平时都会，考试不对，真正的原因不是粗心，而是“积懒成笨”（再忙也要读一读）

2019-12-08 07:52:58

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起原 | 教师E家（ID：jiaoshiEjia）

让我们一路培育孩子精巧的进修习惯，解脱“积懒成笨”的困扰吧！

每次测验成就出来后，孩子总说因为粗心丢分，家长也就信认为真。

如许一来，真正的问题就被袒护了。

孩子自认为什么都懂，没有问题，下次注重一点就行了。

可实际上，真正的问题却被轻忽了。

几多孩子成就差，不是因为粗心，不是因为笨，而是因为“积懒成笨”。

孩子并非不伶俐

只是懒得进修

指点孩子写功课，是最让家长头疼的事情。

孩子一下学就只想玩，丢下书包完全不管功课，还得三催四请才不情不肯拿出功课本。

十分困难坐下来了，却迟迟下不了笔，不是拿着笔抓耳挠腮，就是对着书本发呆。

问他怎么回事，他却说：“妈妈，我不会做。”

几多家长在指点孩子做功课时发生猜忌：我的孩子就这么笨吗？

“今天才学的常识，如今就忘了？”
“先生上课不是讲过吗，怎么就不会做了？”

先生想说，孩子并非真的不会，而是懒得学会。

上课的时候，先生把新常识都具体地讲解了，孩子听懂了，也就认为学会了。

可若贫乏课后的复习、思虑和功课，只是「听过」的常识不会被真正接收。

孔子说：“温故而知新，能够为师矣。”

越伶俐的学生，越懂得课后进修的主要性。

平时指点功课的时候，好多家长习惯了“陪读”，有的始终在旁边指点督促，有的实在看不下去，直接着手帮孩子完成功课。

家长的过度干涉，会让孩子感觉进修不是本身的事。

横竖做错了有人帮助点窜，不做了有人代庖，考差了还有人帮本身找托言。

没有责任心的孩子不会把进修当做本身的事，也就习惯了偷懒，不动笔，不动脑，也不进修。

习惯了偷懒

孩子真的会变“笨”

懒惰是一种坏习惯，会严重延迟孩子的进修。

好多家长认为只要督促孩子就行了，却不认识，孩子外观上的懒惰轻易发现，深条理的懒惰却无迹可寻。

孩子卖力听课，回家后也一向做题，为啥成就就是上不去？

其余孩子也没我家孩子起劲，为什么别人总拿第一，我家孩子却处境尴尬？

……

面临这些迷惑，最好的谜底就是：永远不要试图用战术上的用功，来掩盖计谋上的懒惰。

曾经有清华大学传授勇敢评价：

在中国，至少有一半学生在“假起劲”！

外观上看非常耐劳，任劳任怨，实际上进修时懵懵懂懂，成就乌烟瘴气。

他们看上去用了十二分的功，但因为方式欠妥、效率过低，导致最后只有6分的收获。

不是进修时间越长分数就越高，不是一直补习就能脱胎换骨，不是天天只睡5小时就是用功。

「伪用功」对于孩子的危险，是很严重的。

请视察孩子是否存在以下问题：

做题不彻底，过于依靠参考谜底；
进修没有针对性，做题贪多求全；
不懂概括常识点，学过了就忘了；

支付的进修时间越多，收效却越小。孩子饱受「伪用功」的熬煎，就因为没找对方式。

没有方针的起劲，没有规划的奋斗，都只是作秀。

一味纵容

是对孩子的莫大危险

从教多年，越来更加现教育的一个实情：

没有真正的笨孩子，只有被「懒惰」拖垮的孩子。

家长不合法的教育方式，恰是纵容孩子懒惰的根源。

每次孩子在进修上碰到难题时，家长的应对立场，决意了孩子的进修立场。

家长立场暖和而要求严厉，给了孩子尊敬与必需遵守的底线；
家长立场强硬而要求严峻，给了孩子底线，也施加了很大压力；
家长立场含糊其词，给了孩子讨价还价的余地；
家长完全不管，给了孩子不起劲、不进修的来由。

怙恃错误的教育体式，正在导致孩子越学越“笨”。

必然要领略：指望孩子自发，是最无力的教育。指望孩子爱上进修，学会进修，是最难实现的愿望。

有教授20多年的语文先生这么说：“在小学的时候，家长、先生要匡助孩子树立进修意识，培育精巧的进修习惯。”

小学低年级是孩子极其依靠大人的时期，也是他们进修立场与行为习惯养成的要害时期。

好多孩子之所以懒惰，都是因为没有准确的进修立场和进修习惯做撑持。为了避免孩子在「懒惰」的坑里越陷越深，我们不克再纵容孩子了。

培育一个用功勤学的孩子，请给他适可而止的牵制；培育一个精良超卓的孩子，请为他指明进步的偏向。

几多孩子积懒成笨

教育的素质是培育习惯

伟大的教育学家叶圣陶师长说：“教育的素质，就是培育习惯。”小学阶段孩子之间的差别，归根究竟，就是习惯的差别。

培育孩子精巧的进修习惯，解脱“积懒成笨”的困扰，家长、孩子、先生要一路起劲：

家长要学会真关心

把钱花在刀刃上，教育不克盲目从流，适合孩子才好。

用搜检取代絮聒，多关心孩子的进修，实时发现问题；狠得下心来管教，不纵容，不偷懒，捍卫孩子的成长。

孩子要学会真起劲

积极自动，把进修当成本身的事，把进修当做最主要的事；

积极思虑，课前预习，课后复习，碰到不懂的必然要叨教；

积极进修，多动笔，多阅读，多演习，卖力看待每次功课。

先生要学会真指点

提高教室效率，尽量确保每个学生都能听懂学会；

高度存眷学生，实时发现问题并和家长商酌对策；

教授进修方式，匡助孩子更高效、更专注地进修。

真正有远见的怙恃，在教育孩子时都不免带点绝情。

在孩子还小的时候，若是不逼他一把，他就会错过最好的进修时机。

最后，小编想说：成长只有一次，教育无法重来，在孩子自发性不高、不会进修的时候，怙恃必然要准确教育、督促与指导，才能匡助孩子成才。

文末右下角一路点亮“在看”，让更多家长熟悉到，教育的素质是培育精良的习惯。

*起原：本文首发「教师E家」（ID：jiaoshiEjia）。师者，所以传道授业解惑也。这里是先生、学生、家长和社会人士的教育交流..！教师E家为用户供应教育资讯，教授心得，教育事势剖析，愿您在教育路上不再忧心。

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