颔首。先生话题一转，说：“其实，小孩子的成长不也是这个事理嘛。

这么小的孩子，固然有着无限的可塑性，但成长弗成能是一蹴而就的，他需要一个静静的过程。

在这个过程里，我们能够经由爱和视察，去发现他有什么喜爱和潜力，然后有针对性地进行培育，如许做才更有利于他的健康成长。”

先生再次端起那盘葡萄，递到我的眼前，说，“只有时候到了，葡萄才会香甜啊！”

这么浅易的事理，我怎么就没有意识到呢？在一盘葡萄眼前，我突然感应有些惭愧。

在儿子的事情上，我是不是太功利了？想让他成为全才，及早地出人头地，其实是想知足本身心里里那一种弗成告人的骄傲，甚至是炫耀。这是爱孩子吗？当然……不是。

我彻底抛却了揠苗助长的训儿规划，起头以赏识的表情看着儿子略显迟缓却稳当当的成长过程。

然后，我发现，如许的赏识，是一件十分美妙的事情——儿子列入了学校里的合唱队，他和同窗们一路声情并茂地演唱，自信而又爽朗；在他人生的第一次学校活动会上，我在操场皮相的看台上负责地当拉拉队员，为儿子高声呼喊着“加油”！

不管他是否听到，不管他有否进入名次，我的情绪都和他一路彭湃飞扬；更令人高兴的是，儿子的进修成就也一天比一天好起来，期末测验稳稳拿到了班级前三！

儿子这颗“葡萄”，如今仍然小小的还很酸涩，但我在对他逐渐成长的赏识中，已经咀嚼到了那一股子内中的甜香。

有时，我感觉在一些事情上，其实本身也是一颗青涩的葡萄，也需要经由实事的磨练，一点点地成长。*END