明智的父母，一定会在孩子遇到困难的时候这样做！

置顶 儿童心理课堂，伴你探索解读儿童心理，阅读、看见 [原创文章：www.ii77.com]

作者：宝多妈

图片：La Guerre des

 1 

上周，宝多幼儿园有一个关于亲子阅读的讲座，我陪他参加。

中间游戏环节，是给出几个名词，请小朋友上台讲一个内容里有这几个词出现的小故事。

宝多老早就瞄见人家准备的小礼物，激动的说：“妈妈，我想要，我想要！”

“上台讲个故事，就能得到了。你去讲吧！”我鼓励他说。

他其实很少尝试编故事，我不知道在日常的培养上，我是哪一环节出了问题，他反正是对编故事很不自信。

就连平时私下最放松的状态里，我说：“你来编一个故事吧？”

他都会想都不想就拒绝，“不要，我不会，你来讲吧！”

这次稍微有点不一样。我说完之后，他想了想，用老师给定的几个词，串联了成了几句话。

我说："好，就是这样，等下上台就这么说。"

可一转眼要上台的功夫，他恐慌着说：“可是我不会呀！”说着说着，跺着脚就喊起来了，喊到最后变成了哭腔。

讲座正在进行的会场里，他喊起来，我们母子当然被侧目。

我制止了他的哭喊，却制止不了他的不自信。直到讲座结束，他也没鼓起勇气上台。

当人群散尽，他终于知道他得到玩具的可能性为零，忍不住放声大哭起来。

 2 

作为他的妈妈，我对他有着全面又客观的认识。

他其实有登台的经验，他在路人围观中和流浪歌手一起唱过歌，他也在全园师生面前做过升旗演讲。排除怯场的可能性，我认为，他没勇气只是因为他对讲故事这件事不自信。

在他的成长过程中，我想了各种办法来给他训练讲故事的能力，并认可了他讲故事的能力，给他鼓励，希望能给他自信。虽然效果不大，但我对他的信心仍然在。

不急于否认孩子的能力，是一个家长必备的素质。

当孩子说他不会，而家长做出努力又没有立刻有回报的时候，是家长最容易对孩子做出否定的时候。

阿德勒在《儿童教育心理学》中说：“直到我们的能力和天赋表现出来的时候，我们对我们全部的潜能也没有一个清晰的认识。”

所以，不随便否定孩子，是为了不随便扼杀孩子的潜能。

随意侮辱或贬损孩子，更是要不得的。

家长生气的时候，总会忍不住抱怨孩子，说一些丧气的话，"你真是笨！"或者"我看你这辈子也就这样了。"这也是极其错误的做法，对于家长来说，这只是在发泄怨气。

但，对于孩子来说，他们本身是没有那么强的思辨能力的，他们也没有能力分析家长言语中的错误的，孩子会认为，家长说的话是"金科玉律"，你说我不行，肯定是我不行。

一旦遇到困难，他们就顺势认为是遇到了"不可跨越的障碍"，并把它们视为"我不行"的证据。 

所以，一定不要侮辱和贬损孩子，更不要认为侮辱和贬损能够有效地改变孩子，所谓的"激将法"并不是这么运用的，虽然有时孩子会因为害怕被嘲笑而改变自己的行为，但这只是假象。我们不能把假象当成果。

 3