孩子说：羽毛球训练太累了，我不想练了！家长是选择引导还是尊重？

孩子的生剃头育不成熟，在视觉、肌肉、神经、大脑皮层以及协调、均衡、活动能力等发育还不完美，兴奋和按捺过程很不屈衡。孩子在心理上示意为注重力易转移，他们注重力的时间短，这时候发生的乐趣并不不乱，而这种不不乱的乐趣叫做“偶然性乐趣”。是以，他们在对峙、战胜懒惰、忍耐死板的自控能力上还不成熟。岁数越小，乐趣多变的现象越显着。

所以，孩子们这个阶段显现乐趣多变、注重力集中时间短、轻易走神是正常的变现。那作为锻练、家长应该怎么做呢？

回收

孩子乐趣多变是正常示意，也是孩子成长过程中的必然示意，这个时候怙恃、先生要学会回收，不要急燥，要有耐烦，不要动不动就指摘孩子频频转变，说孩子一会儿有乐趣，一会儿没乐趣，更不要去斥责孩子注重力不集中。不然，越是赐与负面的评价，孩子会感觉本身不成、学欠好，也就越来越没有乐趣。

激发

让孩子持久练习，必需采用雄厚的教授体式来激发孩子乐趣。锻练要连结积极、精巧的立场，用切近孩子的说话体式与学员沟通，和学员聊他感乐趣的话题，注重声音、语调的把握，罕用过于成人化的说教语气，如“听到了没有？懂了吗？”等等。同时行使雄厚的、五光十色的教具，设计各类趣味游戏吸引学员。比来，有一款智能羽毛球拍就很受孩子们喜欢。球馆还能够按期组织亲子练习课，让家长与孩子一路体验练习的吃力与累，从而找到更多的配合说话，在练习过程中激励孩子。

指导

一小我对一件事情历久连结乐趣，要不是这件事情很有趣，要不就是从中获得成功的体验，从而获得心灵上的愉悦和知足。所以，在家里，怙恃要经常鼓励孩子，当孩子显现怕吃力怕累不想去的时候，要和孩子说说一些楷模或名人的故事，指导孩子准确的认知，不要一碰到难题就抛却。在球馆，锻练指导学员，更多的赐与学员成功的体验，凭据每个孩子分歧的身体情形、手艺水平宁练习示意，发现他们身上的闪光点，给他们示意的机会，并实时一定和鼓励。

对峙

成人有时候也会偷点懒，但成人有时可以本身督促本身，但孩子却不成，孩子没有成熟的自控力，这个时候就需要怙恃去把控，对峙本身的立场，甚至有时候去适当“逼”一下孩子，匡助孩子磨练意志，而不要总顺着孩子。孩子今天不舒服不想去，来日太累也不想去，后天欠好玩也不想去，只要有几回不去，孩子的乐趣就会逐渐消散。养成如许的进修惯性后，孩子学什么都邑难以持续，轻易找来由抛却。

在羽毛球练习过程中，家长应该多存眷孩子进修，认识孩子练习状况，实时与锻练沟通，发现问题解决问题，多陪同多鼓励，孩子才会越学越有趣，怙恃才会越来越轻松！

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