于丹：每个孩子都是天才，是谁把他们教成了庸才？

我是作为一个孩子的妈妈来跟大家分享亲子关系。

现在大家都说欠缺亲子时间，我的同龄人，甚至我的学生们都在说，亲子时间我很辛苦啊，我要教他那么多东西，诗得看着他背，琴得帮他一起翻谱子，跳舞的时候，还得帮他扳胳膊扳腿。

后来我们知道亲子时间不是课外时间，我不是专家，今天只能以外行说我的理解，亲子就是和孩子共同成长，在亲情中培养重塑孩子的健全人格。

一、家长要向孩子学习

为什么这么说？我先说我体会的第一个概念就是向孩子学习，共同成长。

千万不要把小孩子当成一个接受吃的、接受喝的、接受教育的小载体，他有自己的独立意识，他的想法往往会教育我们。

我觉得每个小孩子都是天才，每个孩子的成长某种意义上就是从天才被大人教成庸才的过程，我们不断用成人的理念武断粗鲁对他说，错了，正确的应该是什么。

孩子是带着童话的思维在成长，我们是带着科学的思维在压迫他们，他们打不过我们。

但这一定是好的吗？什么是共同成长？今天我出门之前，我女儿有一个重大发现，我还没有解决好这个问题，说到一半，她上来跟我讲，妈妈，我发现外国人没有中国人聪明。为什么？她说我们一个字能说清楚，他们都说两字。我们说书，他们说book，我们说手，他说hand。我发现外国人不会说一个字，我想了半天，我们说钢笔，人家还说pen呢，是不是。

我最怕我女儿问我两句话，一个是为什么呢？永远是为什么呢。我费好大劲解释完，我女儿奶声奶气地说，拜托，我不是这个意思。我和学生沟通，最容易沟通的是博士这一层，跟硕士沟通比博士费点劲，但说几句也就明白了，本科生又差一点，这样推理，我女儿是世界上最难沟通的人。她说的问题我不敢断言说不是的，不是的。

二、体会孩子的成长

我最喜欢跟我女儿玩的一个游戏，她随便乱画，我拿着它开始讲故事。我每天回家，跟我女儿说，妈妈好累呀。我女儿说我给你画幅画吧，她画了四个太阳。我说天上有四个太阳，它们出来了。我实在不知道该讲什么，我说你讲。

她说，它们像天线宝宝一样互相拥抱，说你好呀。然后我接着讲，我说四个太阳有一个是金色的，有一个是红色的，还有什么颜色我不知道，我让她讲。

她说有一个是浅绿色的，一个是浅蓝色的。我说为什么呢？她说绿色的照着草地和树木的。我们大人就想不到这一点，其实在她眼中，万物都是平等的，每一个事物都可以分享到阳光，而我们常常想，有点就行了。

如果这样跟她讲下去，这个故事可以无止无休。我经常跟她玩这种游戏。

我在想阿忆说的，我们在人类童年的时候，天空有九个太阳，然后被射下八个，我们为什么不认为天空有四个太阳呢？我不想跟孩子讲天空只有一个太阳，我宁可她跟我讲五颜六色的太阳，和太阳互相拥抱，这样我可以体会她的成长。

三、不要轻易反驳孩子的想法

有一天他们同学在电视上看到我，就问我女儿，你妈妈不是大学教授吗？怎么去电视讲课呢？我女儿说：说不是限号嘛，就去电视上了。

这是为什么呢？因为我们家车礼拜五限号，我们就让她住校，久而久之，她以为换个地方就是限号。

对于这些问题，我从来不反对她。人的道德培养要有是非，而在想象空间中不存在是与非，要让她自由想象，在成人长大以后，面对一个残酷严峻竞争的环境，如果心中还有一种童话的梦想，我们会有一种抵御苍凉的力量，心中有四个太阳会比一个温暖得多。亲子成长就是共同成长。

四、人际交往能力，比知识更重要

在成长过程中，人对他人的帮助，包括他自己人的交际能力，比知识更重要。

我经常听有人问我，你教你女儿背《论语》吗？我女儿根本不知道什么是《论语》。我们家是一个大家族，我妈和我姨妈跟我住在一起，她很小的时候就知道给姥姥和姨姥姥倒水，买回来点心知道哪些是给姥姥和姨姥姥的，因为我妈和姨妈都有糖尿病，要吃无糖的。

我每天都会让她帮我做一些事，她还经常跟我说，妈妈，你累了，别忘了打电话给我。

我姨妈腿不太好，她每天都会推着轮椅满院子跑，因此她得了一个外号——小童工。一个小孩子如果能够帮助别人的话，他会有成就感。 

五、不要苛求孩子是全才

最后我想说一句，谁也不要苛求自己的孩子是全才，完美不是好的，人生要扬长避短，人生如果能够真实坦率活着，能够有阳光健康的心态就好，不要求完美。我在剖析我自己，我是一个从小数理化学得一塌糊涂，我这辈子当会计就完了，我从小就不认路，我只要不当出租司机就行了，我知道我能做好什么，就扬长避短。

有时候如果无关道德，仅仅关乎个体差异，我想不必太较劲。人生真实就好，尊重每一个孩子的个体差异，尊重快乐，尊重成长。

我每年带女儿去海边，白天敢下去玩，到夜晚她总害怕海浪。我不会硬拽着她去，没有必要。

我们怎样和孩子学会一起成长，给我们一点独立，给一点人生的信任，那种爱和人际交往的能力，让孩子做自由健康的人。

我们拥有了未来的梦想，孩子拥有了健康美丽的人生，这就是亲子关系。

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本文来源于于丹教授公开演讲，家长帮整理发布。封面图片来自网络。

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