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你会选择这种育儿黑科技吗
当妈后几乎天天都要履历各种担忧和焦虑,拐卖孩子、生疏人危险的新闻哪一次不揪着怙恃们的心,若是有一个高科技设备,能让你时刻监控珍爱孩子,你会使用吗?
美国 Netflix 的科幻神剧《黑镜》,最大的魅力在于经由科技这面镜子,照亮人道角落。第四时中有一个故事,就为我们预演了将来黑科技运用于育儿中的场景。
故事讲的是一对单亲家庭的母女,母亲玛丽在女儿萨拉 3 岁时一次走失事件后,选择给她植入「方舟天使」芯片。
经由一台平板电脑,妈妈能够随时定位女儿的位置——
能够监控女儿当前的身体状况——
能够看到女儿面前正看到的情景,甚至,还能屏障暴力..等不良内容。
图中测试用的屏幕上播放的暴力镜头,开启过滤功能之后,孩子看到的都是色块马赛克,不会感触到任何压力和负面情绪。
说实话看到这些画面时,我这个当妈的还真的挺心动。这种对孩子360 度无死角「呵护」的高科技,让家长有种一切在握的心安(掌控)感,真的能大大减轻和降低育儿焦虑。
不外,这种被精选呵护到极致的养育体式真的好吗?
剧中跟着小女孩的络续成长,各类问题起头露出:芯片带来珍爱的同时,也阻隔了孩子接触一切外界危险的或者性。没履历过危险,就不知道什么是危险,孩子甚至做出一些更危险的事情。
最终,这位想拼命珍爱女儿的母亲,因为过度越界,亲手损坏了母女间的信任和亲密,她永远「失去了」本身的女儿。
看着镜头中歇斯底里冲到街上去找女儿的母亲,让人不得不深思,这种看上去如斯美妙的育儿体式为什么会出这么大的问题?
过度养育下的孩子
「成年纷歧定成人」
或许你要说,这都是高科技惹的祸,但极端的剧情是实际生活的映射,生活中如许出于「惧怕和爱」来养育孩子的怙恃大把大把,我们每小我都几多能从中看到一点本身的影子。
剧中这位母亲的养育体式被称为「直升机怙恃」(helicopter parents),从为孩子精挑细选幼儿园、最好的书籍和玩具,到周末排满乐趣班,守着孩子做功课、搜检功课……他们回旋在后代生活的上空,随时珍爱和改正,存眷孩子的每件小事,掌控每个细节,指导他们进入名牌大学,找到好工作。
固然目的是珍爱孩子,从某些方面来看,如许做的确能带来短期的收益,然而如许养育孩子弊弘远于利!
美国教育工作者、斯坦福大学新生教务长——朱莉·礼斯科特在《若何让孩子成年又成人》书中呼吁怙恃们必需住手过度养育,她认为如许养育孩子,是给了孩子一种清单式的童年。
孩子们过着高度构造化的生活,怙恃将成就、分数、声誉和奖励看做孩子的奋斗方针,孩子的每一项功课、考试、运动,都关系到怙恃为他们谋划好的将来的成败。
清单式的童年,像剧中的高科技[芯片],固然没有植入孩子大脑,但这种对孩子的掌控,与剧中那位借助屏幕监控女儿的母亲千篇一律。
清单式童年中长大的孩子
后来怎么样了?
这种养育体式具体有哪些风险?清单式童年中长大的孩子后来怎么样了?
▶ 风险 1:缺乏根基生活能力
上大学了,还需要怙恃到宿舍帮助铺床叠被、洗衣服;每次测验时,怙恃还要充任人肉闹钟,以免孩子耽搁测验……
朱莉·礼斯科特指出:「怙恃过度匡助,过度珍爱,过度指导和过度眷注,其实褫夺了孩子竖立自我效能的机会。」自我效能就比如孩子心里的小宇宙,小宇宙的力量太弱,会减弱孩子本身干事情的能力。
▶ 风险 2:激发心理问题
研究表明:本身想法子解决问题是精神健康的要害身分。孩子都成年了,还连这些平常小事都应对不了,其心理势必偏离正常的成长路径,最后迷失本身。
▶ 风险 3:无法应对职场
朱莉在斯坦福做新生教务历久间,不光发现这些考入了斯坦福的精英孩子,好多人并不康乐;她更目睹从名校卒业的这些学生,不克应对职场。
2014 的一项针对 450 名本科生的查询表明,大学时代被怙恃过度养育经办的学生,更轻易依靠他人,应对策略较差,缺乏职场需要的主要能力——刚毅、抗挫力。这种看似给孩子铺好了人生道路,其实斩断了孩子起劲的动力。
你对孩子过度养育了吗?
《黑镜》中的妈妈给孩子全方位的珍爱,然则这种珍爱,最终走向了反噬。实际中,我们用尽外力珍爱催养,孩子的心里小宇宙是坍塌的,成年却无法成人。
作为一个母亲,我能感同身受,如许做的目的是为了孩子。不外,养孩子不是一件非黑即白的事儿,若是说剧中的母亲对孩子的爱和珍爱越界了,那么准确养育的界线在哪里?哪些养育红线不克碰?
红线 1:为孩子做他们已经能够本身做到的事情。
红线 2:为孩子做他们几乎能够本身做到的事情。
红线 3:教化行为的念头基于我们的自我。
一旦起头以这三种体式养育孩子,我们就褫夺了孩子的机会,使得他们没有机会去示意缔造力、测验解决问题、培育应对技能及形成抗挫力,没有机会索求什么能给本身带来康乐,更无从认识本身是谁。
若何培育自力自立的孩子?
对于学龄前的孩子,以下几点可供参考。
义务繁重、清单化的童年让孩子没有机会真正自由地玩耍,要培育自力自立的孩子,第一要务就是给孩子「松绑」。
因为将近面临幼升小,方才曩昔的暑假我和好多家长一般给我家豆豆排满了暑假班,有一天,豆豆跑过来问我:妈妈我如今好无聊,你敷陈我,应该玩什么?
其时听了很不测,因为之前从来没有听孩子跑过来问我他能玩什么,这让我反思,咱们如许替孩子把玩耍都用..班经办了好吗?僵固重要的放置会不会让孩子反而失去索求新事物的乐趣呢?
研究发现「孩子花越多的时间无所事事,他们的自我行为能力就会越强,而若是他们花好多时间在高度规划的行程中,能够估计到他们的自我行为能力就越弱。」想想也是,当孩子们的日程已经被课外班挤满了,他们还有什么时间能够自由索求、进修思虑呢?
顶级认知科学家、儿童进修成长研究专家艾莉森·高普尼克指出:玩耍才是孩子最主要的进修体式。学龄前的孩子经由玩耍来模拟成人花样。孩子玩玩具是经由索求式进修做科学实验,假装游戏让孩子更懂别人的心理,孩子在打闹游戏中进修社交。
所以,我们所要做的很简洁——让孩子本身决意玩儿什么以及怎么玩儿!
提到帮助做家务,或许你感觉孩子这么小做不了什么,其实孩子比我们想象中能做更多的事情。
..五岁的阿花,一大早天还没亮,就会起床预备做饭,天天煮上一锅厚味健康的味噌汤。
美国加州一名 3 岁的小男孩,为了给妈妈预备晚饭,他推着比本身还高的购物车在超市买面包等食品,用微波炉热面,用烤箱烤面包,摆放餐具倒饮料…
全程自力地给妈妈预备顿饭| 图源收集
童年做家务是将来成功的根基要素。我们教给孩子的生活花样,加上「坚忍不拔和投入」的心态,就是培育他们将来应该具备的职业道德。
若何培育孩子的根基生活花样?
第一步,我们为孩子做这件事。
第二步,我们和孩子一路做。
第三步,我们看着孩子做。
第四步,让孩子自力完成。
好比整顿玩具这件小事,孩子很小的时候,能够替他们整顿;等 2-3 岁,就能够让孩子到场进来一路整顿;孩子再大一点,我们只需要供应指导,好比若何分类放;最后一个阶段,就是孩子自力完成这件事情。
整个过程循序渐进,不要从第一步直接跳到第四步,倏忽松手让孩子去做。
之前本身就犯过如许的错误。好几回豆豆看着四处堆放的玩具,说「妈妈我不会收」。起头我认为是孩子耍懒,其实孩子是真的需要匡助,这个匡助不是帮他收,而是匡助孩子分化义务。
于是,对他说「好吧,妈妈是批示官,请你先收火车,再收积木……」一步一步把收玩具的义务拆解到最小。慢慢的,到了收玩具时,豆豆从邀请我当批示官,如今已经会本身整顿好玩具了。
此外家长必然要抛却本身的完美主义倾向。这些「小事儿」孩子以前一定也测验过本身做,但为了更快更好的完成,怙恃照样伸出了「援手」。长此以往,孩子获得的是——「没有爸爸妈妈,这些事我一般都做不成」的无助感。
孩子碰到的挫折或许难题,并不是我们想象中的那种很大的事情,好比搭积木,无论怎么搭,都搭欠好,这对孩子来说就算挫折。
记得豆豆 3 岁时学着扣扣子,因为敌手指精美动作的掌握能力不敷,每次还差一点儿扣子就能穿过扣眼儿却失败了,这时他就会感应挫败和生气,哭喊着要大人帮助。这时候,应该怎么鼓励他持续测验呢?
首先需要安抚孩子的情绪,等情绪过了,能够说:「妈妈看到了,你想本身试着扣扣子,是吧?你看适才扣子差点就钻曩昔了,你能够再用点力试试吗?咱们多演习几回就会越来越熟练哦。」如今豆豆已经能完全本身扣扣子了。
错误是人生最伟大的先生,童年就是一个最好的练习场,孩子越小越是培育他们面临挫折的好时机,一个可以在一次次失败后,学会本身吃饭,本身扣纽扣这些小事的孩子,相信他们长大后必然能勇敢面临在学业、人际、婚姻和工作中各类挫折。
照样适才的两个孩子,小阿花的妈妈因病作古,连爸爸都感觉太难熬,看不见进展的情形下,这个 5 岁的孩子也能走到厨房,搬起小板凳,预备好食材,然后开仗……
谁人为妈妈预备晚饭的3岁小男孩,在倒果汁时,不小心摔了一跤,还洒了一地果汁。但这个小家伙没有哭,而是赶紧爬起来,用抹布清理清理地板,还自嘲道:
「生活就是如斯,兄弟!」
摔倒了本身爬起来,擦完地板再来一次| 图源收集
自我效能的竖立取决于童年时期频频试错的机会,孩子们在犯错中不光进修经验教训,形成应对花样和抗挫力、增加复原能力。让孩子忧愁、失败、不利,这不只是匡助他们进修和成长的好方式,并且是最好的方式。
结 语
回到开首黑镜谁人故事,其实在大夫的建议下,有段时间妈妈曾关掉了芯片系统,不再看管女儿。那时小女孩过上了靠本身的生活,她要面临的第一个挑战就是——小时候害怕的那只黑狗。
之前妈妈会帮她过滤掉黑狗的狂吠 | 黑镜
第一次黑狗一叫,女孩吓得差点跑到马路上被车撞到。但一次次地从黑狗跟前经由,她越来越适应,最后还跟黑狗做了同伙。
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