博士妈妈这样给孩子读绘本！看完觉得这些年的故事都白读了

[原文来自：www.ii77.com]

阅尽成百上千个早教攻略的你，看到最多的大道理一定是「多读书，读好书」了。于是你和千千万万个家长一样，成为了绘本的「搬运工」，期待孩子爱上阅读。

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可孩子不识字，光把绘本丢给 Ta 是肯定不行的，你还要找时间和孩子读绘本。于是在孩子睡前，你打开绘本，把故事从头到尾给孩子讲了一遍，孩子听完表示：还要再听！再来一个再来一个！

你面前似乎只剩下两个选择：

其实，这两个选项都不好！爱贝睿家长教练、任教于香港教育大学的王贞琳老师表示，读绘本可以有更好的方式！

研究发现，给孩子读绘本时，采取亲子共读的方式，可以帮助孩子理解语言和提高孩子口语表达能力，而且也是培养孩子阅读兴趣的好途径！

也就是说，如果没有和孩子一起阅读，即使家里的书籍和绘本再多，也很难让孩子爱上阅读，并且提高语言能力哦！

所以说，和孩子讲一遍绘本故事 ≠ 完事了。亲子共读的重点不在于「读」，而在于「共」。

那我们要怎么做，才可以实现这个「共」字呢？

其实，要点就在于和孩子「聊天」：围绕绘本故事的内容和孩子进行互动，在提问、回答、反馈中激发孩子表达的欲望，实现共读的目标。

这样「边聊边读」的方式，就叫做「对话式阅读」。

以下几个小招数，可以帮助你更好地利用讲故事的机会和孩子互动，提升孩子的语言能力。

在「对话式阅读」中，重要的就是你问我答的互动过程。那你该怎么问孩子问题呢？我们拿..信谊幼儿文学奖得奖的作品，李瑾伦的《子儿吐吐》来举例吧！

这本书讲的是小猪「胖脸儿」吃木瓜时，把木瓜籽吞到肚子里了。小伙伴们都认为它会生根发芽，最后长成一棵树。

在给孩子讲故事的过程中，你可以问的第一种类型的问题就是「开放式问题」，鼓励孩子自己想答案。例如，你可以问孩子：「胖脸儿」一开始对头上长树这件事怎么看？

Ta 可能会回答：「胖脸儿」觉得很害怕！

你会发现，故事里从没出现「害怕」两个字！原文说道「胖脸听的脸都发白了，一屁股坐在地上，抽抽搭搭的哭了起来」。

孩子总结出胖脸儿很害怕，说明他理解了故事。通过这样一个开放式的问题，孩子就可以用自己的语言来表达对于故事的理解。

而当你读完故事时，你还可以问「回想问题」——问孩子书里的内容，提示孩子回忆里面的情节。例如你可以问孩子：「胖脸儿」吃了籽，同学们认为会发生什么？

这些提问技巧，都可以鼓励孩子用自己的语言表达想法，也增加了孩子说话的机会。这听起来是不是比单纯听你讲故事更有趣呢？

除了会提问，在对话式阅读的过程中也要注意评估孩子的回应，并且进行适当的延伸拓展，也别忘了巩固和总结学到的东西。

还有更多和孩子聊天不「冷场」的方法吗？

当然有！博士妈妈贞琳老师将在本期「爱贝睿时间」讲座中介绍更多「锦囊妙计」，轻轻松松激发孩子的表达欲！除了以上传授的两个提问小招数，你还将听到的知识点有：

除此之外，在讲座中，贞琳博士还将提供好多绘本图书的推荐——这么多干货加持的小课堂，快搬起小板凳前往直播间吧！

让我们把亲子阅读的小技巧都学起来，和孩子一起享受睡前故事时间，提升孩子的语言能力吧~

本期爱贝睿时间讲座限时免费收听，活动将于 8 月 19 日晚 24 点截止。活动结束后，回听就要收费啦，快快加入听课吧~