对比了N家英语网课，发现真有省时、省钱、管用的选择

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一 

暑假起头之后，同龄人就对我各类打探：孩子暑假报什么班啊？价钱如何啊？课时紧不紧啊？以老带新有没有扣头啊？你介绍一两个啊！

这种问题超等难回覆。难度不亚于“你身边有没有什么好的男孩子啊，给我家姑娘介绍一两个啊！”

天底下基本没有浑然一体的课外班，无非是在各类利弊傍边，取一个适合本身孩子的。照搬照抄未必能获得最好的谜底。

截止到一个礼拜之前，我感觉课外班无非以下三种：

第一种叫做线下课。譬喻说我，每逢双休就各有一个半天带着孩子吭哧吭哧往外头跑，然后在家长歇息室里视察生活。担心违章泊车坐立不安的爸爸，外观互相赞扬实则攀比炫耀的妈妈，配合编织着中年男女的焦虑人生。

线下课的长处，是最接近平常进修，典礼感非常强，审核评价系统也非常完美。瑕玷也很显着：价钱贵，严重套牢时间。不给孩子报线下班的，未必是支撑减负，首要是兜里的钱不敷；钱将就够了，还或者没人接送。

于是互联网来解决问题了。两种新的课程模式重磅来袭，让孩子在家也能进修。一个叫直播课，一个叫录播课。

好比我这个号，时不时会接到一些推广，我试用之后也会介绍给人人。但试用的时候也有困扰。以英语..为例，有时候我得反问：“你和M品牌、V品牌、X品牌事实有什么区别啊？”

有些品牌有底气，能说出个子丑寅卯；有些就哑口无言。

直播课的长处和瑕玷也很显着。长处是反馈实时，课件互动性强，瑕玷首要在“人”这个层面。我们做家长的，一样都进展孩子能“固定一个先生”，如许先生对孩子的特点、进修进展会对照熟悉，但绝大多数直播课，都是“排到哪个先生就是哪个”；若是你想盯着一个先生，那时间同样卡得死死的，无论是出门旅行照样走亲访友，都邑受到影响。

此外，有些机构做着做着就要扩张了，就要做大了，学员数量就要力争翻倍了，但教育这件事情，你光靠学员翻倍是不靠谱的，师资力量总得跟上。但天底下哪来那么多好先生呢？于是就广撒网广雇用，例如英语..，什么乌干达口音的、大学刚卒业的都热情到场，质量就不免受到影响。

于是就有了录播课。精良的先生悉数录好，课纲课件明领略白，随时回看，人人自立进修。和直播课比起来，价钱也充沛廉价，或者只要一个零头的零头。但这种进修，往往缺乏典礼感，完全得靠孩子的自发。就算我们家长盯得再紧，也总感觉“稀奇不像进修”。

以前会有些品牌让我写“若何庖代另一种进修模式”，我到如今还很排斥这种概念。我的总结一向是：

各有优点，各有偏差，各取所需，各司其职。

二

人人或者注重到了，我前面提了一句“截止到一个礼拜前”，这一个礼拜发生了什么事？

我发现了“第四种选择”——这个品牌叫叮咚教室，专注5-10岁的在线英语课程，但神奇的是，它既不属于直播，也不属于录播。

听上去就很微妙。

一个多礼拜前，这小我工智能教室（好多机构称之为AI少儿英语课）的品牌找到我，说实在的，我一起头也并没有稀奇属意人工智能这个概念，正好比来也在为儿子试探更好的英语..课，既然有需求，我就让儿子..试试。

需要预约课时，流程挺像直播课；

但时间选择好多，多得挺像录播课。

我心里的第一回响是：“哦，也许是学生少，先生多。”

然后孩子上课，我在旁边黑暗视察——一堂非常尺度的1对2直播课。先生呼叫孩子的名字，内容非常规范并且互动性很强。这堂课讲的是曩昔时态的字文句，课件是一个城堡探险的故事，傍边穿插了大量的游戏，儿子和此外一个女孩子一边高声读一边PK，两小我热热闹闹地争夺五角星，先生一边听一边点评。

但和其余直播课比拟，它的价钱非常廉价，先生也非常专业。

我心里的第一回响是：“哦，也许拿到融资要烧钱夺市场。”

于是我就起头查资料，这一查，巧妙的事情就显现了——本来这不是一堂直播课，而是AI课，那位和孩子授课互动的外教，并没有处于直播状况，而是人工智能判断呈现的究竟！

简洁说，这位先生录制了海量的授课视频，然后凭据孩子互动回覆的情形，由系统主动选择需要播放的视频，这里头的惊喜、侧耳、颔首、摇头其实都是事先录制好的，它和孩子上课时的发音、答题一一对应，并且非常让我诧异的是：

没有任何剪辑感！完全的直播流呈现！并且，里头还点名！

随便截30秒给人人看：

我太太的第一回响也是“如今科技已经成长成如许了？”，我儿子打死也不信，我频频旁观教师端的视频，试图发现一点蛛丝马迹。

独一能够事后诸葛亮的是：在一个板块竣事后，先生会有一个回正微笑的姿势。但这个姿势非常非常天然。

这个完全没有让我们察觉到“非直播”的课程，一会儿解决了几个痛点：第一，不消担心先生良莠不齐的问题，也不消担心委靡状况欠好的问题，我查了下，叮咚教室的师资“贵精不贵多”，外教的门槛至少是拥稀有千小时少儿教育经验的持证教师，悉数来自美国，尺度美式发音；第二，不消担心“凑时间”的问题，预约的时候有大把的选择；第三，典礼感和竞争感依然存在，孩子依然在积极诵读，而另一位直播状况的同窗也会介入到竞争中；第四，扎扎实实的价钱优势。

在似乎饱和的..市场上，倏忽显现了一条新跑道。

当然，AI教室也有无法回避的瑕玷，固然我儿子上课时没碰到（事实上他到如今也不相信不是直播课），但若是有学生在上课时提问插嘴，叮咚教室显然还不克像直播先生那样，予以即时的回应。或者跟着数据的收集和自我进修，将来的“插嘴”也有或者显现成家的内容，但至少在起步阶段，若是学生不按课纲“出牌”，人工智能或者就会“露馅”。

我一向在想：这件事情究竟要没关系。

最后我发现，这时候需要考虑的就是“需要性”和“性价比”的问题。若是你是一个有钱有时间的土豪家长，就要真人头牌外教全程一对一指导，那真人头牌一定是不贰选择。但若是不是，我们就要判断：不按课纲走的互动是不是刚需？我们是不是有需要为了这部门互动支付十倍以上的价钱？

据我视察，只要课件到位，孩子应该全都能照着既有的步伐完成进修，今朝的互动课件已经极其完美了，除非选错进修阶段（例如二年级非要学五年级的课），或许有意拆台（例如上课插嘴），不然孩子的互动必然会在进修框架内睁开，而人工智能完全能够承接框架内的问题。这也是我儿子始终没有发现“智能”存在的原因。

而叮咚教室的课件，在少儿英语教育里应该属于TOP级的，尺度的美式发音系统、科学的记忆模式、即时的审核与反馈，让孩子面临外国面孔时加倍自信，加上另一位直播同窗配合介入的竞争感，能很好地培育语感和英语脑筋，里头的“五角星”累计评价系统让我儿子还很有介入感，因为“再多上几堂课多做对几套题就能换绘本了”。

分数换奖品这事儿，一向是我们家长的常用手段，没想到叮咚教室也用。

三

应该说，这是我本年第一次被不是概念的人工智能惊艳到。在总结课程特色的时候，叮咚教室依然有人人耳熟能详的“培育说话情况”“鼓励孩子启齿”“对标义务教育和美国小学课程”等特点——说叮咚教室是人工智能版的VIPKID不无事理。

而叮咚教室，更巧妙地让每个“KID”都享受“VIP”北美英语课：

第一，这是AI教室，它解决了直播课和录播课无法解决的一部门问题，让教育有了新的模样，也改变了北美少儿外教的市场认知；

第二，或者你买一杯珍珠奶茶的钱，能够让孩子上三节高质量的课。它营造了直播课无法对比的价钱优势，并且，不是“恶意烧钱抢市场”；

第三，要说“完美”或者有些强调，但无论从内容上，照样价钱上，它给了更多家庭的孩子轻松进修北美外教课的机会，和某些要咬着牙才能选择的品牌比拟，它会是更平衡更有性价比的选择。

跟以往介绍的单节课体验不消一般，叮咚教室我推9.9拼团，最高得12课时，也是巨划算了，家长能够囤下试试，12节课的时间足矣判断一个机构是否合适孩子了，试好再做选择：

长按..体验AI教室

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