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今天整顿了一些阅读懂得中分歧题型的答题模式，进展对孩子有所匡助。

一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不成。因为该词正确生动具体地写出了……

形容词：不成。因为该词生动形象地描写了……

副词：如（如：都，多半，非常只有等）：不成。因为该词正确地解说了……的情形（表水平，表限制，表时间，表局限等），换了后就酿成……，与事实不符。

（ 注：有些是能够换的，不要一律写不克换，要凭据问题及文章寄义看看具体能不克哦！）

二、动词懂得

XX生动示意了人（事）物XX的特点（情状）（或描画出一幅……的场景），反映了人物……的表情

三、一句话中某两三个词的顺序可否换取？为什么？

答：不克。因为：

（1）与人们熟悉事物的（由浅入深、由表入里、由现象到素质）纪律纷歧致；

（2）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不克交换。

（ 注：有些是能够的，不要一律写不克，要凭据问题看看具体能不克哦！）

一、句子剖析

如许的问题，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等示意方式。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再关联上下文，环绕主题，挖掘出句子深层寄义，再整顿一下本身的说话就能够了。

例题：请问文中划线部门用了如何的修辞手法，表达了作者如何的表情？

☞修辞的剖析：

1、它自己的感化；

2、连系上下文，剖析句子里词语的表达结果；

3、答题花样：修辞+连系上下文，修辞的感化

分歧修辞的感化及答题花样：

A、比方、拟人

感化：生动形象；

答题花样：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……

B、排比

感化：有风格、增强语气、连成一气等；

答题花样：应用排比句能使句式更整洁，更有风格，强调了（事物）的……，凸起了（事物）……的特点

C、设问

感化：引起读者注重和思虑；

答题花样：开首显现，其感化平日为“设置悬念，吸引读者”

文中或结尾显现，其感化平日为“引起了对……的问题的存眷（或惹人饮茶深思），给人以启迪，凸起了文章的大旨”

D、对比

感化：强调了……凸起了……

E、频频

感化：强调了……增强语气

F、反问

感化：强调，增强语气等；

答题花样：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的情绪

G、借代

感化：用XX代XX，使被借代的加倍具体，生动表达了什么情绪或特点

H、引用

引用诗句：其感化平日为“增加文章的诗情画意，使文章说话更美丽（或引用诗句是为了解说……）”

引用故事、神话传说：其感化平日为“增加文章的趣味性，吸引读者”

二、某句话在文中的感化

1、文首：开篇点题；衬着氛围（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开首（论说文、记叙文、小说）

三、仿写句子

注重：

①字数大略沟通；

②修辞手法沟通；（没有修辞手法的除外）

③在概念和现象上互相有关联；

一、题目感化

（1）全文的线索，鞭策情节成长

（2）总结文章内容，点名大旨（凸起主题）

（3）形式新颖，吸引读者

（4）反映人物感情转变

二、某段起什么感化

1、开首

A、开篇点题(照应文章题目)

B、点名所要描写的对象

C、引起下文

D、衬着氛围

E、设置悬念，吸引读者

F、为情节成长埋下伏笔

2、此段在文中

A、承上启下的过渡感化：总结上文，总领下文。

B、为情节成长埋下伏笔，鞭策情节成长

3、结尾

A、总结全文，深化主题

C、照应问题

D、照应开首

E、照应全文

F、惹人饮茶深思

三、概括文章的中心

公式：

①写工资主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……

②记事为主：这篇文章记叙了……（指摘了）赞扬了……示意了……

③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④纪行：这篇文章描写了……表达了……情绪

⑤论说文：这篇文章论说了……说明了……

一、记叙的要素的感化

公式：

①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

②所在：以……的转换为序来写，为人物供应运动情况。

③事件：以……的事件来写，凸起人物形象，使人物有血有肉，雄厚光鲜。

④人物：以……的运动来写，推进故事情节向前成长。

二、文章运用示意手法感化

例题：请问这题用了如何的写作手法，读文章有何优点（意义）？

（1）对比，感化：XX和XX形成光鲜对比，凸起人（事）物XX的特点

（2）象征，感化：使文章立意深远，含蕴深刻

（3）伏笔，感化：对将要显现的XX事物作暗示，为情节成长作铺垫

（4）照应，感化：使文章构造严谨，使文章主题加倍光鲜，使文章加倍细密

（5）衬托、衬着，感化：示意情况，营造气氛，抒发感情，凸起主题

三、文中画线句、段运用何种描写方式，有何感化

（1）人物：表面、说话、动作、心里、神情、正面、侧面描写

感化：示意人物XX的特点，凸起人物XX的性格（品质、思惟）

（2）情况：天然情况、社会情况

感化：衬托一中XX的氛围，表达一种XX的思惟情绪

四、描写手法的感化

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关常识：

①表面（肖像）描写的首要感化就是显露人物的性格特征

②说话描写的首要感化就是披露人物情绪，提醒了人物心里世界

③动作（细节）描的首要感化就是显露人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，维妙维肖

④心理（神情）描写的首要感化就是显现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主描绘，更能提醒人物的精神世界

3、公式：

表面：描写了……的模样，示意了……

说话：……的说话，生动、逼真地展示了……心里，示意了……

动作：用运……的词语，生动、正确地描绘了……

心理：……等词语写出了……，示意了……

五、情况描写的感化

1、找出文段开首或中央及结尾的情况描写语句。

2、公式：

①……的景物描写，写出了……的景色（或情况），衬托了人物……的性格和品质。

②……的景物描写，连系人物心理运动，示意人物……的性格和精神。

③……的景物描写，反映了……的情形，为全订婚下了……的情绪基调。

六、文章开首写景语段的感化

公式：

1、剖析所写景物的特色。

2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

七、巧设悬念

公式：

1、在文章开首找出作者所设的悬念（要害词）。

2、……，使文章情节弯曲、跌宕升沉。

八、本文（某段）运用什么表达体式

记叙、描写、议论、解说、抒情

九、插叙的感化

1、读出插叙的语段的位置及和全文的关联。

2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以增补，又凸起了文章的……的主题（或雄厚了主人公……的性格）。

十、称呼转变

公式：

1、找出人物称呼的转变词语。

2、采用第一人称，亲切、真实。

3、称呼转变也反映了感情的转变。

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