被中国式夸奖毁掉的你！还在这样夸孩子吗？

[好文分享：www.ii77.com]

作者：敏仪妈妈，北京师范大学学前教育学硕士，美国幼儿早期教育讲师，专注于幼儿心理教育、母婴、二胎等领域话题。
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敏仪爸爸作为一个钢铁直男+女儿魔，在仪宝的教育过程中一直奉行着中国式“夸奖教育”。

例如仪宝自己把垃圾扔进垃圾桶，敏仪爸也要夸一句

“天啊，我们仪宝好棒啊！”

我真的花了很大力气才把他这个坏毛病改过来。让他明白：

这并不是在鼓励孩子向更好的方向发展。这些本来就是孩子应该要做的事情，而父母过度的夸奖只会毁了孩子！

在被爸爸夸奖之后，仪宝就把扔垃圾当成一件天大的事，扔垃圾的自己也是一个“了不起”人物，还有其他生活中的小事，这些原本就是她份内应该做的事情，对仪宝而言都变成了，“我做了你就要夸我，我不做也没有关系”的事情。

小孩子的世界非常简单，ta可能只是认为，我做了是“非常厉害”，那我不做了，就不要“非常厉害”了。

跟敏宝玩游戏的时候也变得，必须要拿第一，因为自己是一个“了不起”的人物。开始变得容易骄傲和自负。

这些对我来说都不是最糟糕的，最糟糕的是，仪宝变得承担不起一点失败。

输了游戏就强迫敏宝重新开始，没有扔垃圾被我说就痛哭流涕，还有等等等等。

她不在意有趣的过程，只在乎能得到夸奖的结局，她不思考自己做了什么，只在乎自己有没有被夸奖。

而这，不是我想看到的。

每一个妈妈都希望自己的孩子能成才，敏仪妈妈也不例外，但是我更加希望敏宝和仪宝能成为一个能经受得起挫折和失败，具有自强不息的品格的孩子。

很多家长在夸奖孩子都时候都倾向于一种流水线的夸奖，那就是无论孩子做了什么，家长都会说：

“我们家宝宝真聪明！”

“我们家宝宝真棒！”

“我们家宝宝太厉害了！”

在短时间内，家长确实可以发现孩子做什么都变得很积极，但是时间长了，可能就会像仪宝一样，做什么都提不起兴趣，经不起失败，还变得非常爱骄傲、爱炫耀。

对于孩子本来就应该做的事情，我不建议家长去夸奖，这种流水线式的夸奖能不能让孩子成才我不清楚，但是一定会让孩子失去自我判断的能力。

只是完成了生活中普通的事情而已，家长何必给孩子冠上“真棒、厉害”的标签，让孩子失去平常心呢。

就像“伤仲永”的故事一样，“捧杀式”的夸奖让多少少年天才陨落啊。

有的家长可能认为：

“孩子还小，本身就没有自我判断的能力，夸奖可以激励ta，何乐而不为呢。”

就是因为孩子还小，所以不可以让她养成骄傲自负的习性，失去对自我判断的能力，容易被别人一点夸奖而满足，习惯不用努力的人生。

就像仪宝一样，习惯了爸爸“你真棒”的夸奖之后，她就认为自己什么都是最棒的，并且接受不了自己的“不棒”。一旦我指出她的错误或是批评她的时候，她就会非常激动，显得很难以接受。

而且敏仪妈妈是二胎家庭，无论是和哥哥敏宝做游戏还是一起做什么的时候，仪宝都开始变得自我。

例如有一天她吃完零食，随手把垃圾扔在一边，我告诉她要把垃圾扔在垃圾桶中，她非常不情愿。

仪宝和敏宝玩游戏因为自己输了，就强迫敏宝重新开始，当被我告知：

游戏不会因为你输了，就重新开始。

仪宝开始嚎啕大哭，可能是“输了”这种字眼，让她觉得难以接受，她对我动用“武力”。

敏仪爸目睹了整个过程之后，终于认识到了问题的严重性。

过度的夸奖会让孩子，经历不起失败和一点点挫折，甚至变得自负和自我。

当然敏仪妈妈并不是说大家不可以夸奖孩子，只是想通过自己家的这种经历告诉大家，要如何夸奖孩子，不要让中国式过度夸奖毁了孩子。

“夸奖教育”是为了让孩子有强大的内在能量，敢于对未来发出挑战，而不是让孩子失去自我认知的能力，变得自负，经历不起一点挫折。

不知道大家还记不记得2008年在北京奥运会上领唱国歌的林妙可。

她再次出现在记者采访中，是参加北电和中戏艺考的时候。

在整个采访过程中，她都保持着9岁孩子姿态和表情，据说在表演的过程中也是这样的，看起来有些“矫揉造作”。

网友觉得可能这就是她没有通过北电和中戏艺考的理由。

敏仪妈妈觉得林妙可就是一个典型被夸奖留在了原地的例子，数不清的赞美让孩子失去了自我认知的能力，认为9岁的自己就是最好的自己，所以到了18岁仍然是一副孩子的样子。

幸好在艺考失败后，面对铺天盖地的新闻，她没有自暴自弃，而是很快的融入到了自己的大学生活中。一边倒的新闻并没有让这个小姑娘失去坚韧的品格，而是让她重头再战。

家长口中“你真棒”“你真聪明”。

这样随口的夸奖并不能激励孩子成长，反而会成为毁了孩子的毒药。

真正的“夸奖教育”是要用心观察孩子的一举一动，认可孩子的努力，帮助她完成自我认知的过程。

敏仪妈妈在这里就对如何“夸奖孩子”提出几点建议：

1、不要夸奖结果，而是夸奖过程。

当孩子考取良好成绩的时候，比起夸奖孩子

“你真聪明”

家长不如夸奖孩子，

“妈妈or爸爸知道你这次又非常用功学习，才取得了这样好的成绩，所以我为你骄傲。”

认真学习、完成作业这些都是孩子份内的事，因此家长在夸奖的时候要认可孩子努力的过程，让孩子知道不是因为做了这件事，变得“了不起”。而是因为自己努力超越了自己，所以“了不起”。让孩子通过“夸奖教育”，认同自己的努力，习惯用自身努力换取自己想要的东西。

特别是孩子经历失败的时候，家长更要用这种方式告诉孩子，失败并不可怕，只要你努力过就好。

2、不要夸人格，而是夸奖事实。

举个例子，当仪宝自己将垃圾扔进垃圾桶里的时候，敏仪爸已经不会针对这件事情夸她说，

“你真棒。”

而是改成

“仪宝知道要把垃圾扔进垃圾桶里面，变成了一个干净的小姑娘，这样真好。”

虽然很多事情孩子可能不懂，但是他们对情感的感知能力非常强，从事实角度对孩子进行夸奖，更加有助孩子认识事物的本质，帮助他们建立正确的价值观念，养成良好的生活习惯，也可以帮助孩子从这些事情中认识自己。

“夸奖教育“的精髓，就是“帮助孩子完成自我认知，形成坚毅的品格。”