警惕！高考成绩呈下滑趋势，“县中衰落”非个别现象

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近期半月谈记者来到位于闽西某县的第一中学。校园内挂着大红色的励志口号条幅，精明的高考倒计时牌下，卒业班的学生下课后鱼贯而出，随处可见重要的备考气氛。网上的一张“高考红榜”显露，2019年高考，学校一本上线率跨越了40%，比客岁提拔了4%；本科上线率跨越93%，比客岁提拔近3%。

“这两年经由起劲，我校高考成就显着回升，但和十年前比拟，依然有差距。”这所中学的校长敷陈半月谈记者，十年前学校曾出过全省文理科第一名，惊动一时。此后今后，高考成就逐年下滑，最差的时候甚至连“双一流”高校都考不上几个。

半月谈记者在闽西北山区采访发现，这里多所县一中在曩昔十多年间，本科上线率、重点大学考取学生数等指标都显现了或多或少的下降，本地干部群众纷纷质疑：“我们的教育怎么了？”

福建某山区市教育局负责人说：“早些年，县一中岂论教授质量照样高考成就都不输沿海的福州、厦门，沿海城市中学还经常组织到山区中学取经。但这些年来，显现了‘沿海中心城市重点中学-地级市重点中学-县一中’的分化趋势，县一中在高考中很难再冒尖。”

多位县一中教师敷陈半月谈记者，这种差距不光施展在高考成就上，“上溯”到中招环节时，市重点高中与县一中就已经施展出显着的生源差距。“县一中登科的最好生源在全市中考中排名在几十名，我们的生源输在了起跑线上，考取同样的大学需要破费更多的心血。”一名校长说。

“高考差源于中考差，中考差源于小学差。”这实际上反映出一个更大的隐忧：在义务教育阶段，沿海与山区的差距就已经拉开，高中阶段即使山区孩子再起劲，也很难“挽回”局势。

“有前提去大城市的家长，有的早在小学阶段就去大城市买房落户，孩子一上中学就跟着怙恃去外埠，享受更好的教育资源。留在县里和乡镇的，往往都是没有这个经济能力、离不开的。”一名家长敷陈半月谈记者。

魄力的教授楼、多媒体教室、实验室、塑胶跑道操场……半月谈记者走访发现，经由前些年的持续投入，多数县域重点中学的办学前提都有了显着改善，硬件资源与沿海重点中学差距络续缩小。与此同时，“软实力”尤其是师资水平的差距反而在扩大。

从上世纪90年月末起，因为薪酬待遇悬殊等原因，福建山区中学不少历久在教授一线耕作、教授成就卓著的主干教师流失到沿海区域，某县的县一中先后有50多位教师脱离。

一所重点高中的校长说：“主干教师和学科带头人是一所学校教授质量的魂魄。他们一走，学科教研质量就会直接下滑，更让教师部队军心不稳。”为了增补师资，县一中们只能“向下挖”，调入本县乡镇中学主干教师。究竟越往下层、越掉队区域的学校，精良先生流失越严重。

多所山区镇级中学校长反映，学生家长一看这种情形，更要把孩子送进城里上学，形成了“先生走-学生走-成就下滑-加剧先生走”的恶性轮回。

除了部门主干教师流失，一些下层教育工作者敷陈半月谈记者，更让人忧心的是近年来县域整体教师部队的能力不如早年。十多年前，县一中的教授主干大多卒业于上世纪八九十年月的师专、师大。昔时这些院校招考的都是最精良的卒业生，教授能力完全不输给沿海中学。但近年来大情况改变，师范类院校卒业生择业观也发生转变，最精良的卒业生根基都选择留在大城市。

某县教育局负责人说：“沿海城市重点中学的教师雇用熙熙攘攘，吸引了好多重点高校的研究生。而我们这里，报名的人很少，根基上相符教师招考最低门槛、甘愿来山区的卒业生，我们都要。”

教师待遇与社会地位的相对下降，也影响了教师的敬业精神和精气神。有校长痛心地说，曾经教室上有学生不用心，先生指摘他，学生站起来振振有词：“我爸爸打工的收入都比你高，你让我卖力念书？”固然学校对这逻辑学生的错误言行进行了指摘教育，但先生透露“听到如许的话，心里很不是滋味”。

针对“县中衰落”现象折射的警讯，一些下层教育工作者指出，要正视这一问题背后的区域教育差距，落实教育优先理念，促进根蒂教育优质平衡成长，让所有学生博得教育的“起点平正”。

一是处所党委当局要树立准确的政绩观，优化教育成长情况。

半月谈记者采访发现，近年来县域经济成长义务重，在有些向导干部眼中，教育不再是最大存眷点。某县干部说，几年前，该县生源削减、师资超编，县向导不是想法子重振教育，而是组织教师测验，择优“分流”，究竟不少精良教师进入行政机关、事业单元单子，对教师部队扶植造成严重影响。

而此外一个县，近两年出台多项强教办法，配强校长，激励精良教师，拿出十足真心招才引智，短短两年，已有多名知名高校研究生及以上学历的卒业生前来就职。

“县委书记曾在一次会上公开说，严禁各部门从教育系统抽调教师、各级干部禁绝插手学校人事调整。教师们的主责就是教书育人，有任何干扰教授的事，校长能够随时向县委申报。”该县教育局长敷陈半月谈记者，现在各级学校学风大为改善，不少去外埠上学的孩子也起头回流。

二是要狠抓教师部队这一要害，将尊师重教落到实处。要针对卒业生不肯到经济欠蓬勃区域工作的实际，加大对这些区域教师部队的激励力度。“在根蒂教育和教师待遇投入上必然要舍得，这是一笔大账、久远账。”福建某山区市教育局负责人说。

三是环绕教育平衡发力，涵养县域精巧教育生态。某重点中学校长说：“各县都有优质高中，才能留住精良先生，留住好生源，才能显现百花齐放、良性轮回的好局势。”