檩子:今天,和大家分享一份重磅的儿童阅读报告,美国人做的。这份报告涉及到了一个大家都关心的问题:不同年龄孩子的阅读量,要达到多少才合适?
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说实话,这个问题,没有标准答案,国内也没有权威的统计和分析。一个方法,是看看国外同龄孩子的阅读量,形成一种参考。英国、美国都有这方面的统计。
上周,美国教育组织 Renaissance Learning 公司发布了2016-2017学年美国K-12(幼儿园到高中)学生阅读大数据报告:What Kids Are Reading 《孩子们在读什么》。这份报告每年出一期,今年已经进入了第10个年头,是美国老师、家长都十分关注的儿童阅读权威报告。
Renaissance 是美国著名的教育组织,它的名称可能咱们不怎么熟悉,但它的产品,相信关注英文阅读的朋友多多少少都接触过,就是著名的 Accelerated Reader(简称AR)分级体系。
和我们熟悉的“Lexile兰斯指数”一样,AR也是一套成熟的英文阅读分级体系,主要用来评定出版物难易程度(ATOS)、评估阅读者阅读能力(STAR)。
在美国,有三万多所学校、超过1000万学生在使用它家的产品,对学生阅读进行实时追踪和水平分析。基于这个样本,Renaissance 每年都会“算”出一份大数据报告,告诉全美国的老师、家长、学生,过去一年中,从幼儿园到高中,孩子们的阅读量有多少,最常读的书是哪些。
我们仔细分析、整理了这份报告,下面,我们就来看看,美国孩子的阅读情况到底是啥样(阅读特点、最常读的书),希望能给我们自己带来启发 ...
报告里有很多美国各年级孩子的阅读数据,通过对这些数据的整理、分析,我们大致可以看出美国孩子比较突出的一些阅读特点,下面就来和大家说说 ...
1、美国各年级孩子一年平均读多少本书?
从K年级(相当于咱们幼儿园大班)到12年级(相当于咱们的高三),报告统计,这一年超过900万学生读了3.2亿本书,如果所有年级算在一起,平均每个学生读了34本书。(这里的统计,应该没有包括系统没能收录的一些孩子课外零星的阅读书目,实际阅读量应该更高)
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