【学习技巧】学习方法决定学习成绩！

康乐魔方作文

[原文来自：www.ii77.com]

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方式决胜，提拔成就！

学生进修成就不睬想，背后主要的身分，在于一些错误进修方式，进修方式欠妥的学生，抓不住进修的重点和难点，找不到进修上的冲破口而虚耗了时间与精神。康乐魔方作文来敷陈你：学生进修成就不睬想，以下这些错误进修方式需要注重。

一、课前不预习

课前预习是学好教室常识的主要保障，因为预习的过程傍边，能够也许知道要学的内容，认识本身不懂的处所在哪里？带着疑问在教室上卖力听讲，不懂再问先生，实时解决疑难，进修将会达到事半功倍的结果。

预习是一种非常好的进修方式，能够有效提高听课效率和进修效率。学生在预习时经由自学来把握要害内容、思虑难点，测验解决碰到的问题，这是对脑筋的一种有效磨炼，还能够增加学生进修的自动性和自力性，对自学能力的提高也大有优点。语文要先通读课文，划出生字新词，看一看，想一想，碰到不懂的去查字典，重点内容卖力思虑，本身难以解决的疑问标出来在教室上卖力听讲。

二、教室听讲没有结果

学生对上课内容完全生疏，无法带着疑问去学，经常开小差，甚至不记笔记，或充任灌音机的脚色，把先生所讲的一字不漏地记录下来，不让本身的思路与教师连结同步。只存眷听到先生讲的究竟，不正视听取先生授课的脑筋过程，这是很多学生不卖力听先生授课的主要示意！

学生教室进修时需要边听课边着手。着手干什么？着手记笔记！把重点、难点、疑问、感悟都记下来，课后再慢慢体味。同时，记笔记的习惯反过来能促使学生卖力听讲。

三、过于死记硬背

进修过于死记硬背，不假思索地反复，它不需要懂得，不讲究记忆方式和技能，是最低形式的进修。它经常使记忆内容互相搅浑，并且不克长久记忆，当进修内容没有层次。有些学生进修的常识都是依靠死记硬背储蓄起来的，并在死记硬背的过程中把常识成为本身的具体运用。对一些抽象的不被学生认知的定理、公式、结论等依靠死记硬背结果将会事倍功半，甚至徒劳无功。

四、不会高效行使时间

为进修成就而忧愁的同窗，经常也陪伴着感觉时间不敷的忧愁。因为这些学生感觉，要想把成就赶上来，必需给本身“补课”——多补习以前的根蒂或许多找点其余教辅材料来做一下。然则，先生上课占有了绝大部门的时间，又要安置多少多少的功课，天天连功课都做不完，哪里来的时间去本身进修？

进修好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下好多，能够用来让本身取得更大的提高；而为进修忧愁的人，因为看书做题都很疼痛，效率低下，天天连先生安置的功课都难以完成，基本挤不出时间来进修，只能越来越疼痛。进修成就的“贫富差距”越拉越大。学生需要在有限的时间内寻找最主要的事情来做，要抛却的器材，不光是那些看起来不太有价格的器材。更主要的是，要学会抛却那些看起来很有价格，然则跨越本身能力局限的事。

五、不喜欢阅读

有些学生没有阅读重点，处理欠好“博”与“精”的关系，要么广种薄收，要么精读于一而漏万；不会快速阅读，阅读之后没什么收获。学生需要领略，阅读能够增加常识储蓄，开发视野，雄厚想象，改善脑筋品质，提拔缔造力。读得多了，记得多了，储蓄和懂得得也就多了，如许学生的写作能力也就响应提高了。因为阅读相当于常识的输入，写作就相当于常识的输出，只有贮备多了，比及用时才能信手拈来，文如源泉。

学生提拔进修成就，务需要实时更正自身的错误进修方式，实时把握常识，培育进修能力。

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